表達方式修辭手法與表現(xiàn)手法的區(qū)別

閱讀教學中，許多同窗分不清“表達方式〞“修辭手法〞與“表現(xiàn)手法〞這三個概念，常常張冠李戴，將其混為一談，進而阻礙自己正確地答題。它們盡管都屬于表達技術(shù)，卻有明顯的區(qū)別：1．修辭手法但凡使句子加倍生動形象，富有表現(xiàn)力和藝術(shù)美感的方式或手腕，都可稱為修辭手法。修辭手法是針對具體的句子而言的。修辭手法的種類很多，內(nèi)容博雜。但高考語文考試大綱要求學生把握的修辭手法〔辭格〕共有八種：比喻、比較、借代、夸大、對偶、排比、設問和反問。詩歌中的修辭手法有比喻、比較、借代夸大、對偶、設問、反問、頂真、起興等。⑴、比喻：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景，可分為明喻、暗喻、借喻、博喻。有突出事物特點，化抽象為形象的作用。例如“問君能有幾多愁，好似一江春水向東流〞詩歌巧妙地把抽象的“愁〞比做滔滔東去的江水，寫出了愁緒的多與綿長。例析：閱讀下面一首宋詞，然后回答以下問題。柳梢青?送盧梅坡劉過泛菊①杯深，吹梅②角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。［注］①泛菊：飲菊花酒。②吹梅：演奏?梅花落?。問：作者在表達情感時要緊運用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。簡析：這首詩要緊運用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍〞的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行〞的比喻來表現(xiàn)想念之切。⑵、借代：借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。借代可用部份代表全數(shù)，具體代替抽象，用特點代替人。借代的運用使語言精練、含蓄。例如李清照的?如夢令?“知否？知否？應是綠肥紅瘦。〞詩頂用“綠〞和“紅〞兩種顏色別離代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋謝。①借用人〔或物〕的標志、特點去代替人〔或物〕的名稱。例析1朱門酒肉臭，路有凍死骨。——杜甫?自京赴奉先詠懷五百字?簡析：“朱門〞指代居住在驪山宮的顯貴之家，反襯宮門之外的凄慘景況。②借用事物具有代表性的部份去代替事物的整體例析1:孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。一一李白?送孟浩然之廣陵?簡析：“帆〞，原指掛在船桅上利用風力使船前進的布篷，那個地址詩人以“帆〞代指整個船。例析2：檣櫓灰飛煙滅一一蘇軾?念奴嬌?赤壁懷古?簡析：“檣〃是船上的桅桿，櫓是比槳長大的劃船工具，安在船尾或船旁。那個地址用檣櫓代戰(zhàn)船。③以客觀存在的具體事物去代替歸納抽象的事物例析1：①舉酒欲飲無管弦。——白居易?琵琶行?簡析：“管〞是一種類似于笛的樂器，“弦〞是樂器上的腸線或金屬絲。那個地址，詩人用“管〃“弦〃指代音樂。例析2：想昔時，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎一一辛棄疾?永遇樂?京口北固亭懷古?簡析：“金戈〞指金屬制的戈，“鐵馬〞指配有鐵甲的戰(zhàn)馬。那個地址“金戈鐵馬〞用來代指精銳軍隊。⑶、夸大：對事物的形象、特點、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。李白的作品中表現(xiàn)極為突出，如：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長〞“危樓高百尺〞等。例析1：閱讀下面一首唐詩，然后回答以下問題。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后冷風起，吹人舞袖回。［注］乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。問：對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯〞所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。簡析：第三聯(lián)運用夸大手法寫出了岳陽樓挺拔入云的情狀，同時這兩句詩想像神奇，在云間連榻，在天上“行杯〞，寫出了詩人恍假設置身仙境的情景。⑷、對偶：用構(gòu)造一樣、字數(shù)一樣的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言精練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。例析：閱讀下面一首詩，回答以下問題春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。問：這首詩的三、四兩句運用了哪一種修辭方式？請具體說明。簡析：這首詩的第三、四句修辭方式是對偶，“芳樹〞對“春山〞，“花〞對“鳥〞，“自落〞對“空啼〞。⑸、比較：把物看成人來描述叫擬人，或把人看成物來描述叫擬物。比較有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描述的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。例析：閱讀下面兩首詩，依照提示，完成賞析。詠白海棠〔薛寶釵〕珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。詠白海棠〔林黛玉〕半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟神仙縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風夜已昏。（據(jù)人民文學出版杜1996年12月第2版?紅樓夢?第三十七回）詠物詩講究形神兼?zhèn)?。以上兩詩，頷聯(lián)都著眼于白海棠之“白〞，但繪形寫神各有不同?！半僦闯銮镫A影，冰雪招來露砌魂〞一聯(lián)，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運用，顯得新穎新穎：“洗〞“招'二字，運用擬人手法，生動地轉(zhuǎn)達出白海棠的情韻神態(tài)而“秋階〞“露砌〞的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性?！巴祦砝嫒锶职祝璧妹坊ㄒ豢|魂〞一聯(lián)簡析：“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂〞一聯(lián)，前句以梨花之白，形容白海棠的“白〞，較之“洗出〞句，更偏重于表現(xiàn)“白〞的鮮艷干凈，后句再以梅花之魂給予了白海棠孤傲慢世的精神；“偷來〞“借得〞，巧用了擬人手法；而“偷來〞一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧新穎。⑹、設問和反問：設問是先提出問題，接著自己把觀點說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承先啟后，結(jié)尾設問，深化主題，令人回味。反問是用疑問的形式表達確信的意思。用來增強語氣，表達強烈情感。例析1：“問人世誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。〞簡析：以設問開篇，點明題旨，領(lǐng)起下面分層次地表達三國人物的英雄業(yè)績。例析2：王安石的?題烏江亭?：“江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？〞簡析：利用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必然。2．表達方式：表達方式亦可稱為表達方式，是作者依照客觀事物和表達思想情感的需要而運用的一種語言表達形式，屬于文章的整體的語言運用形式。常常利用的表達方式有五種：表達、描述、抒情、議論和說明（詩歌中沒有“說明〞這一種）。記敘：記敘人物的經(jīng)歷或情形的發(fā)生、開展、轉(zhuǎn)變進程。描述：用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體刻畫和刻畫。如：?孔雀東南飛?中對劉蘭芝的描述：“足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰假設流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。〞其中白描是詩歌鑒賞中常見的一種表現(xiàn)手法。議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。例如：秦觀的?鵲橋仙?中：“兩情假設是久長時，又豈在朝朝暮暮？〞柳永的?雨霖鈴?：“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)？〞抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀情感?！彩闱?，有直接抒情，也有間接抒情。間接抒情在詩歌鑒賞中一樣表現(xiàn)為借景抒情、情景融合、樂景哀情、托物言志等，而這一樣又稱之為表現(xiàn)手法〕例析1：閱讀下面一首唐詩，按要求答題。端居①李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。［注］①端居：閑居。②素秋：秋季的代稱。問：這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。簡析：這首詩在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點是寓情于景，情景融合。詩人借助對“青苔〞、“紅樹〞和“雨〞景、月“色〞的描述，給予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氣氛，表達了悲愁，孤寂和思親的情感。例析2：閱讀下面這首唐詩，然后回答以下問題。暮春浐水送別韓琮綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。問：這首詩是如何融情于景的？請作簡要賞析。簡析：這首詩將友誼、世情等濃縮為“古今情〞，融入“綠暗〞“紅稀〞“暮云〞“宮前水〞等意象組成的一幅感傷畫面當中，形成融情于景的特色。一樣說來，記敘文多采納表達、描述和抒情的表達方式，議論文多采納議論的表達方式，說明文多采納說明的表達方式。固然，表達方式的運用也不是絕對的，如記敘文里也可利用少量議論或說明，議論文里一樣也可利用少量的表達、描述或說明，說明文里也能夠有表達或描述。至于雜文、游記、隨筆等更細的分類文體，表達方式那么加倍靈活?？傊?，表達方式的利用，一切服從文體和表現(xiàn)主題的需要。3．表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法也可稱為表現(xiàn)方式〔或表達技術(shù)〕，但凡能使文章整體或部份產(chǎn)生鮮明強烈的印象，抵達感染讀者的藝術(shù)成效的手腕或方式，都可視為表現(xiàn)手法。要緊著眼于使文章的整體或部份產(chǎn)生成效。常見的表現(xiàn)手法有：賦、比、興、襯托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、心理刻畫、寓莊于諧、聯(lián)想和想象，等等。例析：簡析陶淵明的?歸園田居？（其三）：“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！ň涞谋憩F(xiàn)手法簡析：該句純用白描手法，寥寥幾筆就為咱們勾畫出了田園生活圖景，表現(xiàn)了詩人對田園生活的酷愛。白描，原是中國畫的一種技術(shù)。這種畫法，不用色彩的烘染，只用黑線勾描物象。在文學創(chuàng)作上，白描指不加渲染、襯托，不用富麗辭藻，而以最經(jīng)濟、最省儉的筆墨，勾畫出鮮明生動的形象。其特點是：抓住被描述對象的要緊特點，寥寥幾筆，形神逼肖。4．區(qū)別與聯(lián)系表現(xiàn)手法和修辭手法：表現(xiàn)手法和修辭手法都能增強文章的表達到效，但表現(xiàn)手法是用以增強文章的整體或某一部份的表達到效，而修辭手法那么是增強文章中句子的表達到效，要緊著眼于對句子的修飾；表現(xiàn)手法是從宏觀角度表現(xiàn)文章的，而修辭手法是從微觀角度表現(xiàn)文章的。表現(xiàn)手法和修辭手法的界限也不是絕對的。例如，反復是一種修辭手法，但它假設是距離利用，對文章的整體表達到效就超級明顯，也可視為表現(xiàn)手法；比喻是一種修辭手法，有時也能夠是一種表現(xiàn)手法；等等?？傊?，在具體的語言環(huán)境中，當某種修辭手法在文章中產(chǎn)生了一種整體的成效，增強了文章的表現(xiàn)力，或是某種修辭手法在文章中反復利用后產(chǎn)生了整體的表現(xiàn)力，那么這種修辭手法也可視為表現(xiàn)手法。表達方式、修辭手法與表現(xiàn)手法是中學語文教學中常常接觸到的概念，不可回避，咱們必需在具體的語文實踐活動中認真體會，才能真正將它們區(qū)分開來，并嫻熟地運用。例示：1．試分析下面這首詩的表現(xiàn)手法及作用。白梅〔王冕〕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。突然一晚上清香發(fā)，散作天地萬里春。答：本詩所用的表現(xiàn)手法及作用如下：（1）襯托，以冰雪林襯托梅花的堅毅耐寒；⑵對照，與混芳塵的桃花對照,顯示梅的高潔守志；⑶托物言志〔象征〕借梅花的形象表達作者的理想追求。2．閱讀下面這首詞，回答以下問題：青玉案?元夕〔辛棄疾〕東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一晚上魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈幽香去。眾里尋她千百度，驀然回憶，那人卻在，燈火闌珊處?！咀⑨尅竣偾嘤癜福涸~牌名。②花千樹：形容燈火之多，如千樹繁花齊開。③寶馬雕車：指觀燈的貴族豪門的富麗車馬。④鳳簫：？神仙傳?載，秦穆公之女弄玉，善吹簫作鳳鳴聲，引來了鳳。故稱簫為鳳簫。⑤玉壺：比喻月亮。⑥蛾兒雪柳：元宵節(jié)婦女頭上戴的裝飾物。⑦闌珊：零落。全詞要緊運用了哪一種表現(xiàn)手法？表達了作者如何的情感？答：要緊運用了反襯〔或襯托、襯托〕的表現(xiàn)手法，以元夜的繁華喧鬧反襯“那人〞的孤獨孤單，表達了作者不趨流俗，甘于孤單，維持志士操守的高潔品性。這首詞著力用反襯法。上片渲染元宵節(jié)燈火輝煌，車水馬龍一片繁華喧鬧景象；下片開頭，又刻畫觀燈女子的盛裝艷服，笑語輕巧的情景。這一切都不是本篇要寫的要緊對象，而只是陪襯。最后點出“燈火闌珊處〞的“那人〞，一名憂愁、孤獨、自甘孤單者，才是作品的主角。前面喧鬧非凡的場景，是襯托燈火闌珊處的冷落；那笑語輕巧的一群觀燈者，是襯托“那人〞的孤單孤獨?？墒?，作者描述如此一名孤獨者，用意安在？梁啟超在?藝蘅館詞選?中評論說：“自憐幽獨，悲傷人自有懷抱。〞聯(lián)系作者身世看這首詞大約作于被罷免閑居期間，置身喧鬧之外的“那人〞形象里，實有作者自身的影子在，或簡直確實是作者人格的化身，以“那人〞自比，抒發(fā)了詞人滿面腔的閑愁與孤單。就修辭而言，本詞要緊用了如下幾種：比喻：“花千樹〞——將元夕的焰火比作萬萬棵繁花錦簇的花樹；“更吹落星如雨〞——焰火像被吹得如雨落下的星星；“玉壺〞——喻月亮。借代：“蛾兒雪柳〞——用元宵節(jié)婦女頭上戴的裝飾物代年輕美貌的女子。3．賀鑄?青玉案?“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨〞，和李白?秋浦歌?“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜〞，各用了哪些修辭手法？提示：賀鑄?青玉案?“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨〞，運用了設問、比喻、排比的修辭。李白?秋浦歌?“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜〞，運用了夸大、比喻表達方式共有五種：記敘、描述、議論、抒情和說明。大體的表達方式有三種：記敘、議論和說明。寫作手法：以小見大借物喻人欲揚先抑喻抑先揚聯(lián)想和想象卒章顯志層層鋪墊層層深切象征托物言志情景融合修辭手法：比喻擬人夸大比較借代對偶互文頂針排比回環(huán)反問設問雙關(guān)對照引用通感最正確答案表達方式要緊有：表達、議論、說明、描述、抒情。表現(xiàn)手法是指把形象思維的成效用必然的手腕表現(xiàn)出來時所運用的各類具體方式，又稱藝術(shù)手法。如文學創(chuàng)作中各類表達、描述和挖苦、夸大、象征、比喻、對照、借代、擬人、排比、對偶、層遞等。應該說表現(xiàn)方式包括了表達方式。修辭手法是依照表達需要，運用有效的語言手腕來提高語言的表達到效，使語言表達具有準確性、鮮明性和生動性的語言運用方式。常常利用的修辭手法有：比喻、擬人、夸大、排比、對偶、反復、設問、反問。除此之外，課文里還涉及到的有對照、借代、引用、雙關(guān)、反語、頂針和呼告等。學習修辭，不要死摳名詞術(shù)語，要結(jié)合具體的語境，體會修辭的表達到效，并能學會運用修辭手法造句。寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即:藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法,也含表達手法（技術(shù)））,常見的有:夸大,對照,比喻,擬人,聯(lián)想,想象,抑揚結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景融合、襯托對照、前后照顧、托物言志,借景抒情,一、表達技術(shù)：在詩歌鑒賞里，表達技術(shù)往往確實是表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法。表達技術(shù)包括：修辭手法：比喻、擬人、夸大、對偶、襯托、借代、對照一、表達方式：描述、議論、抒情。抒情包括直接抒情和間接抒情。直接抒情和間接抒情。直接抒情確實是直抒胸臆，間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景融合和懷古傷今。二、寫作手法〔表現(xiàn)手法〕：象征、聯(lián)想、想象、白描、襯托、對照、托物言志、借景抒情、寓情于景.二、在鑒賞現(xiàn)代文閱讀中，表達技術(shù)包括：一、表達方式：記敘、說明、議論、抒情、描述。二、表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類比、象征、襯托、對照、渲染等。3、材料安排：主次、詳略、繁簡。4、構(gòu)造：承先啟后、懸念、照顧、鋪墊等。五、修辭手法：比喻、反復、排比、反問、擬人、夸大等表現(xiàn)手法從廣義上來講也確實是作者在行文措辭和表達思想情感時所利用的特殊的語句組織方式.分析一篇作品，具體地能夠由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式，第一是字詞、語句上的修辭技術(shù)，種類很多，包括比喻、象征、夸大、排比、對偶、襯托、擬人、用典等等；從作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手法時，就要注意不同文體的作品：【不同文體的表現(xiàn)手法】抒情散文的表現(xiàn)手法豐碩多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結(jié)合、象征等手法；記敘文的寫作手法如首尾照顧、畫龍點睛、巧用修辭、詳略適當、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等；議論文寫作手法如旁征博引、巧譬善喻、逆向求異、正反對照、類比推理等；小說的描述手法、襯托手法、伏筆和照顧、懸念和釋念、實寫與虛寫等?！揪唧w表現(xiàn)手法】托物言志寫景抒情敘事抒情直抒胸臆順敘倒敘插敘對照襯托卒章顯志象征想象聯(lián)想照顧寓情于景反襯襯托托物起興美景襯哀情渲染虛實結(jié)合側(cè)面描述正面描述直接抒情間接抒情欲揚先抑最正確答案文學作品的表達技術(shù)有三個層面的內(nèi)容：⑴、修辭方式：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸大、襯托、用典、化用、互文、反復等；⑵、表達方式及表現(xiàn)手法：記敘、議論、描述、抒情。表達方式：詩歌的形象性與抒情性要借助各類藝術(shù)手法來表現(xiàn)，咱們要了解一些常見的藝術(shù)手法。詩詞中要緊運用表達、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描述、抒情是考察的重點。抒情可分為直接抒情（直抒胸臆）；間接抒情〔借景抒情、托物言志，情景融合〕。描述：動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾畫、白描工筆等。表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚轉(zhuǎn)變、鋪陳描述、象征聯(lián)想等。⑶、篇章構(gòu)造：首句標目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分適當、以小見大、層層深切、過渡照顧、伏筆鋪墊等。中學語文的一些表達技術(shù)2021-04-2420:13中學語文的一些表達技巧表達技巧主要包括：表達方式（表達、描寫、說明、抒情、議論等）；表現(xiàn)手法〔托物言志寫景抒情敘事抒情直抒胸臆順敘倒敘插敘比照襯托卒章顯志象征用典想象聯(lián)想照應寓情于景反襯襯托托物起興渲染虛實結(jié)合側(cè)面描寫正面描寫直接抒情間接抒情等〕；選材剪材；④行文的構(gòu)造；⑤意境的創(chuàng)設、人物形象的塑造、修辭方法〔比喻、比較、夸大、對偶、排比、反復等〕的運用等。二、在鑒賞現(xiàn)代文閱讀中，表達技巧包括：1、表達方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫。2、表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類比、象征、襯托、比照、渲染等3、材料安排：主次、詳略、繁簡。4、構(gòu)造：承上啟下、懸念、照應、鋪墊等。5、修辭手法：比喻、反復、排比、反問、擬人、夸大等最正確答案比喻,確實是利用一種相似的東西，來講明另一個東西.可是你用來比喻的東西常常是大伙兒熟悉的，而且具體的,來形容說明的東西常常是很有內(nèi)涵，或抽象的.常常利用的詞有恍如,好似,像，像...似的.高級一點的有如,一樣,例如，今晚的月亮像明鏡一樣.確實是說今天的月亮很圓，很亮，乃至都像鏡子一樣能夠反光的境遇.擬人，確實是給予一些沒有聲明的東西一些人性化的性格或特點.例如向日葵迷戀的看著太陽，到了夜里,又深沉的彎下了腰.向日葵花盤向日光是有科學道理,可是迷戀的看著什么什么,是人材特有的，而且彎著腰，腰本身是人體的一部份，哈腰也是人的特點.夸大，確實是夸大的手法描述一樣東西.例如，今天的天氣專門熱，恍如街上的廣告牌都被太陽曬化了.天氣再熱,也不可能把廣告曬化了.因此是典型的夸大.借代,確實是借一個人身上特有的東西或特點.例如那個人腦袋大，咱們在不引發(fā)誤解的同時，在后邊的文章，就能夠夠夠用大頭來代替那個人.或說有個少先隊員，也能夠用紅領(lǐng)巾來代替.借喻,跟借代差不多.可是借以用的東西，不是那個人身上的一部份，而是形容那個人.例如，上文里提到，那個人往那一站，恍如一個細腳伶仃的圓規(guī).下文再提到圓規(guī)，確實是說那個女人.可是，注意，她身上沒長圓規(guī),而且也沒那么大的圓規(guī)，因此是一種借喻手法.排比，確實是重復幾回的句式,描述的是一類相關(guān)的東西.例如毛主席是咱們的領(lǐng)袖,是咱們的朋友，更是咱們的救世主.等等.對偶，確實是相關(guān)的倆東西.是將字數(shù)相等、構(gòu)造一樣或相似的兩個詞組或句子成對地排列起來的修辭法。駢文多用對偶.可是此刻沒必要特意寫,你能識別出來就能夠夠夠了.在詩詞里，又叫對仗，可是從我的明白得看,對仗是更工整的對偶，更嚴格的對偶.一、表達方式：記敘、描述、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對照、襯托、設置懸念、前后照顧、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托〔正襯、反襯〕三、修辭手法：比喻、擬人、夸大、排比、對偶、弓I用、設問、反問、反復、互文、對照、借代、反語四、記敘文六要素：時刻、地址、人物、情形的起因、通過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描述角度：正面描述、側(cè)面描述七、描述人物的方式：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描述景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描述景物的方式：動靜結(jié)合〔以動寫靜〕、歸納與具體相結(jié)合、由遠到近〔或由近到遠〕十、描述〔或抒情〕方式：正面〔又叫直接〕、反面〔又叫間接〕十一、表達方式：歸納表達、細節(jié)描述十二、說明順序：時刻順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方式：舉例子、列數(shù)字、打例如、作比較、下概念、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部份：開端、開展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素：人物形象、故情形節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描述分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方式：舉例〔或事實〕論證、道理論證〔有時也叫引用論證〕、對照〔或正