人教版九年級化學(xué)上冊：第2單元《我們周圍的空氣》單元綜合檢測題(含答案)

第2單元我們周圍的空氣（45分鐘100分）一、選擇題（本大題包括10小題,每小題3分,共30分）.在通常情況下空氣中各種成分的含量保持相對穩(wěn)定,其中體積分?jǐn)?shù)約為21%的氣體是（ ）A.N2 B.O2 C.CO2 D.H2O.（2012?宿遷中考）下列物質(zhì)能在空氣中燃燒,且產(chǎn)生大量白煙的是（）A.木炭 B.硫粉 C.紅磷 D.鐵絲.（2012?廣州中考）空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是（）A.用作醫(yī)療急救的氧氣B.用作焊接保護氣的稀有氣體C.用作食品防腐劑的氮氣D.用作清潔燃料的氫氣.（2012?河北中考）《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》新增PM2.5指標(biāo),PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物。為實現(xiàn)空氣質(zhì)量達標(biāo),合理的做法是（ ）A.煤炭直接燃燒 B.秸稈焚燒還田C.開發(fā)清潔能源 D.提倡多開汽車.在下列變化中,既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng)的是（ ）A.用過氧化氫和二氧化錳制氧氣B.石蠟在空氣中燃燒C.高錳酸鉀受熱分解D.鐵絲在氧氣中燃燒.下列四組物質(zhì)中,前者屬于混合物,后者屬于純凈物的是（ ）A.清澈的井水清新的空氣B.生理鹽水五氧化二磷C.冰水共存物液氧D.高錳酸鉀硫粉.用如圖所示的實驗測定空氣中氧氣的含量,下列操作會使測定結(jié)果偏大的是

（）A.裝置漏氣.藥匙中放入的紅磷量不足C.點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞D.紅磷燃燒結(jié)束后,沒等裝置冷卻就打開彈簧夾8.下列有關(guān)實驗室制取氧氣的敘述中錯誤的是（）A.在制氧氣的裝置中,發(fā)生裝置內(nèi)的導(dǎo)氣管不宜過長,以利氣體導(dǎo)出.排水法收集氧氣時,導(dǎo)管必須接近瓶底,否則水不易排出C.排水法收集氣體時,如果集氣瓶內(nèi)導(dǎo)管太長,無法操作,也不利于排水D.給試管里固體加熱時,試管口略向下傾斜是防止水倒流炸裂試管.下列關(guān)于催化劑的認(rèn)識中正確的是（ ）A.催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量減小B.催化劑用一次就不能再用了C.催化劑能增加生成物的質(zhì)量D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率10.下列實驗的容器中,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）二、填空與簡答題(本大題包括4小題,共39分)11.(8分)從氮氣、氧氣、氖氣、二氧化碳中,選擇符合下列題意的氣體填空:⑴太空.飛行人員需要攜帶的氣體是。⑵白熾燈泡內(nèi)含有的氣,體是。(3)電工“測電筆”內(nèi)充有的氣體是 。(4)植物光合作用需要的氣體是 。12.(11分)閱讀下面的短文,回答問題:①純凈的氮氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，②密度與空氣相差不大,③氮氣能與氫氣在高溫、高壓并有催化劑的條件下生成氨氣，④氮氣難溶于水,⑤氮氣還能與氧氣在放電的條件下生成無色的一氧化氮氣體,⑥一氧化氮不溶于水,⑦一氧化氮在常溫下與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,⑧氮氣約占空氣體積的4/5,⑨氮氣和氬氣的混合物用來填充燈泡,使燈泡經(jīng)久耐用。(1)以上描述的是氮氣的物理性質(zhì)的是 。(填序號)(2)實驗室要收集氮氣時,應(yīng)采取 (3)用文字表達式表示下列化學(xué)反應(yīng):①氮氣與氫氣的反應(yīng) ,是氮氣的化學(xué)性質(zhì)的是,是氮氣的用途的是,是因為.J②由一氧化氮生成二氧化氮的反應(yīng) ⑷將氮氣和氬氣的混合物充入燈泡,是利用了它們的—13.(12分)寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式:⑴生成物能使澄清的石灰水變渾濁的化合反應(yīng)：性。(2)生成物中有能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體的分解反應(yīng)(無催化劑):⑶生成黑色固體的化合反應(yīng):_____(4)既不是化合反應(yīng),也不是分解反應(yīng)的氧化反應(yīng):14.（8分）比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,請根據(jù)以下反應(yīng)事實推導(dǎo)出該事實中影響化學(xué)反應(yīng)的因素:序號 化學(xué)反應(yīng)事實 影響化學(xué)反應(yīng)的因素(1)鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 (2)碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點燃時能與氧氣反應(yīng) ⑶雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 ⑷銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒 三、實驗與探究題（本大題包括3小題,共31分）15.（10分）（2013?泰州檢測）空氣中氧氣的含量的測定有多種方法。甲生設(shè)計了如圖1所示的實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水進入集氣瓶?；卮鹣铝袉栴}:圖1 圖2（1）實驗中盛放過量紅磷的原因是 ,反應(yīng)結(jié)束后,打開鐵夾,水自動進入集氣瓶的直接原因是。⑵查閱資料得知,二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收。乙生設(shè)計了一個圖2所示的方案,裝置和操作同甲類似,硫粉燃燒熄滅后,將滴管中的氫氧化鈉濃溶液滴入集氣瓶中,也可得出正確的結(jié)果。如不增加滴管,實驗就不能成功,說明實驗不能成功的原因是 。（3）查閱資料得知,鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng),還能與氮氣反應(yīng),能否用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量（填“能”或“不能”） ,這會使測量的結(jié)果 （填“偏大”“偏小”或“不變”）。.（10分）（2012?懷化中考改編）根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。⑴請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①;②。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取少量氧氣時,發(fā)生裝置最好選用 ,收集較干燥氧氣的裝置選用 ;如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 。（填編號）（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填編號）。⑷如用E裝置收集O2,檢驗02是否收集滿的方法是 。.（11分）（2012?安徽中考）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達式: 。小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:【提出猜想】除MnO2、CUO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑?！就瓿蓪嶒灐堪聪卤磉M行實驗,并測定分解溫度（分解溫度越低,催化效果越好）。實驗編號 實驗藥品 分解溫度（C）① 一KClO 3 580 ②KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）350③KClO3、CuO（質(zhì)量比1：1）370④KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）390【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】（1）由實驗 與實驗④對比,證明猜想合理；（2）實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是 ?！痉此肌浚?）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和 不變。⑵同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證（3）同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究（探究一種因素即可）。。答案解析.【解析】選B。本題主要考查空氣中各成分的含量?？諝庵醒鯕饧s占21%。故選B。.【解析】選C。白煙是白色的固體小顆粒向空氣中擴散形成的。木炭和硫粉在空氣中燃燒生成氣體;紅磷在空氣中燃燒生成白色的固體小顆粒五氧化二磷;鐵絲在空氣中不能燃燒。故選C。.【解析】選D。本題考查空氣的分離產(chǎn)物。解答本題應(yīng)明確:空氣分離是利用空氣各成分沸點不同進行分離的一種方法,屬物理變化,其分離可得到O2、N2、稀有氣體等氣體,不可能得到空氣中不含有的氫氣。.【解析】選C。煤炭直接燃燒、秸稈焚燒和汽油燃燒均會產(chǎn)生大量的可吸入顆粒物,加劇空氣污染,不利于實現(xiàn)空氣質(zhì)量達標(biāo);開發(fā)清潔能源,可以保護環(huán)境,有利于實現(xiàn)空氣質(zhì)量達標(biāo),故C項正確。.【解析】選D。用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的反應(yīng)是分解反應(yīng);石蠟在空氣中燃燒的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng);高錳酸鉀受熱分解的反應(yīng)是分解反應(yīng);鐵和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)物中有氧氣參加,也是氧化反應(yīng),故D正確。6?【解析】選B。A中清新的空氣由多種物質(zhì)組成,屬于混合物;C中冰水共存物中只.含有一種物質(zhì),屬于純凈物;D中高錳酸鉀由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物。.【解析】選C。裝置氣密性不好,在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中，結(jié)果偏小;紅磷量不足,氧氣沒有完全消耗,結(jié)果偏小;點燃紅磷后燃燒匙伸入集氣瓶內(nèi)的操作過于緩慢,導(dǎo)致瓶口附近的空氣因受熱膨脹而逸出集氣瓶,實質(zhì)等于瓶中空氣體積的減少,水倒吸得多了,導(dǎo)致測量結(jié)果偏大;實驗沒有等到裝置冷卻至室溫就打開彈簧夾，由于瓶內(nèi)氣體溫度偏高,氣壓偏大,導(dǎo)致水倒吸得少,測量結(jié)果偏小。故選Co.【解析】選B。排水法收集氧氣時,如果導(dǎo)管接近瓶底,則不容易將水排盡。.【解析】選Do由催化劑的定義可知:催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變,故A錯誤；由于催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變,催化劑可以多次使用,故B錯誤;催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,不能增加生成,物的質(zhì)量,故C錯誤;由催化劑的定義可知,催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率。.【解析】選A。硫在氧氣中燃燒時會產(chǎn)生有毒氣體二氧化硫,常用水進行吸收，以防止對空氣的污染。.【解析】氧氣能供給呼吸,太空飛行人員需要攜帶的氣體是氧氣;氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用作保護氣,充入白熾燈泡內(nèi)使燈泡經(jīng)久耐用;稀有氣體在通電時會發(fā)出各種顏色的光,借此測試是否有電;植物光合作用是將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成氧氣和葡萄糖,二氧化碳是光合作用的原料。答案：(1)氧氣(2)氮氣(3)氖氣(4)二氧化碳.【解析】有關(guān)物質(zhì)顏色、狀態(tài)、密度、氣味等的描述屬于物理性質(zhì);物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出的性質(zhì),屬于化學(xué)性質(zhì);根據(jù)物質(zhì)在水中的溶解性，以及與空氣密度的相對大小確定收集方法;為了防止通電時燈絲被氧化,燈泡內(nèi)應(yīng)填充化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的氣體。答案：(1)①②④③⑤⑨⑵排水集氣法氮氣難溶于水,密度與空氣相比相差不大南攫、高*⑶①氮氣+氫氣濟二杯氨氣②一氧化氮+氧氣一二氧化氮(4)穩(wěn)定.【解析】(1)由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,可知該反應(yīng)為碳與氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳的反應(yīng);(2)高錳酸鉀在受熱條件下生成氧氣的反應(yīng)中不需用催化劑;(3)鐵與氧氣在點燃的條件下可生成黑色固體四氧化三鐵;⑷由題中信息可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物中有氧氣,且生成物不只是一種。(1)碳+氧氣E二氧化碳⑵高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣⑶鐵+氧氣及二四氧化三鐵⑷石蠟+氧氣三?二氧化碳+水(答案不唯一,合理即可).【解析】通過比較每種情況中兩個反應(yīng)的差異得出影響化學(xué)反應(yīng)的因素。(1)中氧氣的濃度,(2)中反應(yīng)時的溫度,(3)中是否使用催化劑,(4)中銅與空氣的接觸面積是導(dǎo)致兩個反應(yīng)效果不同的原因。(1)反應(yīng)物的濃度(或氧氣的濃度)(2)反應(yīng)溫度(3)催化劑(4)反應(yīng)物的接觸面積.【解析】(1)實驗中加入過量的紅磷以把空氣中的氧氣盡可能消耗掉,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,而氧氣的消耗會導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強減小,從而使等體積液體倒流進入裝置內(nèi)。(2)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,乙同學(xué)實驗中生成二氧化硫氣體,借助滴管中的氫氧化鈉溶液來吸收二氧化硫,這樣水就能夠更迅速進入裝置內(nèi)去溶解二氧化硫,而若不用滴管,則實驗難以成功。(3)鎂條既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮氣反應(yīng),所以不能用鎂條來代替紅磷完成實驗,否則會使測量結(jié)果偏大。(1)把空氣中的氧氣盡可能消耗掉,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確氧氣的消耗導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強減小(2)硫燃燒生成的二氧化硫為氣體,瓶中壓強幾乎沒發(fā)生改變,所以水不能吸入瓶中(3)不能偏大16【解析】(1)長頸漏斗和試管是實驗室常用的儀器;(2)用過氧化氫溶液制取氧氣,不需要加熱,制少量時,可以用較簡單的C裝置;隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B裝置;用向上排空氣法收集的氧氣較干燥；(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,需要加熱,故選用D裝置；(4)根據(jù)氧氣的助燃性,應(yīng)用帶火星的木條放在集氣瓶口,根據(jù)木條是否復(fù)燃,證明是否收集滿。答案:(1)長頸漏斗試管(2)CEB(3)D(4)將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明收集滿17.L解析】本題以實驗室制取氧氣為主題,考查與催化劑有關(guān)的實驗探究?！痉治鰯?shù)據(jù)、得出結(jié)論】在審題時要抓住“分解溫度越低,催化效果越好”,可以得出:實驗①與實驗④對比,實驗④分解溫度低,說明Fe2O3有催化能力,能證明猜想合理;通過比較實驗②、③、④,實驗②的分解溫度最低即二氧化錳的催化效果最3好?！痉此肌框炞C同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,可采用控制變量法,即在同種催化劑只有顆粒大小不同,其他條件相同的條件下催化氯酸鉀分解,加熱測定分解溫度。催化劑是能改變化學(xué)反應(yīng)速率,質(zhì)量和