幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)試題及參考答案

幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)試題及參考答案幼兒教育是一份愛心工作，成為一名幼兒園老師，必修的基礎(chǔ)知識(shí)試題知道怎么做嗎？本文是店鋪為大家整理的幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)試題，希望對(duì)你有所幫助!幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)試題一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共20分)1.健康是指人的()的健全狀態(tài)。A.心理與社會(huì)適應(yīng)B.心理適應(yīng)C.身體與心理的適應(yīng)D.身體、心理與社會(huì)的適應(yīng)2.以下不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容的是()。A.生活習(xí)慣與能力B.保護(hù)自身安全C.身體活動(dòng)的知識(shí)和技能D.能聽懂并理解多重游戲規(guī)則3.幼兒園健康教育活動(dòng)的基本形式是()。A.正規(guī)的健康教育活動(dòng)B.日常生活活動(dòng)C.戶外體育活動(dòng)D.早操活動(dòng)4.要求教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)時(shí)，合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體練習(xí)時(shí)身體和心理所承受的負(fù)荷的幼兒園健康教育的原則是()。A.適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則B.全面發(fā)展的原則C.經(jīng)?；瓌tD.多樣化原則5.小班幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間一般應(yīng)該控制在()分鐘之內(nèi)。A.30B.20C.40D.156.在幼兒交談中，常聽到一幼兒說了“雞肉是肉”，另一幼兒馬上說“牛肉也是肉”，這是經(jīng)常發(fā)生在幼兒初期的()。A.即時(shí)的、完全的模仿B.延遲模仿C.創(chuàng)造性模仿D.即時(shí)的、不完全模仿7.幼兒語言實(shí)踐的最佳途徑是()。A.語言教學(xué)活動(dòng)B.早期閱讀C.游戲活動(dòng)D.欣賞文學(xué)作品8.學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴是對(duì)()年齡段的要求。A.小小班B.小班C.中班D.大班9.在幼兒園語言教育活動(dòng)開展過程中，對(duì)語言發(fā)展比較的孩子來說，選用指導(dǎo)方法合理的是()。A.直接指導(dǎo)的運(yùn)用要多于間接指導(dǎo)B.運(yùn)用直接指導(dǎo)C.運(yùn)用間接指導(dǎo)D.間接指導(dǎo)的運(yùn)用要多于直接指導(dǎo)10.問一個(gè)兩三歲的兒童，“你們家有幾個(gè)人?”“家里有爸爸、媽媽，還有我”，卻說不出“一共有幾個(gè)人”。說明這時(shí)的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有()心理特征。A.從個(gè)別到一般B.從不自覺到自覺C.從具體到抽象D.從同化到順應(yīng)11.()幼兒能學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類。A.小小班B.小班C.中班D.大班12.科學(xué)教育的基本目標(biāo)有三個(gè)()。A.科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)精神B.科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技能、科學(xué)精神C.科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)習(xí)慣D.科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神13.“樹上有一個(gè)很大的鳥窩.爸爸說:上面肯定有蛋.3歲半的順順很認(rèn)真接到:是不是鳥雞蛋?！边@是該年齡段幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)具有()的特征。A.缺乏有意性B.情緒性C.直覺行動(dòng)性D.表面性14.關(guān)于幼兒園科學(xué)教育的方式與方法表述不正確的是()。A.幼兒園科學(xué)教育的方式方法不包括協(xié)助成人勞動(dòng)B.種植、飼養(yǎng)是重要的幼兒園科學(xué)教育的方式方法C.非正式測(cè)量與正式測(cè)量都是幼兒園科學(xué)教育的重要方式方法D.觀察是幼兒科學(xué)探索的主要方法。15.介紹幼兒能理解或者能看到的現(xiàn)代社會(huì)生活中科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品及其對(duì)人類的影響是()科學(xué)教育的目標(biāo)。A.小小班B.小班C.中班D.大班16.關(guān)于幼兒園社會(huì)教育的論述，不正確的有()。A.幼兒園社會(huì)教育就是品德教育在幼兒園中體現(xiàn)B.幼兒社會(huì)教育是幼兒社會(huì)性發(fā)展所需要C.幼兒社會(huì)性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)D.幼兒園社會(huì)教育要滲透到幼兒日常生活和活動(dòng)中進(jìn)行17.幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的()。A.人際關(guān)系B.社會(huì)性行為規(guī)范C.社會(huì)文化D.社會(huì)性18.以下關(guān)于幼兒園美術(shù)教育不正確的論述是()。A.幫助幼兒學(xué)習(xí)、掌握一定的美術(shù)知識(shí)和技能是幼兒園美術(shù)教育的終極目標(biāo)B.幼兒美術(shù)是幼兒個(gè)性的表現(xiàn)C.幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術(shù)教育的重要目標(biāo)D.幼兒美術(shù)學(xué)科本身的特點(diǎn)是幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)制定的重要依據(jù)19.對(duì)稱是()幼兒繪畫的一個(gè)重要特征。A.概念畫期(又稱圖式期)B.象征期C.涂鴉期D.寫實(shí)期20.能正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中細(xì)節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。這是()幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)。A.小小班B.小班C.中班D.大班二、名詞解釋(每小題3分，共15分)1.幼兒園課程2.普遍性目標(biāo)3.課程實(shí)施的相互適應(yīng)取向4.幼兒園社會(huì)教育5.表現(xiàn)性目標(biāo)的含義三、簡(jiǎn)答題(共20分)1.簡(jiǎn)述幼兒園健康教育的目標(biāo)。(4分)2.幼兒園課程目標(biāo)制定的主要依據(jù)。(3分)3.簡(jiǎn)要說明應(yīng)該如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。(3分)4.簡(jiǎn)述幼兒園教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)的方面。(5分)5.幼兒園課程的基本特征。(5分)四、案例分析題(共20分)“小凱和小麗各自在桌子前拼小熊積木，小凱始終低頭自己拼積木，與小朋友沒有說任何話。不一會(huì)兒小強(qiáng)走到桌邊，靠近小凱，想和小凱一起玩，但小凱仍低頭拼積木，沒理小強(qiáng)。玩了一會(huì)兒，小凱手上只剩下一件小熊衣服和小熊褲子，他就去找小熊頭，找不到，他又低下頭接著拼積木。他繞著桌子拼積木，當(dāng)靠近小麗時(shí)，抬頭看著小麗拼的小熊，小凱手指著小麗的小熊大聲說：“它頭太大?！毙←愐泊舐曊f：“是我的”。小凱有點(diǎn)氣了，但還是低頭繼續(xù)拼，一會(huì)兒又看向小麗指著一個(gè)小熊說：“看它穿的鞋子，熊媽媽對(duì)不對(duì)?”小麗看了看小凱，小凱繼續(xù)拼小熊積木，小麗不小心碰到了放圖片的盤子，發(fā)出了很響的聲音，小凱沒有任何反應(yīng)。過了一會(huì)兒，老師叫小凱去吃桂圓，他一邊接過桂圓一邊對(duì)老師說：“我家也有的?！比缓笳J(rèn)真地吃桂圓，吃完后繼續(xù)去拼小熊積木，拼地很認(rèn)真，不一會(huì)兒又抬頭看小麗的小熊積木，說：“你兩個(gè)是不是?”小麗沒反應(yīng)，他又說：“是你的，你有兩個(gè)是不是?”小麗仍沒沒理他，只管自己拼。于是，小凱繞圓桌轉(zhuǎn)了一圈靠近小麗身邊，小手拍了桌子一下，生氣地說：“你是不是有兩個(gè)?”小麗還是沒沒理他。小凱最后又只好低頭拼積木了。拼了一會(huì)兒，他放下積木，走向床邊，他脫了一只鞋子，并單腳踩在床上。老師看了對(duì)他說：“現(xiàn)在還沒到睡覺時(shí)間，我們等會(huì)再睡好嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，從床上下來。老師又對(duì)他說：“把鞋子穿好?！彼€是手扶著床欄，翹著一只光腳，單腳站在那里。于是老師對(duì)他說：“沒關(guān)系，地上很干凈，你踩一腳就到了，不會(huì)臟的。他聽了，光著一只腳走到老師身邊，老師幫他穿好了鞋子?！鄙鲜鰞?nèi)容是以為幼兒教師在中餐后幼兒自由進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)中記錄的一個(gè)活動(dòng)片段。請(qǐng)結(jié)合教師記錄的內(nèi)容，試分析小凱和小麗的特點(diǎn)，你是如何評(píng)價(jià)?你覺得教師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)他們之間的“沖突”，并說明理由。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(共25分)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)“魚鰭的作用”，要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程以及設(shè)計(jì)意圖。幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)試參考答案一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案。每小題1分，共20分)1、A2、D3、A4、A5、B6、A7、C8、B9、D10、C11、B12、D13、D14、A15、D16、A17、D18、A19、A20、D二、名詞解釋(每小題3分，共15分)1.幼兒園課程幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧撫州的各種活動(dòng)的總和。2.普遍性目標(biāo)依據(jù)一定的哲學(xué)或倫理觀、意識(shí)形態(tài)、社會(huì)政治需要而引出的對(duì)課程進(jìn)行原則性規(guī)范或總括性指導(dǎo)的目標(biāo)，具有普遍性、模糊性、規(guī)范性特點(diǎn)。3.課程實(shí)施的相互適應(yīng)取向把課程實(shí)施過程看成是課程計(jì)劃與班組或?qū)W校實(shí)踐情境在課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織模式各方面相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過程。4.幼兒園社會(huì)教育幼兒園社會(huì)教育是指發(fā)展幼兒社會(huì)性行為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。5.表現(xiàn)性目標(biāo)指每個(gè)兒童在具體的教育情境中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)，它追求的是兒童反應(yīng)的多元性，而不是同質(zhì)性。三、簡(jiǎn)答題(共20分)1.簡(jiǎn)述幼兒園健康教育的目標(biāo)。(4分)(1)身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;(1分)(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;(1分)(3)知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;(1分)(4)喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。(1分)2.幼兒園課程目標(biāo)制定的主要依據(jù)(3分)(1)對(duì)幼兒的研究(1分)(2)當(dāng)代社會(huì)生活的研究(1分)(3)對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究(1分)3.簡(jiǎn)要說明應(yīng)該如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。(3分)(1)幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間的積極相互作用;(1分)(2)幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)該充分發(fā)揮這一資源的作用;(1分)(3)教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。(1分)4.簡(jiǎn)述幼兒園教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)的方面。(5分)(1)教育計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上;(1分)(2)教育內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性;(1分)(3)教育過程是否為幼兒提供提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展的需要;(1分)(4)教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要與個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感;(1分)(5)教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。(1分)5.幼兒園課程的基本特征。(5分)(1)基礎(chǔ)性、啟蒙性(1分)(2)全面性、生活性(1分)(3)整合性(1分)(4)活動(dòng)性與直接經(jīng)驗(yàn)性(1分)(5)潛在性(1分)七、案例分析題(20分)案例一：上述內(nèi)容是以為幼兒教師在中餐后幼兒自由進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)中記錄的一個(gè)活動(dòng)片段。請(qǐng)結(jié)合教師記錄的內(nèi)容，試分析小凱和小麗的特點(diǎn)，你是如何評(píng)價(jià)?你覺得教師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)他們之間的“沖突”，并說明理由。參考答案：小凱：自我控制能力強(qiáng);堅(jiān)持性好;自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，有策略。(4分)小麗：自我控制能力強(qiáng);反應(yīng)快，有策略。(3分)評(píng)價(jià)：活動(dòng)中反映了幼兒之間比較好的解決問題的能力，說明平時(shí)教師可能比