2019上半年陜西教師資格證初中信息技術(shù)面試真題及答案

2019上半年陜西教師資格證初中信息技術(shù)面試真題及答案初中信息技術(shù)《構(gòu)思與規(guī)劃生日賀卡動畫作品》一、試講題目1.題目：構(gòu)思與規(guī)劃生日賀卡動畫作品2.內(nèi)容：現(xiàn)在以制作生日賀卡動畫為例，了解動畫作品的構(gòu)思與規(guī)則過程。1.作品總體構(gòu)思(1)作品主題：生日賀卡。(2)文字劇本賀卡從漂亮的舞臺背景開始，鏡頭中小丑從幕后進入舞臺，小丑揮動魔術(shù)棒，一個誘人的蛋糕出現(xiàn)在舞臺中的魔術(shù)箱上，蛋糕上插著數(shù)支燭光搖曳的蠟燭。小丑再次揮動魔術(shù)棒，一朵朵美麗的花朵從天空中緩緩飄落并慢慢地消失。小丑第三次揮動魔術(shù)棒，寫有“祝你生日快樂”的六個不同顏色的氣球緩緩升起。整個作品使用歌曲《祝你生日快樂》作為背景音樂，從開始貫穿到結(jié)束。(3)制作要求第一，畫面精美，動畫效果合理逼真，有吸引力。第二，賀卡是原創(chuàng)的，保存好源文件。第三，賀卡包含的動畫效果不少于3種。第四，賀卡動畫播放時間不少于30秒，不超過60秒。2.規(guī)則作品制作過程(1)制作素材制作生日賀卡的素材有：小丑、舞臺背景、桌子、蛋糕、蠟燭、氣球、魔術(shù)棒、花朵、小禮物、星星、“祝你生日快樂”文字等。部分素材可以通過網(wǎng)絡(luò)收集，大部分素材要自己動手繪制。(2)制作動畫效果制作生日賀卡用到的動畫效果：小丑進場，燭光搖曳的蠟燭，揮動的魔術(shù)棒，緩緩落下的花朵，帶有文字的氣球慢慢升起。(3)編輯動畫場景將制作的素材和動畫效果等有機組合在一起，可以根據(jù)需要添加、刪除、復(fù)制、重命名場景和更改場景的順序。(4)導(dǎo)入聲音把聲音導(dǎo)入到時間軸上，設(shè)定適當(dāng)?shù)膸瑪?shù)，以適應(yīng)音樂的長度。在發(fā)布設(shè)置里，把音樂的輸出品質(zhì)適當(dāng)調(diào)高。(5)調(diào)試并發(fā)布動畫作品測試影片，觀看作品，讓其他同學(xué)一起觀看動畫作品，聽取意見，不斷修改完善作品。保存并發(fā)布作品。3.基本要求：(1)如果教學(xué)期間需要其他輔助教學(xué)工具，進行演示即可。(2)通常學(xué)習(xí)學(xué)生能夠自主的完成操作，并且掌握動畫的基本方法。(3)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計。(4)請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。答辯題目1.用Flash制作動畫都有哪些關(guān)鍵技術(shù)?2.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)課程的總目標(biāo)，請談一下你對信息素養(yǎng)含義的理解。二、考題解析【教學(xué)過程】(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教師播放事先做好的生日賀卡動畫，讓學(xué)生欣賞動畫。并提出一個問題“要完成這個生日賀卡的制作，需要我們事先確定哪些內(nèi)容呢?”由于學(xué)生已經(jīng)能夠自己制作動畫，所以學(xué)生會給出一些答案，但是不夠細(xì)致。引入課題—構(gòu)思與規(guī)劃生日賀卡動畫作品。(二)新知探究1.分析動畫的要素教師再次出示做好的生日賀卡動畫，并進行提問“如果要完成動畫的制作，首先確定什么”，學(xué)生通過觀察能夠給出答案—首先是生日主題，然后確定其所使用的文字。教師引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材，學(xué)生閱讀完教材之后，得出制作要求部分不完整。然后教師將這幾部分的內(nèi)容進行綜合—作品總體構(gòu)思。教師對于作品總體構(gòu)思中的作品主題、文字劇本、制作要求進行簡單的講解，對制作要求、文字劇本當(dāng)中的一些問題進行重點分析和介紹。2.交流合作、完成任務(wù)教師提問“根據(jù)前面你們自己制作的動畫，討論一下作品制作的整個過程是什么?”全班分成四個小組，時間10分鐘。學(xué)生討論完成之后，教師隨機提問。教師對學(xué)生的回答進行總結(jié)，得出作品制作過程包括：制作素材、制作動畫效果、編輯動畫場景、導(dǎo)入聲音、調(diào)試并發(fā)布動畫作品。教師對素材的重要性以及在制作過程當(dāng)中的注意事項進行重點介紹。(三)鞏固提高請同學(xué)們按照之前的分組分析一下制作音樂MV動畫作品的構(gòu)思與規(guī)劃，并將分析的結(jié)果填入PPT上所呈現(xiàn)的表格里面。(四)小結(jié)作業(yè)教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的知識。讓學(xué)生制作一份作品的制作進度規(guī)劃表?！敬疝q題目及解析】1.用Flash制作動畫都有哪些關(guān)鍵技術(shù)?【參考答案】使用關(guān)鍵幀：關(guān)鍵幀中的人物及背景動畫，可以通過攝像機、掃描儀等設(shè)備獲得，也可以通過軟件來繪制。自動生成中間畫面：只要繪制好關(guān)鍵幀，軟件就會自動生成中間畫面。合成畫面：會將不同的畫面繪制在不同的透明膠片上，再將透明膠片進行精確對位并疊加在一起后進行攝制。著色：動畫軟件提供了許多繪畫顏料效果，如噴筆、調(diào)色板等。測試動畫：在生成和制作特技效果之前，可以直接在計算機屏幕上演示草圖或原畫，檢查動畫的預(yù)期效果和時間，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進行修改。2.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)課程的總目標(biāo)，請談一下你對信息素養(yǎng)含義的理解?！緟⒖即鸢浮啃畔⑺仞B(yǎng)是一個含義廣泛的綜合性概念，信息素養(yǎng)不僅包括高效的利用信息資源和信息工具的能力，還包括獲取識別信息﹑加工處理信息﹑傳遞創(chuàng)造信息的能力，更重要的是獨立自主學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法﹑批判精神以及強烈的社會責(zé)任感和參與意識，并將它們用于實際問題的解決中。初中信息技術(shù)《建立統(tǒng)計圖表-柱形圖、折線圖、餅圖》一、試講題目1.題目：柱形圖、折線圖、餅圖2.內(nèi)容：用電子表格軟件處理數(shù)據(jù)時，可以自動生成多種形式的統(tǒng)計報表。例如，柱形圖、條形圖、折線圖、面積圖、餅圖……利用統(tǒng)計圖表，可以直觀、形象地展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。一、柱形圖、折線圖和餅圖在各種統(tǒng)計圖表中，柱形圖、折線圖和餅圖比較簡單，應(yīng)用也更為普遍。1.柱形圖柱形圖是一種直方圖，用豎直的矩形表示數(shù)據(jù)。矩形的高度，反映的是數(shù)據(jù)的值。實際應(yīng)用時，經(jīng)常用不同顏色的矩形區(qū)分不同的數(shù)據(jù)項。通過柱形圖，可以清晰地看到數(shù)據(jù)項之間的差異。例如。在右圖所示的柱形圖中，不同顏色的矩形分別表示糧食、肉類、水果和蔬菜、牛奶等數(shù)據(jù)項，反映了四個統(tǒng)計年度中，當(dāng)?shù)鼐用袼鶖z入四類食物的百分比。2.餅圖餅圖用一個圓表示全體數(shù)據(jù)，用圓中不同顏色的扇形表示不同的數(shù)據(jù)項。扇形的面積對應(yīng)的是數(shù)據(jù)的值。利用餅圖，可以直觀地反映各數(shù)據(jù)項與整體之間的數(shù)量關(guān)系。例如，右圖是表示地売中幾種元素所占比例的餅圖，從中可以看到氧、硅、鋁、鐵等元素在地殼中所占的比例。3.基本要求：(1)請在10分鐘內(nèi)完成試講。(2)配合講解過程中要有學(xué)生參與。(3)試講過程中配合板書進行講解。答辯題目1.請你說出柱形圖、折線圖以及餅圖都有什么特點?2.解釋信息技術(shù)學(xué)科中任務(wù)驅(qū)動法的含義?二、考題解析【教學(xué)過程】(一)導(dǎo)入新課同學(xué)們，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何對數(shù)據(jù)進行分析，在實際生活工作中，人們常需要用統(tǒng)計圖表來直觀、形象地展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。利用Excel處理數(shù)據(jù)時，根據(jù)工作表中的數(shù)據(jù)，可以自動生成多種形式的統(tǒng)計報表。例如：柱形圖、條形圖、折線圖、面積圖、餅圖等。這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識一下這些不同類型的圖表吧。引入新課—建立統(tǒng)計圖表、柱形圖、折線圖、餅圖。(二)新課講授任務(wù)一：柱形圖教師進行引導(dǎo)：“同學(xué)們，全校學(xué)生的期末考試總成績已經(jīng)公布，班主任老師想快速的在256名學(xué)生中找到分?jǐn)?shù)最高的那一位同學(xué)，誰能幫助老師呢?”學(xué)生思考后回答，答案多種多樣，有的同學(xué)說可以一個一個比較，最終找出來，但是由于數(shù)量較多容易出錯;而有的同學(xué)思維比較靈敏，說可以通過Excel中的統(tǒng)計圖表，插入柱形圖，最高的那一條就是老師要找的那一位同學(xué)。教師根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)：柱形圖是一種直方圖，用豎直的矩形表示數(shù)據(jù)。矩形的高度，反映的是數(shù)據(jù)的值。實際應(yīng)用時，經(jīng)常用不同顏色的矩形區(qū)分不同的數(shù)據(jù)項。通過柱形圖，可以清晰地看到數(shù)據(jù)項之間的差異。任務(wù)二：折線圖在解決了第一個問題之后，班主任老師又遇到新問題，她發(fā)現(xiàn)劉新同學(xué)最近幾個月表現(xiàn)不是很穩(wěn)定，成績時而高時而低，班主任老師想看一下近6個月來劉新同學(xué)成績的起伏情況。這又該怎么辦呢?同學(xué)們紛紛舉手說可以用折線圖，折線圖是反應(yīng)數(shù)據(jù)的變化趨勢的，就像炒股的人看著大屏幕上那一條條折線，就知道要買哪一只股票。之后教師進行總結(jié)：折線圖用一些以直線相連的點表示數(shù)據(jù)。點在圖表中的橫向位置，對應(yīng)著它所屬的數(shù)據(jù)項，縱向位置對應(yīng)著它的值。折線圖可以較好地反映數(shù)據(jù)的變化情況。任務(wù)三：餅圖班主任發(fā)現(xiàn)這次期末考試成績整體良好，達優(yōu)率也挺不錯，但是在全校前100名學(xué)生中，本班同學(xué)有多少個呢?占前100名學(xué)生的百分之多少呢?此時會用到一種新的圖表叫餅圖。教師進行總結(jié)：餅圖用一個圓表示全體數(shù)據(jù)，用圓中不同顏色的扇形表示不同的數(shù)據(jù)項。扇形的面積對應(yīng)的是數(shù)據(jù)的值。利用餅圖，可以直觀地反映各數(shù)據(jù)項與整體之間的數(shù)量關(guān)系。(三)鞏固提高將統(tǒng)計圖表類型和圖表特點打亂，請舉手最快的同學(xué)上臺連線，將圖表與其特點對應(yīng)起來，檢查學(xué)生的掌握情況。(四)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師補充的形式進行本節(jié)課的小結(jié)。作業(yè)：對于同一份數(shù)據(jù)分別用三種統(tǒng)計圖表進行表示?！景鍟O(shè)計】柱形圖、折線圖、餅圖一、柱形圖二、折線圖三、餅圖【答辯題目及解析】1.請你說出柱形圖、折線圖以及餅圖都有什么特點?【參考答案】相同點：數(shù)據(jù)可視化的一種手段。不同點：柱形圖：矩形的高度反映的是數(shù)據(jù)的值;折線圖：可以較好地反映數(shù)據(jù)的變化趨勢;餅圖：直觀地反映各數(shù)據(jù)項與整體之間的數(shù)量關(guān)系。