二年級語文下冊三單元教案

送給盲婆婆的蟈蟈 塊：教學設教材分析全詩字里行間充盈著一名天真純潔的兒童對盲婆婆的愛。這篇教材既貼近教學目標知識與技能1、正確認讀本4個生字，會寫其中8個生字2、通過閱讀課文，理解內容，體會“我”為盲婆婆做事時高興的心情4、有感情地朗讀課文，背誦課文過程與方法1、學生反復誦讀，借助課件，展開想象來理解課文的情感2、展開小組討論，對課文的思想內容及情感進行分析情感、態(tài)度與價值觀本課的教學重點和難點是引導學生在閱讀過程中體會到文中主人公的課前準備多媒體課件教學過程與設計說明教學過 設計說第一課一、課件引入在干什么？捉蟈蟈做什么？翻到第八二、初讀課文，獨立識字識的字，勾畫出來，小組內互相解決（三）展示課件檢查生字識記情二、理解課文內容。（一）范讀課文，配多媒體音樂（二）學生自由讀，通過反復的

利用聲情并茂的范讀和直觀生動的音像刺激學生的感官，從整體上強讀理解課文內容品味詞句體會感情，感知，對于學生認識事物具有積極意義小姑娘為什么要送盲婆婆蟈蟈兒？你是從哪里知道的2、第二節(jié)的教學，要啟發(fā)學生

將閱讀與情感體驗結合起來第二課一、檢查朗讀課文（一）指名到講臺上讀課文（二）其他學生做出評價二、生字指導。（一）認讀生字（二）指導書寫。課件展替：是上下結構的字，左上方的“夫”最后一筆是點，右上方的最后

意中達成情感教育目標筆是捺，上半部寫得要緊湊 書寫生字是二年級學生的重點，鼻：是上中下結構。上面是“自個別字，應做主要指導，引導學生三、指導背誦奶奶做什么？反復誦讀，體會童趣，四、課外延伸想不想也為盲婆婆送上一份禮物呢？（二）全班交流

流寫字方法，促使學生主動識字拓展延伸使學生鞏固對課文的理 塊：教學設教材分析教學目標知識與技能1、會寫本10個生字，會讀文16個生字2、能正確、流利、有感情地朗讀課文3、理解課文內容，深刻體會老師、同學對珍妮的關愛之情過程與方法1、學生反復誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感2、展開小組討論，對課文的思想內容及情感進行分析情感、態(tài)度與價值觀誦讀課文，理解課文內容，體味老師的做法所表達的情感是文章的難點生字詞卡片、多媒體課件教學過程與設計說明教學過 設計說第一課一、談話導入

使學生帶著兒童特有的好奇心板書課題：珍妮的帽子二、初讀課文，自學生字（一）出示自讀要求3、同桌互讀畫出的文中的生詞

進文章逐漸培養(yǎng)學生利用工具書自學生課文較長，為保持學生的閱讀興（三）交流朗讀。本篇課文較長，和心情，采用小游戲的方式激發(fā)學生三、再讀課文、初步了解課文要內容2、這篇課文的主要內容是什么（二）讓學生帶著疑問讀書2、珍妮的感受是怎樣的（三）教師小結學習所得

第二課一、復習鞏固，導入新課（二）思考下列問題三、記憶字形，指導書寫（一）分析記憶字形教師一方面要鼓勵學生開動腦筋形近字比較識記：級（二）書寫指導出示課

體會情感，感受老師對學生無私的愛學生交流寫字方法，促使學生主動重點指班級式乎幸”這些生字級：左右結構，要寫得緊湊（幸：注意觀察四個橫的長度四、拓展延伸

學生已經能夠在田字本上很好的寫字了，但是要求孩子認真并寫規(guī)范拓展延伸可以訓練學生語言表達 塊：教學設教材分析這是一篇童話故事。以蜘蛛爸爸對兒子不好好兒捉蟲兒迷上音樂這件事，理解的愛，從而引導學生感悟父母對自己的理解和無私的關愛。1、學會認讀本課的生字13個，會寫8個2、理解課文內容，了解一些小動物的知識和生活習性過程與方法：1、充分發(fā)揮學生學習的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文2、運用已有的識字方法識字情感、態(tài)度與價值觀1、使學生懂得小動物也有靈性，生活中多掌握有關小動物的知識在朗讀中理解故事情節(jié)，體會蜘蛛爸爸對兒子理解的愛，并感悟父母對詞語卡片、多媒體課件教學過程與設計說明教學過 設計說第一課一、講故事導入今天老師給大家?guī)硪粋€好聽的在一個美麗的大森林住著蜘蛛一（下的琴聲》板書課題，請把書翻到

尤其是講到爸爸和兒子的矛盾時頁二、初讀課文，自學生字（一）出示要求（三）課件展示生字詞，認讀語蜘蛛寶貝遠近聞名音樂教訓連夜時高時低拂面清風疲勞時快時慢滋潤休息一架簡直

等（六）分段朗讀課文三、整體感知，初步理解（二）學生先在小組內說一說怎樣的？蜘蛛爸爸開始為什么不同意

從哪里看出來的呀？找出相關的

在跌宕起伏的故事情節(jié)中，因勢3、蜘蛛爸爸從“生氣”到“喜悅，使學生理解本課的重點。第二課一、復習鞏固，導入新課二、深入理解，升華情感“蟲子的蜘蛛爸爸是一個遠近聞名的捉琴聲之美以及感悟蜘蛛爸爸內心的變讓學生自己想象后再和小組的同（三）全班交流2、開始，蜘蛛爸爸不同意蜘蛛

人人有提問發(fā)表交流展示的機會全班交流、反饋雜的心情。請學生模仿表演蜘蛛爸爸指名讀，齊讀（六）升華情感。提問的經歷嗎？你體會到了父母對你的關愛了嗎？那你想對自己的父母說些什

引導學生體會蜘蛛爸爸對兒子的讓學生在體會了蜘蛛爸爸的愛后學生交流寫字方法，促使學生主動識讓學生在體會了爸爸的愛后也要學會心存感激，并把感激之情表達出（三）（三） 塊：教學設教材分析教學目標知識與技能1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、正確認讀本課14生字，會寫10生字3人。當你給別人愛的時候，也會感受到別人對你的愛。過程與方法1、學生反復誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感2、展開小組討論，對課文的思想內容及情感進行體驗、交流情感、態(tài)度與價值觀美麗的鮮花公路，美麗的文章，使孩子們感受到那些為我們默默奉獻的多媒體課件教學過程與設計說明教學過 設計說第一課一、創(chuàng)設情境、激情引入學生自由地猜想二、初讀課文，自學生字（一）出示自讀要求往返退休獨自開心掠過 接連不斷厲害其他句子讓學生再認。全讀對的同學

學生興趣濃厚地投入到新課的學習中自讀自悟，培養(yǎng)學生的識字能力變換語句環(huán)境，激發(fā)學生識字興給一張小笑三、知曉背景、感知內容（一）自讀自悟承接導入是一條怎樣的公（二）小組內交流學習體會2他為什么要在這條公路上種第二課一、復習鞏固，導入新課二、品讀課文，體會大（一）自由地讀一讀課文二至四爺爺的心情怎樣？從文中哪些詞句讀

伴隨著學生交流感受，教師引導爺爺第一次笑了（充滿喜悅的讀）生深入理解課文，體會阿光爺爺的美2、學生再次讀文，小組交流爺爺