北師大版七年級(jí)上數(shù)學(xué)教案全套

PAGEPAGE2/一、教學(xué)目

生活中的立體圖形結(jié)合具體例子;通過(guò)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的歸納;嘗試從不同角度;運(yùn)用多種方式（觀察、獨(dú)立思考、自主探索、合作交流）有效解決問(wèn);;二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重 難現(xiàn)代課堂教學(xué)手教師準(zhǔn)

啟發(fā)式教、 生活中的立體圖形二、教學(xué)目1、通過(guò)觀察生活中的大量物體;認(rèn)識(shí)基本的幾何體三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)四、教學(xué)手現(xiàn)代課堂教學(xué)手教師準(zhǔn)啟發(fā)式教六、教學(xué)過(guò)程設(shè)1、引入2;）展出圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球的模型;2、過(guò)程組織學(xué)生分組討論圓柱、圓錐的共同點(diǎn)與異同點(diǎn);組織學(xué)生分組討論棱柱、圓錐的共同點(diǎn)與異同點(diǎn);學(xué)生回答問(wèn)題。老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的答案;并對(duì)每一種答案再交由學(xué)生共同幻燈演示;棱柱的兩種類(lèi)型：直棱柱與斜棱柱;b、按側(cè)學(xué)生上臺(tái)動(dòng)手將這幾種幾何體進(jìn)行分類(lèi);老師讓學(xué)生試著說(shuō)明歸類(lèi)的理由是什么？無(wú)論學(xué)3、議一議投影P3的圖片讓學(xué)生感知這是現(xiàn)實(shí)生活中的一角;可能是書(shū)房的一角可能是教室的一角;讓?zhuān)▽W(xué)生在回答桌面時(shí)老師應(yīng)指出桌面是指整個(gè)層面4、想一想生活中還有哪些物體的形狀類(lèi)似于棱柱、圓柱、圓錐與球5、小結(jié);;七、練習(xí)設(shè)P4習(xí)題（一）（四）例題解析（六）（）例3、例4（三）解方程（五）課堂練習(xí)九、教學(xué)后 二、教學(xué)目從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出點(diǎn)、線、面等圖形;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力重點(diǎn)是點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系（一、引上節(jié)課我們觀察和討論了生活中的一些幾何體;今天再一起來(lái)尋找構(gòu)成圖形更基本的元面、線、點(diǎn)展示投影（建筑、生活實(shí)物等）讓學(xué)生找出其中的平面、曲面、直線、曲線、點(diǎn)等你能舉出更多生活中包含平面、曲面、直線、曲線、點(diǎn)等圖形的例子嗎（二、新由觀察總結(jié)出：面與面相交得到線;線與線相交得到點(diǎn)投影展示正方體和圓柱議一議：1）正方體是由幾個(gè)面圍成的？圓柱體是由幾個(gè)面圍成的？它們都是平的嗎圓柱的側(cè)面與底面相交成幾條線？它們是直的還是曲的正方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？經(jīng)過(guò)每個(gè)頂點(diǎn)有幾條邊和學(xué)生共同總結(jié)得到：體由面組成;面由線組成;線由點(diǎn)組成投影展示課本P6想一想圖形（動(dòng)態(tài)與學(xué)生共同填寫(xiě)：點(diǎn)動(dòng) ;線動(dòng) 動(dòng)成體你能舉出更多反映“點(diǎn)動(dòng)成線;線動(dòng)成面;面動(dòng)成體”的例子嗎課堂練習(xí)：投影展示長(zhǎng)方形（矩形;;體？教師用投影動(dòng)態(tài)演示旋轉(zhuǎn)情況;加深學(xué)生印象;從而化解難度（三生活中圖形豐富多彩;P7自己動(dòng)手用一張白紙經(jīng)過(guò)裁剪圍一個(gè)三棱柱（不必粘貼）;（一）（四）例題解析（六）（）56（三）解方程（五）課堂練習(xí) §1.2展開(kāi)和折疊1、體會(huì)從古至今數(shù)學(xué)始終伴隨著人類(lèi)的進(jìn)步與發(fā)展;教師準(zhǔn)錄音機(jī)、投影儀、剪刀、長(zhǎng)方形紙片學(xué)生準(zhǔn)啟發(fā)式教六、教學(xué)過(guò)程設(shè)一、導(dǎo)二、導(dǎo)自然界中的數(shù)學(xué)——數(shù)學(xué)的存PAGEPAGE10/人們身邊的數(shù)學(xué)——數(shù)學(xué)的應(yīng)群芳斗妍曲徑幽——數(shù)學(xué)的美（本節(jié)屬增加內(nèi)容;可根據(jù)時(shí)間自行調(diào)節(jié)1、計(jì)算 2、計(jì)算 答案3、如圖1-1-7：這塊拼花由哪些圖組成？課后延伸練1面積相等的4（只需畫(huà)簡(jiǎn)圖）答案答案2、下面有一張某地區(qū)的公路分布圖;請(qǐng)你找出從AD的一條最短路線（圖中所標(biāo)最短路 5

636答案

能力提高訓(xùn)1．已知等式（1）a＋a＋b=23;（2）b＋a＋b=25。如果ab分別代表一個(gè)數(shù);那么a＋b 2答案：如圖 ④⑤④八、板書(shū)設(shè)（一）（四）例題解析（六）（）例1、例2（三）解方程（五）課堂練習(xí)九、教學(xué)后第六課 §1.3截一個(gè)幾何體使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣;提高學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心;四、教學(xué)手現(xiàn)代課堂教學(xué)手教學(xué)準(zhǔn)教師準(zhǔn)仿課本制作華羅庚的畫(huà)面;并配音聰明在于學(xué)習(xí);天才在于積累7頁(yè)的例題：一座漂亮的樓房的樓梯;1米;水平距離是2.8五、教學(xué)方（一、創(chuàng)設(shè)情境;導(dǎo)入主（二、提供交流、討論機(jī)會(huì);激活“主角”意（三、探索數(shù)學(xué)初步應(yīng)用;進(jìn)一步激發(fā)興（四、賦予總結(jié)評(píng)價(jià)權(quán)利;豐富“主角”意1、從A地到B地有兩條路;第一條從A地直接到B地;第二條從A地經(jīng)過(guò)C;D到B地;兩條 B.

C2、A、B兩數(shù)的平均數(shù)是16;B、C兩數(shù)的平均數(shù)是21;那么C–A= 3、小明從1寫(xiě)到100;他一共寫(xiě)了 “1．2、定義運(yùn)算abaa+b2※3的值．31;2;3;52.25%;2.432.881000到期所得的利息各為多少（19991120%4、在第十屆“哈藥六杯”全國(guó)青年歌手電視大獎(jiǎng)賽;8位評(píng)委給某選手所評(píng)分?jǐn)?shù)如下表;計(jì);去掉一個(gè)最低分其余分?jǐn)?shù)的平均分作為該選手的最后得分;請(qǐng)你算一算該選手的最后得分． 委評(píng)

1（1）在太陽(yáng)光照射下;如圖所示的圖形中; （2請(qǐng)你嘗試一下;如果用手電筒照射正方體;可以得到哪些形狀的影子？請(qǐng)把各種影子的形狀畫(huà)出來(lái);并比較兩種情形的異同？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．答案（1）①②③；（2）1．3一個(gè)幾何（一）（四）例題解析（六）課堂?。ǎ?、1．3一個(gè)幾何（一）（四）例題解析（六）課堂小（）1、例2（三）解方程（五）課堂練習(xí)九、教學(xué)后第七課 四、教學(xué)手現(xiàn)代課堂教學(xué)手教師準(zhǔn)仿課本制作華羅庚的畫(huà)面;;7頁(yè)的例題：一座漂亮的樓房的樓梯;1米;2.8五、教學(xué)方啟發(fā)式教教師活 學(xué)生活右圖是6級(jí)臺(tái)階側(cè)面的示意圖;如果要在臺(tái)階上鋪地毯;那么例;;問(wèn)楊楊一家應(yīng)該選擇哪家旅行社？楊楊認(rèn)為：如果一每人基本價(jià)100元計(jì)算;江南旅行社總收費(fèi)100′3′80%=240（元;;他們家選擇華夏旅行社。如果基本價(jià)為0元;如果楊楊家有四口人;楊楊這樣的選擇還對(duì)嗎例36（即按票價(jià)的602405人;請(qǐng)算一下哪家旅行社優(yōu)惠？1解:甲旅行社：240+5×240×=8402乙旅行社：6×24060864（元所以甲旅行社優(yōu)惠如果是一位校長(zhǎng);兩名學(xué)生;則1甲旅行社2

=480（元乙旅行社：3×24060=432（元所以乙旅行社優(yōu)惠小結(jié)：生活中充滿(mǎn)了數(shù)學(xué);人類(lèi)離不開(kāi)數(shù)學(xué)。學(xué)數(shù)學(xué);更是為了用數(shù)學(xué)。應(yīng)用數(shù)學(xué);首先是要有用數(shù)學(xué)的意識(shí);其次是要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法去看待問(wèn)題、解決問(wèn)題。七、練習(xí)設(shè)課堂基礎(chǔ)練 A（1*1）*0=1；B.（1*0）*1=0； 20;1;2;3;4;5;6別填入圓圈和方格內(nèi);每個(gè)數(shù)字只出現(xiàn)一次;組成只有一位數(shù)和兩位×==÷答案3、三個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是12;它們的積是 課后延伸練③1、下面圖形中哪些可以一筆畫(huà)成;哪些不能一筆畫(huà)成的③ 答案：②與③能一筆畫(huà)出；①與④不能一筆畫(huà)出2、已知有兩個(gè)大小相等的正方形內(nèi)緊排著九個(gè)等圓和十六個(gè)等圓;你認(rèn)為這兩個(gè)正方形內(nèi)空隙哪個(gè)大？答案：一樣3某服裝店售出甲乙兩件衣服;各得款120其中甲種衣服盈利20%;乙種衣服虧損20%;答案：虧108、一商店把某種彩電按標(biāo)價(jià)的八折出售;仍可獲利20%;（進(jìn)價(jià)的20%）;已知該品牌彩電每臺(tái)進(jìn)價(jià)為1998求該品牌彩電每臺(tái)的標(biāo)價(jià)為多少元？答案：2997能力提高訓(xùn)1歲錢(qián)為爺爺錢(qián)總數(shù)的二分之一;三分之一;四分之一;結(jié)果爺爺?shù)腻X(qián)少了50元;爺爺總共有多少錢(qián)？答案：6002、如果今天是星期一;再過(guò)7天還是星期一;可用式子“1+7=1”表示;如果現(xiàn)在是3再過(guò)11月是2可怎么表示如果現(xiàn)在是北京時(shí)間15再過(guò)10時(shí)就是北京時(shí)間1可怎么表示？答案：3+11=2;15+10=1;如：一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在400米的環(huán)行跑道上跑了400米又回到原地;則400+0=0．1．1生活中的平面1．1生活中的平面立圖（一）（四）例題解析（六）課堂?。ǎ?、例2（三）解方程（五）課堂練習(xí) §1.5生活中的平面圖形（2）

1、通過(guò)做數(shù)學(xué);錄音機(jī)、投影儀、剪刀、長(zhǎng)方形紙片啟發(fā)式教六、教學(xué)過(guò)程設(shè)一、導(dǎo)二、導(dǎo)）⑴1;2;3）⑵ 能否根據(jù)這一規(guī)律;610個(gè)數(shù)1：如圖;在這個(gè)方格圖案中; 1212;可排在□位置的數(shù)跑掉了;請(qǐng)幫它們把跑掉的朋友找回來(lái)；答案（1）17（2）127（3）13(())((())(())36

()9=() 4、請(qǐng)移動(dòng)一個(gè)數(shù)