蘇教版四年級科學(xué)下冊分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告

..可編輯可編輯2014—2015年下學(xué)期學(xué)生分組試驗(yàn)報(bào)告單學(xué)科： 科學(xué) 班級： 四年級 ：3.27試驗(yàn)名稱試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)原理試驗(yàn)器材試驗(yàn)步驟：

通過活動體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用體會關(guān)節(jié)的作用回形針，豆子，小口瓶1、綁住食指關(guān)節(jié)，然后寫字，穿回形針“項(xiàng)鏈”、把豆子放進(jìn)小口瓶；2、綁住腕關(guān)節(jié)和指關(guān)節(jié)，然后系鞋帶、拉拉鏈、寫字；3、綁住膝關(guān)節(jié)，走路、下蹲；4、將你的腳尖踮起，然后快速落下。比較一下在身體挺直和膝關(guān)節(jié)彎曲兩種狀態(tài)下做這個動作，你的感覺有什么不同？

假設(shè)沒有關(guān)節(jié)，身體就會變得僵硬。關(guān)節(jié)還有緩沖的作用。備 注2014—2015年下學(xué)期學(xué)生分組試驗(yàn)報(bào)告單學(xué)科： 科學(xué) 班級： 四年級 ：4.07試驗(yàn)名稱試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)原理試驗(yàn)器材試驗(yàn)步驟：

做手臂活動模型體會肌肉和關(guān)節(jié)的運(yùn)動繩子 硬紙板 鉚釘〔細(xì)鐵絲〕1、剪兩條硬紙板，其中一條是另一條的兩倍寬。把寬的硬紙板沿長邊對折，窄的一端剪圓后夾在對折紙板中間，用鉚釘固定。2、剪下兩段一樣長的繩子，分別粘在兩側(cè)的紙板上。3、拉動繩子，活動手臂模型。

紙板相當(dāng)于骨頭，繩子相當(dāng)于肌肉，肌肉的收縮和舒張帶動骨骼運(yùn)動。關(guān)節(jié)能使人做多種運(yùn)動方式。備 注.2014—2015年下學(xué)期學(xué)生分組試驗(yàn)報(bào)告單學(xué)科：科學(xué)班級：四年級4.21.2014—2015年下學(xué)期學(xué)生分組試驗(yàn)報(bào)告單學(xué)科：科學(xué)班級：四年級4.21可編輯可編輯試驗(yàn)名稱試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)原理試驗(yàn)器材試驗(yàn)步驟：

測走路的速度在測量中感受速度的快與慢秒表、米尺、粉筆152、用正常步伐走5米，測量需要時間為〔 〕。比正常步伐快一些走5米，測量需要時間為〔 〕。3、用正常步伐走5秒，能走〔 〕米；比正常步伐慢一些走5秒，能走〔 〕米。4、記錄、溝通

在一樣距離狀況下，所用時間越短，速度越快；在一樣時間狀況下，所走距離越長，速度越快。備 注..可編輯可編輯2014—2015年下學(xué)期學(xué)生分組試驗(yàn)報(bào)告單學(xué)科： 科學(xué) 班級： 四年級 ：4.28試驗(yàn)名稱試驗(yàn)原理試驗(yàn)器材

小車運(yùn)動的快慢與什么因素有關(guān)開展比照試驗(yàn)爭論做直線運(yùn)動的小車運(yùn)動的快慢與哪些因素有關(guān)。秒表、小車、尺子、鉤碼、砝碼盒1、在桌面上定好距離，確定起點(diǎn)和終點(diǎn)；2、掛2個鉤碼，測量小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動的時間為〔 掛3個鉤碼，測量小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動的時間為〔 〕；掛4個鉤碼，測量小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動的時間為〔 〕；3、試驗(yàn)反復(fù)做幾次；計(jì)算出平均數(shù)并比較；4、記錄，溝通；5、整理試驗(yàn)材料，保持干凈拉力越大，小車運(yùn)動越快〔其他因素不變〕試驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論備 注.2014—2015下學(xué)期學(xué)生分組試驗(yàn)報(bào)告單學(xué)科：科學(xué)班級：四年級5.05.2014—2015下學(xué)期學(xué)生分組試驗(yàn)報(bào)告單學(xué)科：科學(xué)班級：四年級5.05可編輯可編輯

擺的快慢與什么因素有關(guān)知道擺的快慢與擺長有關(guān)，擺線越長，擺得越慢；反之?dāng)[得越快試驗(yàn)器材 不同長度的線、鉤碼試驗(yàn)步驟：1、做一個擺，并明白一個來回算一次；23015315154、記錄、比較擺的次數(shù)；5、整理試驗(yàn)材料，保持干凈。擺的快慢與擺重、擺角無關(guān)，與擺線長度有關(guān)。試驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論備 注..可編輯可編輯2014—2015年下學(xué)期學(xué)生分組試驗(yàn)報(bào)告單學(xué)科： 科學(xué) 班級： 四年級 ：5.08試驗(yàn)名稱試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)原理試驗(yàn)器材試驗(yàn)步驟：

正確使用彈簧稱覺察力的大小，會使用彈簧稱測量力的大小彈簧稱、鉤碼、裝了文具的筆袋等1、使用前檢查指針是否在“0”處；2、將鉤碼掛在彈簧稱上；3、等指針靜止時讀數(shù)；4、讀數(shù)時，視線要與指針平齊；5、記錄；6、整理試驗(yàn)材料，保持干凈。被測的力不行超過彈簧稱標(biāo)定的最大數(shù)值試驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論備 注2014—2015年下學(xué)期學(xué)生分組試驗(yàn)報(bào)告單學(xué)科： 科學(xué) 班級： 四年級 ：5.15試驗(yàn)名稱試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)原理試驗(yàn)器材試驗(yàn)步驟：

爭論拉力與彈簧拉伸長度的關(guān)系知道在彈性范圍內(nèi)拉力越大，彈簧伸得越長6162、在第一個彈簧下掛1個鉤碼，測量彈簧的長度；3、在其次個彈簧下掛2個鉤碼，測量彈簧的長度；465、記錄、溝通；6、整理試驗(yàn)材料。試驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論 伸得越長。備 注2014—2015年下學(xué)期學(xué)生分組試驗(yàn)報(bào)告單學(xué)科： 科學(xué) 班級： 四年級 ：5.19試驗(yàn)名稱試驗(yàn)名稱試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)原理體驗(yàn)物體重力了解物體受到重力一桶水1、提起水桶時，你有什么感覺？2、假設(shè)你放手，水桶會怎樣？試驗(yàn)現(xiàn)象提起水桶感到很重很吃力；放手后水桶會掉到地上水會灑出來。試驗(yàn)結(jié)論不管是離開地面的物體，還是在地面上的物體，它們都會被地球吸引產(chǎn)生重力。備注2014—2015年下學(xué)期學(xué)生分組試驗(yàn)報(bào)告單學(xué)科： 科學(xué) 班級： 四年級 ：5.26試驗(yàn)名稱試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)原理試驗(yàn)步驟：

爭論如何減小摩擦力探究減小摩擦力的方法橡皮泥、線、寬口水杯、洗潔精?！补腆w〕1、把帶鉤的重物放在桌上，用彈簧稱測量拉動重物所需要的力；2木板所需要的力；3、記錄、溝通；〔液體〕4、把橡皮