初二英語復習計劃

初二英語復習計劃初二英語復習計劃初二英語復習計劃初二英語復習計劃

我們英語授課工作都已跨入了卻尾階段，都投入了緊張的復習工作，對于我們老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生牢固所學知識，還能夠進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務，能在期末考試中獲取好成績，同時也為今后的學習打下牢固的基礎。因此對于我們英語老師和學生來說，為期四周的復習工作顯得特別重要。我們認為復習要從學生實質出發(fā)，做到就地取材，因材施教，有的放矢。下面就是我們初二備課組的復習計劃。

在復習過程中，我們準備以聽聞讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽聞讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面掌握所學內容。

一、全面復習抓基礎，幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。

(一)過好單詞關。

單詞是基礎，三會四會的單詞必然要掌握。

(二)過好詞組關。

我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生牢固單詞，又牢固了詞組。

(三)過好句子關。

句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清平時交際用語的運用途合。

2、依照句子種類指導學生在比較中復習句子。

3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動幽默。

4、掌握GrammerFocus里的所有句子。

(四)過好閱讀關。

閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們親密結合起來，合理安排授課內容，提高學生整體運用知識的能力。

(五)過好檢測關。

當老師把知識進行簡單的梳理---串通---歸納----總結后，有必

要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地認識，另一方面能進行查漏補缺。

二、以聽聞讀寫為主要路子，指導學生在復習的過程中獲取綜合能力的提高。

要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀資料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

三、注意復習過程中的興趣性，充分調動學生的學習積極性。

我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲取成功的機遇和感覺，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中獲取進步。

初二英語授課都已轉入了復習階段，對于老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生牢固所學知識，還能夠進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務，能在期末考試中獲取好成績，同時也為今后的學習打下牢固的基礎。因此對于我們英語老師和學生來說，為期一個月的復習工作顯得特別重要。我們認為復習要從學生實質出發(fā)，做到就地取材，因材施教，有的放矢。下面就是我們初二備課組的復習計劃。

在復習過程中，我們準備以聽聞讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽聞讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面掌握所學內容。

一、全面復習抓基礎，幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。

(一)過好單詞關。

單詞是基礎，三會四會的單詞必然要掌握。

(二)過好詞組關。

我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生牢固單詞，又牢固了詞組。

(三)過好句子關。

句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清平時交際用語的運用途合。

2、依照句子種類指導學生在比較中復習句子。

3、掌握GrammerFocus里的所有句子。

(四)過好閱讀關。

閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們親密結合起來，合理安排授課內容，提高學生整體運用知識的能力。

(四)過好檢測關。

當老師把知識進行簡單的梳理---串通---歸納----總結后，有必

要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地認識，另一方面能進行查漏補缺。

二、以聽聞讀寫為主要路子，指導學生在復習的過程中獲取綜合能力的提高。

要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀資料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

三、注意復習過程中的興趣性，充分調動學生的學習積極性。

我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲取成功的機遇和感覺，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中獲取進步。

四、注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力太大的同學要

耐心地開導，從思想上為他“減負”，使其能在寧靜寬松的氛圍中

進行有序的復習，較好地完成學習任務;對于沒有任何心理壓力，還

沒進入復習狀態(tài)的同學要恩賜必然的壓力，使其在壓力之下也能較

好地投入到緊張的復習中來;而對于學習困難且心理憂愁煩躁的同學

更要恩賜特其余關愛，一方面要想方想法抽時間為其開小灶，一方

面還要不斷地激勵賞識他們，同時要給他們合適地減壓，使他們也

能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力獲取最好

收效。

總之，緊張的復習工作已經全面張開，我們將以學生為主體，所有從實質出發(fā)，讓所有的學生都有不同樣的進步與提高，順利完成這一階段的學習任務。

1.第一單詞要過關，能夠分時復習，比方二天或三天復習2個單

元。默寫或聽寫，不會或寫錯的最少改五遍，以加深記憶。

對于做過的題，要保證每個題都懂，特別是錯題，為什么錯，方法是什么，正確答案是什么要弄清，不會就問，必然作好筆錄。最好有一個特地的筆錄本記錄平時題目中出現的一個固定短語或重要的解題方法，常常復習會有助于提高。

對于完形填空和閱讀理解，要依照必然的方法來做，不在多少，重點是會做，能力的提高。

考試前的重點題型是：詞匯，句型變換，翻譯句子，單項選擇

初二英語復習計劃四：八年級下冊英語期末復習計劃(907字)

本學期還有3整周的時間，為了提高期末復習效率，獲取優(yōu)異的

復習收效，我們決定以單詞、課文、知識點為抓手，重點復習6-10單元。以單元為單位進行復習，每天復習一個單元，側重基礎知識

及綜合能力。教師認真總結，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭取最好的復習收效。詳盡復習計劃以下：

一、復習的主要目標：

經過每個單元逐一、認真地復習，使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

經過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同樣的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，搜尋缺漏等優(yōu)異的習慣。

二、復習的主要策略：

1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要修業(yè)生熟記單

詞，每個同學每天在小組長那處默寫一單元單詞(C層學生只默寫黑體單詞)，教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質報告冊;別的，6人總單詞數在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。

2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內容，甚至背誦，重點是課文3a的內容。我們打算在21日第八節(jié)課時進行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內容是：P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、

P36B、P38A、P46C、P