高級(jí)中學(xué)校校本研修實(shí)施方案

高級(jí)中學(xué)校校本研修實(shí)施方案高級(jí)中學(xué)校校本研修實(shí)施方案的相關(guān)參考范文，高級(jí)中學(xué)校校本研修實(shí)施方案為發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，讓新教師更好地履行崗位職責(zé)，盡快地融入教學(xué)、融入學(xué)校......高級(jí)中校本研修實(shí)施為發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，讓新教師更好地履行崗位，盡快地融入、融入學(xué)校、融入學(xué)生，勝任學(xué)校教育，積極主動(dòng)提高職業(yè)道德水平，提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，特制定此方案。一、 指導(dǎo)按上級(jí)有關(guān)文件精神，遵循教師教育規(guī)律，有利于促進(jìn)學(xué)校更加有效地實(shí)施新課程改革，提高辦學(xué)水平，適應(yīng)終身教育要求，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)踐性和實(shí)效性。二、 培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使教師更新觀念，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，使教師具有較高的教育科研素質(zhì)，提高教師積極自覺地開展教學(xué)改革和教學(xué)研究的能力，養(yǎng)成教學(xué)習(xí)慣，樂于合作研究，實(shí)現(xiàn)階段自主發(fā)展目標(biāo)。三、 組織與實(shí)施1、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)N立組織成立學(xué)校教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z組員：z2、 做好培訓(xùn)情況記載（包括參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師等）。3、 重視培訓(xùn)過程資料的積累（包括培訓(xùn)方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等）。4、 考核及時(shí)收集教師的校本研修手冊(cè)等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)。四、 培訓(xùn)時(shí)間：2016年8月28日29日五、 培訓(xùn)地點(diǎn)：和諧樓二樓學(xué)術(shù)廳六、 培訓(xùn)者：全校教師（含新聘、支教及代課教師）七、 培訓(xùn)內(nèi)容安排：日期時(shí)間內(nèi)容主講人備注（星期日）上午9:0011:00初高中教學(xué)如何銜接下午15:0017:00工作與高考備考相促（星期一）上午9:0011:00翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐與完善下午15:0017:00自主研修：1、研討問題：從中學(xué)到了什么？明白了什么?打算怎么做?從班主任工作、教學(xué)、教研和個(gè)人專業(yè)發(fā)展等方面談。2、要求人人。組織，做好研修記錄七、 經(jīng)費(fèi)：*****元八、 學(xué)習(xí)要求1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心聽課，積極參與討論、交流等活動(dòng)，按時(shí)完成作業(yè)。2、 自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律：（1）上課不能聽手機(jī)，手機(jī)調(diào)為震動(dòng)狀態(tài)。（2）不得無故曠課、遲到、早退。（3）培訓(xùn)期間將嚴(yán)格考勤。不得請(qǐng)假，特殊情況如須請(qǐng)假的教師應(yīng)向辦公室主任（半天以內(nèi)域（一天）請(qǐng)假。無故缺勤2次（半天為一次）者，不給學(xué)分，學(xué)分以實(shí)際參加時(shí)間計(jì)。（4）每位學(xué)員必須完成一篇培訓(xùn)心得（主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)收獲、啟發(fā)、反思、評(píng)價(jià)及建議，字?jǐn)?shù)不少于2000字）3、教研組長(zhǎng)將科組教師的《校本研修手冊(cè)》和教研組自主研修記錄于9月10前上交辦公室存檔。--end--篇2：小學(xué)上學(xué)期校本研修計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。我校本學(xué)年的校本研修就是通過對(duì)教師有針對(duì)性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊(duì)伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、 學(xué)期目標(biāo)1、 通過校本研修，進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng)，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的好教師。2、 以“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺(tái)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高教師的備課專業(yè)技能，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。3、 將教育教學(xué)實(shí)際與課題研究緊密結(jié)合，深入進(jìn)行我校的兩個(gè)省市級(jí)課題研究，激發(fā)教師參與教育科研的積極性，提高教師的教育科研能力。4、 通過校本研修，解決教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。三、 研修內(nèi)容1、 由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織好每周一次集體備課研修，特別是“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式的研討，并做好有關(guān)記錄。2、 以教研組為單位，進(jìn)行國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。3、 每位老師必須上好一堂高質(zhì)量的教學(xué)研究課，教導(dǎo)處組織好課后研討工作。4、 40周歲以下的青年教師撰寫的論文案例或隨筆至少有一篇發(fā)表在報(bào)刊雜志或在市局組織的評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。教科室在學(xué)年末組織一次論文交流。5、 舉行3篇3：小學(xué)校本研修論文-聚焦課堂關(guān)注自身專業(yè)成長(zhǎng)聚焦課堂關(guān)注自身專業(yè)成長(zhǎng)胡鷹翔學(xué)校安排杭州天長(zhǎng)小學(xué)的蔣軍晶老師來給全校教師講座，蔣老師從三個(gè)層次，講述了他自身的專業(yè)成長(zhǎng)，獲得了大家的好評(píng)，也值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)校組織這樣的陽光大課堂學(xué)習(xí)，把專家名師請(qǐng)進(jìn)來培訓(xùn)的做法很好。通過不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的理論，老師們對(duì)教學(xué)從迫于任務(wù)、為了生存的狀態(tài)中走出來，步入一種職業(yè)享受狀態(tài)。特別是對(duì)年輕教師提出規(guī)范課堂常規(guī)、練就嫻熟的教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師在自學(xué)中鍛煉提高新課程的教學(xué)技能，重實(shí)踐、重交流、重感悟、重提高，對(duì)促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)具有重要的的作用。教師的專業(yè)成長(zhǎng)應(yīng)該聚焦課堂。為提高課堂教學(xué)效率，改變教師的教學(xué)方式，提升教師的實(shí)踐智慧，我們要進(jìn)一步重視多層面的課例觀摩研究活動(dòng)，多開展一些優(yōu)質(zhì)課大賽、骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)，讓更多一線的教師全員參與，要堅(jiān)持做到：一評(píng)“常態(tài)課”，關(guān)注原始教學(xué)問題，尋找個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)智慧的差距；再評(píng)，改進(jìn)課”，關(guān)注教學(xué)問題的行為改進(jìn)，