關(guān)于學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人調(diào)研報(bào)告

關(guān)于學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人調(diào)研報(bào)告“德育重在堅(jiān)持文明貴自行動(dòng)”，為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校文明建設(shè)，發(fā)揚(yáng)“以德為先，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色，我校以“文明學(xué)?！睘闇?zhǔn)則，以“為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，全面落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，扎實(shí)有效地實(shí)施素質(zhì)教育，取得一定成績(jī)。現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：一、開(kāi)展多元實(shí)踐活動(dòng)，拓寬禮儀教育渠道（一）優(yōu)化校園環(huán)境為進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造文明禮儀氛圍，我校首先通過(guò)廣播站、宣傳欄、研究園地、LED等，向?qū)W生宣傳文明禮儀知識(shí)。其次，在學(xué)校的樓梯處、走廊、草坪花圃張貼“文明禮儀警示語(yǔ)”,墻壁上張掛名人塑像及名人名言，操場(chǎng)上有名人雕像等。同時(shí)，學(xué)校還定期舉辦“文明教師”“文明學(xué)生”“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)等。這一方面提升了學(xué)校的文化品位，豐富了師生的文化生活，優(yōu)化美化了育人環(huán)境；另一方面從道德文化層面上規(guī)范了師生的言行，展示了學(xué)生的個(gè)性，構(gòu)筑了和諧的校園人際氛圍，促進(jìn)了師生文明成長(zhǎng)。（二）制定評(píng)比準(zhǔn)則我校根據(jù)學(xué)生不同的年歲特點(diǎn)，制定出不同年段、不同內(nèi)容與不同要求的“文化禮儀”評(píng)比條件，讓全校同學(xué)都能按照禮儀標(biāo)準(zhǔn)來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的行動(dòng)。如：低年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)使用簡(jiǎn)單的文化禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成良好的言語(yǔ)、行動(dòng)慣。中年級(jí)在低年級(jí)教育的基礎(chǔ)上，增加家庭禮儀方面的要求。高年級(jí)在中年級(jí)的基礎(chǔ)上再增加社會(huì)交往，待人接物方面的禮儀要求。同時(shí)，根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，在全校開(kāi)展“文化禮儀標(biāo)兵”和“文化禮儀示范班”的評(píng)選活動(dòng)，讓“文化禮儀”之花在我校悄然開(kāi)放。（三）學(xué)科融合滲透我們對(duì)每門(mén)功課怎樣有機(jī)地滲透禮儀教育均提出了具體要求，使教師明確各學(xué)科如何挖掘教材教育方針，在課堂教學(xué)中滲透文化禮儀教育。如：體育課上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自發(fā)排隊(duì)，主動(dòng)匡助活動(dòng)中摔倒的同學(xué)，主動(dòng)匡助老師收拾活動(dòng)器材等；音樂(lè)課上，通過(guò)表演、觀看等禮儀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美；科學(xué)課上，根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行文化合作，尊重他人；品社課上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行尊老愛(ài)幼、孝敬父母等教育。要充分體現(xiàn)教書(shū)育人的神圣職責(zé)。（四）開(kāi)展禮儀實(shí)踐活動(dòng)1.開(kāi)展“文化行動(dòng)”之星評(píng)選活動(dòng)結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期要抓好行為規(guī)范訓(xùn)練的三個(gè)重點(diǎn)：禁零食、講衛(wèi)生、學(xué)禮儀。九月份——“校園里，我與零食說(shuō)XXX”活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的慣，不亂買(mǎi)零食，養(yǎng)成正確的飲食慣，不亂吃零食。具體措施：德育處將不定期檢查學(xué)生是否攜帶零食進(jìn)入校園，課間檢查教室垃圾桶是否有零食包裝盒，并在當(dāng)天對(duì)檢查情況進(jìn)行通報(bào)。十至月份——“愛(ài)護(hù)公物，我是環(huán)保小天使”活動(dòng)方針：培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂扔紙屑，見(jiàn)到地上有紙屑，彎彎腰主動(dòng)撿起來(lái)的好慣；不隨意在課桌椅、墻壁、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂涂亂畫(huà)，尤其是這學(xué)期新裝置的紅外線報(bào)警器和多媒體，務(wù)必教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)，同時(shí)在玩耍時(shí)注意安全。十一月份——“懂禮儀，我是微笑小天使”活動(dòng)方針：培養(yǎng)學(xué)生符合標(biāo)準(zhǔn)的“禮儀”舉止。教師要求學(xué)生行動(dòng)舉止符合禮儀標(biāo)準(zhǔn)，并在動(dòng)作姿式上提出具體要求。如：怎樣正確運(yùn)用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行禮讓、立正敬禮等禮貌體態(tài)。屆時(shí)，德育處將對(duì)各班施行情況進(jìn)行考核。2.組織開(kāi)展“感恩”主題系列活動(dòng)如：結(jié)合教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展親情、師生情禮儀教育活動(dòng)。教師節(jié)之際，學(xué)校少先隊(duì)倡導(dǎo)隊(duì)員們用自己的實(shí)際動(dòng)作給老師遞上一杯茶、送上一本潔凈整齊的作業(yè)、親手制作一張賀卡、傳遞一條信息、獻(xiàn)上一首小詩(shī)等等，使孩子們從點(diǎn)滴小事中懂得知恩，學(xué)會(huì)感恩。少先隊(duì)開(kāi)展的“文化實(shí)踐志愿服務(wù)”活動(dòng)，學(xué)校里涌現(xiàn)出不少好人好事，有高年級(jí)的同學(xué)匡助低年級(jí)同學(xué)辦黑板報(bào)，打掃衛(wèi)生；有學(xué)生拾到數(shù)百元錢(qián)歸還給失主，演繹了拾金不昧的XXX精神。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展以“媽媽，辛苦了”，“感謝您——爸爸、媽媽”等為主題的活動(dòng)，讓隊(duì)員們當(dāng)一日“小管家”，幫爸爸、媽媽打掃房間、洗衣、做飯、買(mǎi)菜等家務(wù)活，為自己的親人洗腳，體驗(yàn)父母的辛苦，明白孝敬父母的道理，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，學(xué)會(huì)為父母分憂，研究糊口自理的本領(lǐng)。團(tuán)委、少先隊(duì)都發(fā)起全校師生為殘疾人、慈善公益捐資活動(dòng)，學(xué)生踴躍捐款，人人獻(xiàn)出自己一份愛(ài)心。開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)，把義賣(mài)所得捐給貧困學(xué)生，并與學(xué)生進(jìn)行友好互動(dòng)。我校的感恩教育已從身邊發(fā)射到社會(huì)，反響強(qiáng)烈，效果顯著。3.拓寬校外實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，并向附近服務(wù)性強(qiáng)的單位或街區(qū)提出文明禮儀小建議、“金點(diǎn)子”，改掉不文明現(xiàn)象，提升其文明形象。二、活動(dòng)成效在全體師生的共同勉力下，在“文化學(xué)校”的動(dòng)力推動(dòng)下，師生素養(yǎng)得以提升。近年來(lái)，學(xué)校連續(xù)三年榮獲了“淄川區(qū)文化單位”“淄川區(qū)時(shí)代先鋒單位”等聲譽(yù)。三、存在問(wèn)題雖然我們?cè)谖拿鞫Y儀方面取得了一些成績(jī)，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我校在學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想道德教育等方面工作還須加強(qiáng)和改進(jìn)。1.學(xué)生的文明禮儀慣有待進(jìn)一步加強(qiáng)。2.學(xué)生的文明禮儀行為有待更規(guī)范并持之以恒。3.禮儀校本課程有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)與利用。4.教師的文化榜樣感化有待進(jìn)一步發(fā)揮。四、下一步事情建議1.文化慣培養(yǎng)要充分發(fā)揮學(xué)生開(kāi)展中央、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、班主任、先鋒崗和學(xué)生班干部的管理感化，互相配合，齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，力圖讓學(xué)生的文化禮儀慣獲得切實(shí)轉(zhuǎn)變。要注重創(chuàng)新禮儀教育方法，拓寬育人渠道，增強(qiáng)禮儀教育的實(shí)效性。2.文明禮儀教育應(yīng)該家校“雙管齊下”。據(jù)了解，一部分學(xué)生在校表現(xiàn)很好，在家卻是另一番樣子。這反映家校教育不平衡。如：我校留