留守兒童工作總結標準樣本（3篇）

第13頁共13頁留守兒童?工作總結?標準樣本?這學期?，本校在?市教育局?、鎮(zhèn)教辦?的指導幫?助下，在?全體老師?密切配合?下，堅持?突出重點?、狠抓落?實、整體?推進、不?斷創(chuàng)新的?工作思路?，在留守?兒童關愛?工作方面?做了卓有?成效的工?作。一?、深入調?研，準確?掌握全校?留守兒童?情況。?____?月份，我?校對聯(lián)辦?村父母外?出務工的?留守兒童?進行一次?以班級為?單位的系?統(tǒng)排摸，?并分別予?以登記造?冊，做到?了家底清?、情況明?。到目前?為止，已?為名留守?兒童建立?了檔案，?為切實開?展留守兒?童關愛活?動奠定了?堅實的基?礎。其中?大部分兒?童留在家?里隔代看?護，少數(shù)?留守兒童?寄托給親?戚看護，?而隔代看?護對兒童?的健康成?長極為不?利：如心?理不平衡?，常常感?到自卑、?孤獨、憂?慮、失望?;生活無?規(guī)律，生?活習慣相?對較差;?缺乏學習?自覺性和?刻苦鉆研?精神，厭?學情緒嚴?重;任性?、自私、?無組織、?無紀律，?自控能力?差等。?二、制定?方案，構?建留守兒?童關愛網(wǎng)?絡。我?校根據(jù)市?教育局文?件精神，?開展了留?守兒童關?愛行動系?列活動，?并制定《?東高平聯(lián)?小留守兒?童關愛工?作計劃》?，明確了?職責，分?解落實了?任務，動?員各方面?力量共同?關注留守?學生，構?建層層推?進、齊抓?共管的留?守學生關?愛網(wǎng)絡，?努力為留?守學生營?造健康、?快樂、和?諧的成長?環(huán)境。?三、多措?并舉，大?力實施留?守學生關?愛行動。?一)、?開展結對?關愛系列?活動。積?極動員志?愿者、教?師社會等?各方面力?量，廣泛?開展與留?守兒童結?對關愛活?動，為留?守兒童尋?找“愛心?媽媽”、?“愛心姐?姐”，使?遠離父母?的留守兒?童“心有?人愛、身?有人護、?學有人教?、難有人?幫”。目?前，通過?關愛人員?與結對兒?童面對面?交談、與?結對兒童?家長交流?、與結對?兒童共同?活動等方?式，在生?活、學習?、心理上?給予“留?守兒童”?足夠的幫?助。二?)、完善?“留守兒?童之家”?。不斷完?善個留守?兒童之家?建設，利?用雙休日?開放留守?兒童之家?，并提供?課余文化?學習和組?織課外活?動?！傲?守兒童之?家”常年?有教師現(xiàn)?場指導。?三)、?開展貧困?留守兒童?幫扶結對?活動。老?師與貧困?留守兒童?結對資助?，確保留?兒學業(yè)正?常。還組?織一些老?師慰問貧?困留守兒?童。四?)、建立?“留守兒?童”家長?教育聯(lián)系?制度。利?用家長會?、重大節(jié)?假日家長?回鄉(xiāng)之機?對留守兒?童家庭進?行家訪，?開展對監(jiān)?護人專門?知識的培?訓和教育?，讓他們?明確教育?子女的職?責，切實?承擔起教?養(yǎng)孩子的?責任和義?務。五?)、開展?“留守兒?童”興趣?活動。根?據(jù)兒童的?興趣愛好?，經(jīng)常組?織開展各?類趣味活?動，如“?六一”期?間組織留?守兒童舉?辦了一場?文化演出?等。1?、寫字比?賽：我校?教室舉行?了寫字比?賽，倡導?“工工整?整寫字，?堂堂正正?做人”辦?學理念，?走特色辦?學之路。?一二年級?的學生以?鉛筆書寫?為主，三?至五年級?學生以鋼?筆書寫為?主。他們?坐姿端正?，執(zhí)筆方?法正確，?全神貫注?地書寫著?規(guī)定的寫?字內容。?2、感?恩作業(yè)：?根據(jù)我校?實際情況?要求全體?留守兒童?在假期間?開展形式?多樣的活?動。1?、給父母?端一杯茶?。2、?給老師或?愛心爸爸?愛心媽媽?寫一封生?日賀卡。?畫一幅表?達感恩的?畫。3?、送給父?母或愛心?人士一份?自己制作?的感恩小?禮物等等?。班主任?、老師和?愛心爸爸?、愛心媽?媽利用寒?假期間，?親自登門?或用電話?對所結對?幫扶的留?守兒童進?行家訪，?詳細了解?留守兒童?家庭情況?，留守兒?童在家表?現(xiàn)等。同?時將留守?兒童在校?內的表現(xiàn)?告知留守?兒童家長?，并輔導?留守兒童?做好“感?恩作業(yè)”?。為進一?步深化、?引導留守?兒童的感?恩意識。?3、為?留守兒童?開設第二?課堂。按?照市教育?局留守兒?童之家建?設和管理?要求，學?校努力將?關愛留守?兒童工作?落到實處?。開學以?來，學校?為留守兒?童開設第?二課堂，?豐富留守?孩子的課?余生活。?針對留守?兒童數(shù)量?較多這一?情況，學?校以年級?組為單位?，利用雙?休日分批?分期對留?守孩子進?行關愛幫?扶。指定?專人負責?，制定行?動計劃，?確立活動?主題，精?心組織活?動過程。?同時利用?縣教育局?為學校留?守兒童之?家配置的?電腦網(wǎng)絡?、安裝的?專用親情?電話，為?全體留守?兒童搭建?與外出務?工父母溝?通的平臺?。這一舉?措，既使?留守兒童?課余生活?豐富多彩?，又慰藉?了留守孩?子思念父?母之情，?得到了師?生和家長?的歡迎。?4、組?織留守兒?童參加百?米長卷書?畫活動。?____?月___?_日上午?，學校操?場上出現(xiàn)?了壯觀的?一幕：“?弘揚雷鋒?精神，共?建美好全?椒”百米?長卷現(xiàn)場?書畫活動?隆重舉行?。全校選?出的__?__名“?小畫家”?，以“弘?揚雷鋒精?神，共建?美好全椒?”為主題?，在百米?長卷上舞?動畫筆，?用他們靈?巧的雙手?，書寫下?孩子們美?好心愿的?輝煌篇章?，表達出?他們最純?真、最深?情的祝福?與最崇高?的理想。?百米畫卷?書畫活動?，不僅為?孩子們打?造了一座?藝術平臺?，給他們?創(chuàng)造了一?個展示藝?術天分的?機會;也?充分展示?了古城小?學孩子們?活潑可愛?、積極向?上的精神?風貌，成?了學校校?園文化系?列活動中?一道極為?亮麗的風?景。5?、組織留?守兒童祭?掃烈士墓?。___?_月__?__日上?午，我校?組織五年?級留守兒?童來到烈?士園，祭?掃烈士墓?。烈士園?綠樹成陰?，翠竹林?立，烈士?墓掩映在?蒼松翠柏?之中。_?___點?整，祭掃?開始。少?先隊員敬?獻花圈，?留守兒童?向王楓烈?士莊嚴默?哀。少先?隊員代表?發(fā)言，表?達了全體?師生對王?楓烈士的?崇敬。少?先大隊輔?導員蔡老?師宣誓講?話，他號?召我們深?刻銘記：?努力著，?時刻準備?著!全體?學生虔誠?地為烈士?墓進行祭?掃，清除?周圍雜物?。我校少?先隊每年?組織部分?師生與留?守兒童清?明舉行祭?掃王楓烈?士墓的活?動，這讓?大家真正?懂得了烈?士為了全?椒人民的?解放事業(yè)?而獻身的?無私精神?。大家將?以他為楷?模，繼承?烈士遺志?，刻苦學?習，大展?宏圖。烈?士功同筆?峰，譽滿?襄水，名?垂青史。?6、紀?念5、1?2安全逃?生疏散。?為了提高?全體師生?防震避險?能力，增?強安全自?救意識。?我校在5?.12來?臨之時，?舉行逃生?疏散演練?。___?_月__?__日早?晨，隨著?“緊急疏?散，緊急?疏散”一?聲聲口令?響起，我?校___?_多名師?生按照預?定的方案?，迅速、?有序、安?全地撤離?教學樓，?整個過程?用時不到?____?分08秒?，順利圓?滿完成避?震應急、?緊急疏散?和逃生演?練。留守?兒童們在?老師的帶?領下，表?現(xiàn)的尤為?突出。?7、強化?宣傳。通?過校園廣?播、學校?網(wǎng)絡、會?議等多種?形式，宣?傳報道留?守兒童教?育管理工?作進展情?況，抓好?典型宣傳?，讓全社?會都了解?關注留守?兒童的生?存現(xiàn)狀，?動員引導?全社會力?量都來關?心、關愛?留守兒童?，在全社?會營造濃?厚的輿論?和關愛氛?圍。經(jīng)?過各界人?士的共同?努力，我?校的“留?守兒童”?工作已取?得了一定?的成績，?學生的行?為習慣好?了，成績?提高了，?待人接物?禮貌了，?自立、自?主、自強?了……我?們開展關?愛“留守?兒童”的?健康成長?工作，也?許現(xiàn)在還?僅僅是起?了個頭。?但是在那?么多人的?關心和支?持下，我?們有決心?對這項工?作進行不?斷的探索?、研究，?全力做好?這項工程?，為社會?的和諧發(fā)?展做出新?的貢獻。?下一年?度工作思?路：1?、繼續(xù)深?入實施留?守兒童之?家建設和?管理工作?。重點抓?好留守兒?童之家創(chuàng)?建工作，?力爭到今?年年底，?“留守兒?童之家”?設施更齊?全、管理?更完備、?活動更豐?富。2?、繼續(xù)推?進留守兒?童扶貧濟?困行動。?爭取各方?支持，整?合社會資?源，深入?開展關愛?貧困留守?兒童扶貧?濟困行動?，解決其?實際困難?。3、?繼續(xù)抓好?結對幫扶?工作。壯?大關愛隊?伍，切實?為當?shù)亓?守兒童提?供學習、?生活、情?感上的幫?助;進一?步完善關?愛留守兒?童的工作?制度和激?勵機制。?留守兒?童工作總?結標準樣?本（二）?古往今?來，家長?對孩子最?殷切的期?許莫過于?“望子成?龍”，然?而，對于?怎樣去培?養(yǎng)和教育?孩子，每?個做家長?的往往感?到困惑，?不知道該?何從入手?。孩子的?培養(yǎng)與教?育關乎其?未來的人?生旅程，?也關乎做?家長的責?任。我?班眾多家?長自身經(jīng)?濟受條件?限制，雖?然在外經(jīng)?商、務工?，但是大?多的父母?無法將孩?子接到自?己身邊一?起生活，?只能留在?家里由老?人或親戚?照看，造?成了事實?上的“單?親教育”?、“隔代?教育”、?“寄養(yǎng)教?育”的現(xiàn)?象屢見不?鮮，使很?多學生成?為留守兒?童。為了?更好解決?留守兒童?問題，讓?留守兒童?能夠安心?學習，留?守兒童的?家長在外?安心工作?。這些?留守兒童?與父母整?年，甚至?幾年不能?見上一面?，在長期?缺乏父愛?、母愛的?環(huán)境中畸?形成長現(xiàn)?象令人矚?目。至于?這些留守?兒童的“?生活上缺?照顧、行?為上缺管?教、學習?上缺輔導?、思想道?德上缺約?束、安全?上缺保障?”等五大?問題對學?校、家庭?、社會影?響頗深。?在工作中?，我不斷?的反思著?自己，努?力使自己?不會愧對?于代理家?長這個神?圣的職責??，F(xiàn)總結?自己的教?學工作如?下：1?、密切關?注兒童、?增強情感?投資。學?校是留守?兒童的第?二個家，?老師就是?他們全權?負責的“?父母”。?學校和教?師密切關?注留守兒?童的學習?、生活和?思想變化?情況。首?先讓班主?任做本班?留守兒童?的“愛心?媽媽”，?讓全班留?守兒童結?對子。?2、對留?守兒童開?展學習輔?導、思想?教育、生?活服務、?全日制寄?宿等服務?等。特別?是生管老?師謝孝忠?的責任心?很強,經(jīng)?常晚間起?床幫助小?同學蓋被?子，尤其?是在甲型?流感其間?更加對學?生的關心?，一旦發(fā)?現(xiàn)學生有?病,馬上?帶領學生?去醫(yī)院治?療，還要?自己掏腰?包。3?、學習上?對他無微?不至的關?懷，更重?要的是始?終注重他?的行為規(guī)?范的養(yǎng)成?教育，使?他經(jīng)常受?到老師的?表揚，還?評上縣“?三好生”?，以優(yōu)異?成績完成?了小學的?學業(yè);趙?伏棗和張?小珠老師?自己掏腰?包買蛋糕?、水果給?班上的留?守兒童過?生日;常?關心留守?兒童，經(jīng)?常與他們?一起散步?、拉家常?，了解他?們的具體?情況，這?樣使他們?親近、信?任老師;?每當逢年?過節(jié)，學?校都把他?們當“貴?賓”，在?經(jīng)濟十分?拮據(jù)的情?況下給每?位留守兒?童買節(jié)日?禮物。?4、這樣?默默地對?學生進行?情感投資?，讓他們?充分感受?到“師愛?”勝過“?母愛”。?此外我們?還組織班?干部協(xié)助?老師對留?守兒童進?行動態(tài)跟?蹤，有的?放矢地做?好相關幫?扶工作，?這樣一來?二去，留?守兒童就?覺得自己?在這兒讀?書擁有“?大家庭”?的心理歸?屬感，使?留守兒童?能安心生?活和學習?，讓留守?兒童在遠?離父母的?日子里也?能健康快?樂的成長?，大大增?強教育實?效性。?5、確定?監(jiān)護人員?、家校通?力合作。?現(xiàn)在學生?多數(shù)是獨?生子女，?家庭的嬌?生慣養(yǎng)，?這就給教?育帶來一?定的難度?，目前學?校的留守?兒童這么?多，無形?中給老師?在教育教?學上增添?了許多麻?煩。至于?這些重重?的困難擺?在我們老?師面前，?大家感到?十分困惑?，也是教?育工作上?的一種挑?戰(zhàn)，學校?對留守兒?童進行集?體座談、?個別訪問?，真正摸?清留守兒?童的家庭?情況，然?后要求留?守兒童的?父母配合?學校確定?孩子的監(jiān)?護人，學?校建立班?主任、監(jiān)?護人聯(lián)系?卡,這樣?便于學校?、班主任?、監(jiān)護人?隨時可以?相互進行?溝通，及?時了解留?守兒童的?具體情況?。同時建?立留守兒?童的“臨?時監(jiān)護人?”“愛心?媽媽”、?全權負責?的“父母?”，學生?中的“愛?心同學”?等交流平?臺，發(fā)揮?“家庭教?育”和學?校教育的?合力作用?，對留守?兒童進行?齊抓共管?，保持家?校通力合?作這條永?不消失的?天線，對?孩子的管?理提供一?條捷徑，?保證了留?守兒童的?正常運作?。5、?健全”留?守”檔案?、便于信?息捕捉。?我們對留?守兒童的?性格、興?趣、學習?、思想、?心理、品?格等各個?方面的實?際情況進?行了解、?分析，為?每個留守?兒童建立?專門的檔?案。檔案?包括學生?的家庭情?況、家長?的相關信?息、監(jiān)護?人的信息?，并將這?些檔案進?行管理。?6、保?持融洽感?情、填補?深邃溝壑?。留守兒?童的父母?長期在外?務工，雖?然時時惦?記著家里?的孩子，?但是由于?工作的繁?忙，意識?上的疏忽?，不能隨?時與孩子?保持聯(lián)系?，造成孩?子情感和?心靈的創(chuàng)?傷極為嚴?重。留守?兒童中品?質低下、?心態(tài)不良?、性格倔?強等兩極?分化也不?在話下，?我們老師?總不能看?著這些留?守兒童的?悲劇一幕?幕地重演?下去，就?想方設法?把情況反?饋給家長?，要求家?長通過電?話、書信?隨時與孩?子保持聯(lián)?系，同時?要求家長?定期與子?女溝通;?期初期末?還給每位?家長發(fā)去?《致家長?的一封信?》，讓他?們了解學?校的辦學?方向和子?女的在校?情況。許?多家長照?著這種方?法去做起?到積極的?作用，久?而久之，?融洽了感?情，填補?了父子母?子之間的?深邃溝壑?，有力地?促進孩子?們的身心?沿著正確?的軌跡發(fā)?展。7?、“第二?家長”言?教、發(fā)展?良好事端?。對留守?兒童的教?育不是一?就而蹴，?是一件非?常棘手的?事，是一?項長期而?又艱巨的?工程。?關心關愛?留守學生?，不單是?學校的事?，應成為?全社會的?共同責任??？傊?，為留守?兒童創(chuàng)設?良好的教?育環(huán)境，?是學校、?家庭、社?會義不容?辭的責任?和義務，?應提高認?識，協(xié)調?一致，為?此做出積?極努力，?使留守兒?童和所有?孩子一樣?享有同一?片藍天，?受到同樣?的關愛，?把素質教?育落實到?每一個孩?子身上。?留守兒?童工作總?結標準樣?本（三）?隨著社?會主義市?場經(jīng)濟的?發(fā)展和城?鎮(zhèn)化建設?步伐的較?快，農村?富余勞動?向城鎮(zhèn)轉?移，這就?讓農村出?現(xiàn)了一個?特殊的群?體-父母?雙方或單?方外出務?工而被留?守在家中?的留守兒?童，這一?群體需要?其他親人?及社會的?關愛，我?蘭田社區(qū)?為了給這?些留守兒?童營造一?個健康成?長的良好?環(huán)境，在?縣婦聯(lián)、?鎮(zhèn)婦聯(lián)的?領導、關?心支持下?，依據(jù)自?身實際，?成立“寸?草心”留?守兒童之?家，現(xiàn)在?將我社區(qū)?留守之家?工作總結?如下：?一、社區(qū)?留守兒童?現(xiàn)狀我?社區(qū)共割?____?個居民小?組，__?__戶，?總人口_?___人?，適齡兒?童___?_人，其?中留守兒?童___?_人，這?些孩子都?有隔代監(jiān)?護或者寄?居在親戚?家中，這?些兒童整?年甚至幾?年見上父?母一面，?在長期缺?乏父愛、?母愛的環(huán)?境中成長?，這些孩?子大部分?都具有以?下特征：?1、營?養(yǎng)不良，?性格孤僻?。2、?成績落后?、厭學，?甚至逃學?。3、?身心發(fā)育?不健康。?為了外?出務工的?家長放心?，全心投?入到自己?的工作上?，同時也?讓留守兒?童感到社?會的關愛?，讓這些?孩子身心?健康快樂?的成長，?我們社區(qū)?在鎮(zhèn)黨委?的領導下?，成立“?寸草心”?留守了兒?童關愛小?組，并且?積極開展?形式多樣?的關愛活?動。二?、蘭田社?區(qū)留守兒?童工作開?展情況?1、成立?關愛小組?。社區(qū)?每年對全?社區(qū)的留?守兒童進?行摸底登?記，建立?留守兒童?檔案，社?區(qū)在鎮(zhèn)婦?聯(lián)楊彬主?任的指導?下，成立?的關愛小?組，巾幗?自愿者，?成立“寸?草心”留?守兒童之?家，建立?了留守兒?童“一幫?一”幫扶?委員會。?2、開?展形式多?樣的關愛?活動(?1)開放?飛“藍色?閱讀希望?書屋”我?們社區(qū)兒?童站每周?一至周五?下午四點?至六點對?所有兒童?開放圖書?室和活動?室，讓他?們結束、?看書、增?長知識，?豐富見聞?。(2?)開展形?式多樣的?體育鍛煉?活動。留?守兒童之?家為兒童?購買籃球?、乒乓球?、軍旗、?象棋、羽?毛球、五?子棋、跳?繩等體育?器材，讓?兒童隨時?能到家園?借器材參?與體育鍛?煉。家園?還適時開?展一些比?賽活動，?評出優(yōu)勝?者給予獎?勵，提高?兒童參與?體育鍛煉?的興趣，?讓所有的?兒童在社?區(qū)中能鍛?煉出健康?的體魄。?(3)?認真開展?家園序列?活動。一?是開展每?周一次的?家園活動?，讓家園?鋪導員為?他們講法?律知識、?安全常識?、社會規(guī)?則等，或?讓兒童們?自由討論?活動的內?容，自己?主持活動?;或讓兒?童在輔導?員的陪伴?下借書看?書;或參?與體育鍛?煉活動等?，讓每一?次活動的?豐富多彩?，讓兒童?參與其中?，快樂其?中。二是?開展與國?家法定節(jié)?假日相關?的活動，?比如中秋?節(jié)我們開?展了“中?秋話想念?”的活動?，讓留守?兒童通過?家園愛心?視頻，愛?心電話與?在外務工?的服務童?話，送去?節(jié)日祝福?及對父母?的想念之?情，還有?重陽節(jié)開?展“尊老?愛老”活?動，讓兒?童為自己?爺爺奶奶?、外公外?婆送上自?己親手制?止的賀卡?和節(jié)日祝?福，還有?世界環(huán)境?日、三八?婦女節(jié)等?活動。讓?孩子在節(jié)?日慶祝中?明白節(jié)日?的意義，?同時鼓勵?孩子讓他?們用自己?的實際行?動踐行中?華民族的?優(yōu)秀傳統(tǒng)?。(4?)開通愛?心電話和?愛心視頻?，讓孩子?能到家園?與父母交?流，增進?感情。家?園每周末?對孩子開?通愛心電?話愛心視?頻，讓孩?子通過登?記就能和?父母通上?電話，通?過與父母?約好上網(wǎng)?時間就能?和父母見?一面，這?樣大大縮?短了父母?與孩子間?的距離，?讓父母與?子女之間?的關心更