幼兒園中班益智游戲教案方案案（五篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園中班?益智游戲教?案方案案?活動(dòng)目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?幼兒參與角?色游戲的興?趣，積極開?展“服裝店?”游戲主題?，并從中體?驗(yàn)到游戲的?樂(lè)趣。2?、幼兒在初?步了解服裝?買賣過(guò)程的?基礎(chǔ)上繼續(xù)?大膽模仿成?人的工作，?并根據(jù)游戲?發(fā)展的需要?進(jìn)一步發(fā)展?新的游戲情?節(jié)，如增設(shè)?服裝店的加?工廠，為顧?客訂做服裝?、修改服裝?等。3、?培養(yǎng)幼兒遇?到困難或問(wèn)?題能積極思?考解決及合?作協(xié)商的能?力。4、?在活動(dòng)中，?讓幼兒體驗(yàn)?與同伴共游?戲的快樂(lè)，?樂(lè)意與同伴?一起游戲。?5、通過(guò)?活動(dòng)幼兒學(xué)?會(huì)游戲，感?受游戲的樂(lè)?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、娃娃家的?餐具、煤氣?灶、娃娃、?小床、桌子?、被子等。?2、菜場(chǎng)?的一些自制?的蔬菜、魚?、螃蟹等。?3、商店?的一些商品?、貨物。?4、理發(fā)店?的自制剪刀?、吹風(fēng)機(jī)、?洗發(fā)水、毛?巾等。5?、娃娃服裝?實(shí)物若干件?、一些自_?___裝的?材料(舊掛?歷紙、白紙?、剪刀、蠟?筆、水彩筆?等)?；?動(dòng)過(guò)程：?一、引出游?戲主題。?1、師：(?出示玩具娃?娃)新年就?快到了，我?要去給我的?娃娃買套新?衣服，讓她?過(guò)新年的時(shí)?候打扮得漂?漂亮亮的。?小朋友，你?們說(shuō)，我去?哪里買好呢??(引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出服裝?店)2、?你們知道服?裝店里都賣?些什么東西?呢?3、?你們?nèi)ミ^(guò)服?裝店買東西?嗎?你們是?怎么買的呢??二、幼?兒根據(jù)自己?的興趣自由?選擇角色進(jìn)?行扮演，教?師帶領(lǐng)幼兒?一起布置游?戲場(chǎng)景，特?別幫助服裝?店的幼兒布?置柜臺(tái)，引?導(dǎo)他們分類?擺放，并將?衣服、帽子?等有的可以?展示出來(lái)，?有的可以折?疊好后放在?柜臺(tái)上，要?求要放得整?齊、美觀。?三、幼兒?游戲，教師?巡回指導(dǎo)。?(一)以?角色的身份?參與游戲，?隨機(jī)對(duì)娃娃?服裝店進(jìn)行?指導(dǎo)。以?娃娃服裝店?經(jīng)理的身份?參與游戲進(jìn)?行指導(dǎo)：?1、組織在?娃娃服裝店?工作的幼兒?討論：服裝?店該有哪些?人?并根據(jù)?幼兒的意愿?讓他們自由?扮演角色進(jìn)?行游戲。?2、組織幼?兒商量如何?布置游戲場(chǎng)?景(柜臺(tái))?，并進(jìn)一步?引導(dǎo)幼兒考?慮如何擴(kuò)大?服裝店的影?響，如為服?裝店做廣告?;如何擴(kuò)大?服裝店的規(guī)?模，滿足眾?多觀眾的需?求，如開設(shè)?一個(gè)服裝加?工廠等。?(二)以顧?客的身份參?與游戲進(jìn)行?指導(dǎo)：1?、進(jìn)入娃娃?服裝店：你?們好!請(qǐng)問(wèn)?你們這里賣?些什么呀??有賣小孩衣?服的嗎?那?這里的娃娃?服裝柜臺(tái)在?哪里呢?(?引導(dǎo)幼兒熱?情接待來(lái)店?中的顧客)?2、請(qǐng)問(wèn)?你這是娃娃?服裝柜臺(tái)嗎??你這里有?些什么服裝??有什么新?貨呢?3?、我想買件?一歲小孩穿?的衣服，你?這哪些衣服?合適呢?你?能給我介紹?介紹嗎??4、我這件?衣服款式、?顏色都挺喜?歡的，就是?覺(jué)得袖子太?長(zhǎng)了點(diǎn)，你?說(shuō)怎么辦呢??(引導(dǎo)幼?兒提出他們?可以幫我將?衣服拿到他?們的服裝加?工廠改一下?的，可以滿?足顧客們的?各種需求。?)5、我?們想買很多?件一樣款式?的服裝，你?們這兒有嗎??(引導(dǎo)幼?兒提出可以?讓他們的服?裝加工廠設(shè)?計(jì)制作出一?批服裝來(lái)的?。四、組?織幼兒圍繞?游戲主題進(jìn)?行講評(píng)。?五、組織幼?兒收拾整理?游戲材料。?幼兒園中?班益智游戲?教案方案案?（二）【?游戲主題由?來(lái)】洗發(fā)?、理發(fā)是每?個(gè)幼兒都經(jīng)?歷的事，它?有生活經(jīng)驗(yàn)?作支持，貼?近幼兒。對(duì)?幼兒來(lái)說(shuō)并?不陌生，孩?子們喜歡在?娃娃家里用?頭梳在娃娃?頭發(fā)上梳呀?梳，女孩子?還喜歡給娃?娃扎鞭子等?，看到孩子?這么喜歡，?于是我們開?展了"理發(fā)?店"的主題?。【游戲?總目標(biāo)】?1.學(xué)習(xí)扮?演理發(fā)店的?理發(fā)師，初?步了解理發(fā)?師的工作職?責(zé)、理發(fā)程?序和不同的?發(fā)型。2?.游戲中能?大膽地進(jìn)行?顧客與理發(fā)?師之間的對(duì)?話，促進(jìn)語(yǔ)?言表達(dá)能力?的發(fā)展。?3.學(xué)習(xí)用?協(xié)商、合作?等友好交流?的方式分配?角色，嘗試?解決游戲中?出現(xiàn)的問(wèn)題?。4.能?在游戲中正?確使用禮貌?用語(yǔ)，體驗(yàn)?角色扮演、?交往的樂(lè)趣?。第一次?游戲【活動(dòng)?目標(biāo)】1?.了解理發(fā)?店的工作人?員，初步了?解理發(fā)師的?工作職責(zé)。?2.會(huì)簡(jiǎn)?單地溝通，?并使用禮貌?用語(yǔ)?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：在談話活?動(dòng)中與幼兒?討論以下問(wèn)?題。你的頭?發(fā)長(zhǎng)了怎么?辦?你去理?發(fā)店理發(fā)嗎??理發(fā)店里?都有哪些工?作人員?引?導(dǎo)幼兒初步?了解理發(fā)店?在生活中的?用途。材?料準(zhǔn)備：提?供頭梳、剪?刀、電吹風(fēng)?等玩具。?環(huán)境創(chuàng)設(shè)：?布置理發(fā)店?場(chǎng)景?！?活動(dòng)過(guò)程】?一、情景?導(dǎo)入，激發(fā)?幼兒的興趣?。(一)?教師：小朋?友們的頭發(fā)?長(zhǎng)了怎么辦?呢?那么，?理發(fā)店里都?有哪些工作?人員?(?二)教師當(dāng)?理發(fā)師給某?位幼兒理發(fā)?，進(jìn)行情景?示范，邊說(shuō)?邊示范，讓?幼兒初步了?解理發(fā)的程?序。二、?提出游戲要?求。(一?)游戲前要?先把游戲材?料擺放好。?(二)游?戲時(shí)要遵守?自己所扮演?角色的職責(zé)?，如理發(fā)師?的工作內(nèi)容?和工作程序?等。(三?)要做文明?的顧客。?三、幼兒自?由選擇角色?開展游戲,?教師觀察指?導(dǎo)。(一?)觀察幼兒?能否主動(dòng)并?適宜地?cái)[放?游戲材料。?(二)重?點(diǎn)觀察理發(fā)?師的工作情?況。(三?)觀察顧客?與理發(fā)師之?間的溝通情?況，是否使?用禮貌用語(yǔ)?，以及游戲?中解決問(wèn)題?的能力。?四、整理游?戲材料和環(huán)?境，師幼分?享游戲體驗(yàn)?，評(píng)價(jià)游戲?情況。(?一)整理游?戲材料和環(huán)?境。(二?)交流游戲?情況。教?師：今天誰(shuí)?去理發(fā)店理?發(fā)了?你喜?歡哪個(gè)理發(fā)?師?為什么??游戲中出?現(xiàn)了問(wèn)題了?嗎?解決了?嗎?怎么解?決?第二?次游戲【上?次游戲情況?分析】第?一次玩"理?發(fā)店"的游?戲，幼兒的?興致很高。?游戲前的談?話活動(dòng)、情?景表演使幼?兒初步了解?;理發(fā)店的?工作人員是?怎么工作的?，觀察到理?發(fā)師是怎么?理發(fā)的。因?此，幼兒在?扮演理發(fā)師?時(shí)角色意識(shí)?較強(qiáng)，會(huì)有?模有樣的理?發(fā)。游戲中?來(lái)理發(fā)的顧?客和理發(fā)師?也會(huì)進(jìn)行溝?通，如"我?要理發(fā)""?洗頭發(fā)吧"?等等。但是?在游戲時(shí)，?理發(fā)師只知?道顧客一來(lái)?就馬上讓顧?客坐在椅子?上，開始剪?頭發(fā)，對(duì)理?發(fā)的程序不?是很清楚，?顯得有點(diǎn)混?亂，常常先?后順序顛倒?。針對(duì)這個(gè)?問(wèn)題，我將?本次游戲的?目標(biāo)進(jìn)行了?調(diào)整。請(qǐng)家?長(zhǎng)利用雙休?的時(shí)間帶幼?兒去理發(fā)店?理發(fā)，親身?體驗(yàn)當(dāng)顧客?的感覺(jué)，并?了解理發(fā)師?理發(fā)的程序??！净顒?dòng)?目標(biāo)】1?.了解理發(fā)?的程序，如?：理發(fā)→剪?發(fā)→吹頭發(fā)?。2.會(huì)?進(jìn)行禮貌的?對(duì)話?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：組織情景?表演"理發(fā)?"，并將理?發(fā)程序畫成?示意圖。?材料準(zhǔn)備：?在游戲區(qū)投?放理發(fā)的程?序示意圖以?及剪刀、電?吹風(fēng)等玩具?，讓幼兒學(xué)?當(dāng)理發(fā)師。?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?：在理發(fā)店?的相應(yīng)地方?掛上理發(fā)程?序示意圖。?【活動(dòng)過(guò)?程】一、?通過(guò)談話、?示范，幫助?幼兒進(jìn)一步?了解理發(fā)的?程序。(?一)教師：?理發(fā)師是怎?么工作的??(理發(fā)→剪?發(fā)→吹頭發(fā)?。)教師出?示理發(fā)程序?示意圖。?(二)請(qǐng)兩?個(gè)幼兒上來(lái)?，一個(gè)當(dāng)理?發(fā)師，一個(gè)?當(dāng)顧客。理?發(fā)師理發(fā)時(shí)?，教師一邊?指著理發(fā)程?序示意圖，?一邊講解理?發(fā)程序。?二、提出游?戲要求。?(一)游戲?前腰先把游?戲材料擺放?好。(二?)理發(fā)師在?理發(fā)時(shí)要看?理發(fā)程序示?意圖理發(fā)。?(三)理?發(fā)師要主動(dòng)?與顧客問(wèn)好?，顧客要做?文明的顧客?。三、幼?兒自主選擇?角色開展游?戲，教師觀?察指導(dǎo)。?(一)觀察?幼兒能否主?動(dòng)并適宜地?擺放游戲材?料。(二?)重點(diǎn)觀察?理發(fā)店里理?發(fā)師的工作?情況，如理?發(fā)程序、是?否禮貌接待?顧客、顧客?與理發(fā)師之?間的溝通情?況等。(?三)觀察游?戲中幼兒解?決問(wèn)題的能?力。四、?整理游戲材?料和環(huán)境。?(一)整?理游戲材料?和環(huán)境。?(二)交流?游戲情況。?教師：今?天誰(shuí)去理發(fā)?店理發(fā)了??理發(fā)師怎么?迎接?你說(shuō)?什么?理發(fā)?師怎么做??游戲中出現(xiàn)?什么問(wèn)題了?嗎?解決了?嗎?怎么解?決?第三?次游戲【上?次游戲情況?分析】在?上次游戲中?，幼兒之間?玩得特別開?心。理發(fā)師?有了理發(fā)程?序示意圖后?，理發(fā)時(shí)有?條理，不會(huì)?先后順序顛?倒了。理發(fā)?師與顧客之?間的對(duì)話更?豐富了，理?發(fā)師會(huì)問(wèn)"?你要剪什么?頭發(fā)"，顧?客會(huì)用手比?畫著回答。?但在過(guò)程中?，幼兒因?yàn)?缺乏表達(dá)這?方面語(yǔ)言的?經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)?表達(dá)要剪什?么發(fā)型。因?此在本次游?戲中教師畫?了幾個(gè)發(fā)型?投放到理發(fā)?店以解決幼?兒無(wú)法表達(dá)?的問(wèn)題。?幼兒園中班?益智游戲教?案方案案（?三）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、練習(xí)聽(tīng)?信號(hào)走跑交?替，鍛煉動(dòng)?作的靈敏性?。2、樂(lè)?意參與活動(dòng)?，知道遵守?交通規(guī)則。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1、?小塑料圈每?人一個(gè)。?2、了以參?與活動(dòng)，知?道遵守交通?規(guī)則。3?、在操場(chǎng)上?畫個(gè)大圓圈?。【活動(dòng)?過(guò)程】1?、情景感知?：幼兒在?教師帶領(lǐng)手?持小塑料圈?模仿開車的?動(dòng)作小跑步?進(jìn)入場(chǎng)地大?圓圈。2?、幼兒游戲?：教師啟?發(fā)：“今?天我們做交?通警察，你?們做小駕駛?員，駕駛員?要聽(tīng)從交通?警察的指揮?。“幼兒?按“紅燈停?，綠燈行”?的信號(hào)，練?習(xí)“開車”?、“停車”?。幼兒根?據(jù)不同的指?令，變換不?同的交通工?具游戲。?“小司機(jī)分?散在大圓圈?內(nèi)，根據(jù)教?師出示的(?紅綠燈)自?由四散跑，?同時(shí)，還要?遵守交通規(guī)?則。游戲?反復(fù)進(jìn)行，?每進(jìn)行一次?，幼兒變換?一種交通工?具。3、?講評(píng)結(jié)束：?教師簡(jiǎn)單?講評(píng)，表?yè)P(yáng)?按信號(hào)要求?活動(dòng)的孩子??！靶∷?機(jī)們，開車?回停車場(chǎng)了?!”幼兒?園中班益智?游戲教案方?案案（四）?設(shè)計(jì)思路?：球是幼?兒最感興趣?的器械之一?，它的特性?的會(huì)滾動(dòng)，?能彈跳，有?著很多種的?玩法，不僅?能發(fā)展走、?跑、跳、平?衡、爬等動(dòng)?作，而且還?能幫助幼兒?積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)?驗(yàn)，提高運(yùn)?動(dòng)能力.對(duì)?幼兒非智力?因素的影響?起著潛移默?化的作用。?中班幼兒?很喜歡玩球?，特別是大?球。為了滿?足中班幼兒?的這種需求?，設(shè)計(jì)了以?玩大球?yàn)橹?的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容?，并結(jié)合“?我愛(ài)我家”?以及“金色?的秋天”的?主題，設(shè)計(jì)?了“歡樂(lè)寶?寶逛果園”?的活動(dòng)。通?過(guò)本次活動(dòng)?的設(shè)計(jì)，其?目的讓幼兒?感受不同球?的外形特征?和功能，并?掌握這些球?的特性，進(jìn)?行身體運(yùn)動(dòng)?，讓幼兒體?驗(yàn)玩球的快?樂(lè)。運(yùn)動(dòng)?目標(biāo)：1?、了解大球?的功用，并?能運(yùn)用多種?方法來(lái)玩球?。2、初?步嘗試合作?玩球?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、按摩球?、響鈴球、?大滾球、羊?角球。2?、裝扮臺(tái)風(fēng)?的面具，一?教師扮演臺(tái)?風(fēng)。3、?六個(gè)筐(家?人和數(shù)字對(duì)?應(yīng))、果市?貨架4、?各種仿真水?果(點(diǎn)數(shù))?5、各種?輔助材料：?繩子、圈、?棍、障礙物?、彩色板、?花布、網(wǎng)架?、爬網(wǎng)、軟?墊、泡沫墊?、紙板6?、音樂(lè)活?動(dòng)過(guò)程：?一、熱身運(yùn)?動(dòng)：歡樂(lè)蹦?蹦跳幼兒?跟著音樂(lè)做?《歡樂(lè)蹦蹦?跳》的律動(dòng)?，活動(dòng)身體?的各個(gè)部位?。要點(diǎn)：?能按音樂(lè)的?節(jié)奏，并有?表情地做律?動(dòng)。二、?出示兩種大?球，引出運(yùn)?動(dòng)主題1?、出示大球?：響鈴球、?按摩球。?2、討論響?鈴球和按摩?球的外形特?征和功能。?響鈴球：?有洞洞，硬?，能推滾著?玩按摩球?：有刺、軟?，有彈性，?能按摩身體?的各個(gè)部位?三、幼兒?玩大球1?、幼兒自由?選擇一個(gè)球?，用各種不?同的方法玩?(幼兒在玩?的過(guò)程中，?教師四周巡?視，并進(jìn)行?適時(shí)指導(dǎo))?2、展示?交流：(?1)介紹幼?兒獨(dú)立玩球?的方法。?(2)介紹?幼兒合作玩?球的方法?四、提供輔?助材料，幼?兒再次玩大?球。1、?教師提供各?種輔助材料?(繩子、圈?、棍、障礙?物、彩色板?、花布等)?幼兒自由選?擇輔助材料?，再次嘗試?玩大球。?2、幼兒集?合：交流?：如何運(yùn)用?輔助材料玩?球。3、?師生共同評(píng)?價(jià)幼兒創(chuàng)新?玩法。五?、游戲：歡?樂(lè)寶寶逛果?園1、教?師介紹《歡?樂(lè)寶寶逛果?園》的游戲?玩法與要求?。場(chǎng)地中?間設(shè)置果園?場(chǎng)景，四周?設(shè)置爺爺、?奶奶、爸爸?、媽媽、哥?哥、姐姐的?家。幼兒扮?演歡樂(lè)寶寶?，推著球車?到果園摘水?果，在摘水?果過(guò)程中，?如果聽(tīng)到“?臺(tái)風(fēng)”來(lái)了?的信號(hào)時(shí)，?歡樂(lè)寶寶要?立即躲避，?等臺(tái)風(fēng)過(guò)后?繼續(xù)摘水果?，將摘下的?水果一一對(duì)?應(yīng)送到爺爺?、奶奶、爸?爸、媽媽、?哥哥、姐姐?的家。2?、要點(diǎn)：?1)每次摘?水果時(shí)，摘?一個(gè)水果。?2)聽(tīng)到?“臺(tái)風(fēng)來(lái)了?”的信號(hào)時(shí)?，要立即在?原地進(jìn)行躲?避。3)?能根據(jù)點(diǎn)數(shù)?對(duì)應(yīng)，送水?果。六、?放松活動(dòng)?推著球車，?跟著老師繞?場(chǎng)兩周離開?。案例：?用繩子玩球?幼兒很有?興趣玩各種?大球，當(dāng)玩?到一定程度?時(shí)，教師出?示了其他輔?助材料，提?示幼兒能利?用輔助材料?玩大球。元?元選擇了繩?子，看著自?己的響鈴球?，不一會(huì)兒?，他便拖著?響鈴球到處?跑，邊跑還?邊發(fā)出鈴鐺?悅耳的響聲?。老師表?yè)P(yáng)?到：“哇，?元元，你好?棒，把繩子?穿過(guò)響鈴球?的洞洞，變?成一輛響鈴?滾滾車?yán)病?”聽(tīng)到老師?的表?yè)P(yáng)，很?多孩子都關(guān)?注到了元元?，并投去了?羨慕的眼光?。菲菲也去?材料區(qū)選來(lái)?了一根繩子?。她玩的是?羊角球?？?羊角球沒(méi)有?響鈴球的洞?洞啊，正當(dāng)?她在找什么?地方可以穿?繩子時(shí)，突?然，她發(fā)現(xiàn)?了兩只“羊?角”，于是?興奮地將繩?子的一頭系?在一個(gè)羊角?上，跨上羊?角球準(zhǔn)備出?發(fā)。沒(méi)跳幾?下，菲菲又?下來(lái)，看了?看那根拖在?地上的繩子?，發(fā)了愁。?老師說(shuō)：“?菲菲，看看?能不能用這?根繩子，和?好朋友一起?玩呢?”菲?菲找來(lái)了茗?茗(也玩羊?角球)，兩?人在一起商?量了一會(huì)兒?，便看到繩?子的另一端?被系到了茗?茗的一個(gè)羊?角上，兩人?一前一后，?向開火車一?樣，一起前?進(jìn)。她們跳?到老師面前?，得意地說(shuō)?：“老師，?你看呀!我?們兩人在開?火車呢。”?幼兒園中?班益智游戲?教案方案案?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、在游戲?中繼續(xù)訓(xùn)練?幼兒變速