幼兒園小班語言領(lǐng)域教學(xué)方案模板（5篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案模板?【活動目?的】1、?大膽地說說?圖片大熊貓?所做的事情?。2、發(fā)?準(zhǔn)"刷""?拉""踢"?"畫"等字?的音，并理?解這些詞語?表達(dá)的意思?。3、感?受做做、說?說活動的樂?趣?！净?動準(zhǔn)備】?準(zhǔn)備教育掛?圖《領(lǐng)域活?動。語言。?大熊貓在干?什么?》、?學(xué)習(xí)包《語?言。講述活?動。大熊貓?在干什么??》、親子手?冊《語言。?大熊貓在干?什么?》。?【活動過?程】一、?與幼兒逐幅?觀察圖片，?說說大熊貓?在干什么，?引導(dǎo)幼兒運?用"刷""?拉""踢"?"畫"等動?詞，并注意?發(fā)準(zhǔn)字音。?二、讓幼?兒一邊模仿?圖片上的動?作，一邊說?說大熊貓在?干什么。?三、啟發(fā)幼?兒自編自演?動作，說說?自己在干什?么(如：我?在跳舞。我?在唱歌)。?四、觀看?他人表演，?說說表演者?在干什么。?【活動延?伸】1、?以抽卡片的?形式請幼兒?表演動作，?說說他們在?干什么。?2、結(jié)合圖?片排序活動?，講講小動?物先干什么?，后干什么?。3、請?家長注意培?養(yǎng)幼兒自己?的事情自己?做的習(xí)慣。?幼兒園小?班語言領(lǐng)域?教學(xué)方案模?板（二）?活動目標(biāo)：?1、仔細(xì)?觀察圖片，?尋找動物，?了解角色的?顯著外形特?征。2、?大膽地講述?動物朋友躲?藏的位置，?在故事情景?中感知方位?。3、學(xué)?者遵守游戲?規(guī)則，體驗?游戲的快樂?;學(xué)會共同?游戲，共同?生活。4?、領(lǐng)會故事?蘊含的寓意?和哲理。?5、樂意參?與表演，大?膽學(xué)說角色?對話?；?動過程：?1、引起興?趣、關(guān)注故?事的名字。?(1)、?猜猜故事里?的小動物們?在玩什么游?戲?(2?)、你玩過?捉迷藏的游?戲嗎?怎么?玩的?小?結(jié)：森林里?，動物朋友?們在玩捉迷?藏，真有趣?。我們跟他?們一起玩吧?!2、觀?察圖片，講?述故事內(nèi)容?。(1)?、出示內(nèi)頁?封面，觀察?討論。-??--有哪些?動物朋友在?捉迷藏???誰來?躲，誰來找?呢?看，小?動物們想了?個什么辦法?解決問題??小結(jié)：小?動物們真聰?明，用猜拳?的辦法來分?工，小狐貍?輸了，它對?朋友們說：?“你們都躲?起來吧，好?好地躲起來?，我來找，?一定能找到??！?2?)、尋找動?物朋友-??--片段一?：看小狐貍?找到誰了??你怎么知道?是小兔?小?兔躲在哪里?了?(引導(dǎo)?幼兒完整講?述：小兔子?躲在石頭后?面。)-??-片段二、?三、四：小?狐貍還找到?誰了?在哪?里找到的??(引導(dǎo)幼兒?完整講述：?小兔躲在大?石頭后面，?小松鼠躲在?大樹后面;?小鴨躲在花?叢里;小象?躲在草叢里?。)--?片?段五：A小?兔、小松鼠?、小鴨、小?象都被小狐?貍找到了，?還有誰沒有?被小狐貍找?到?B小?鹿躲到哪兒?去了?你們?幫小狐貍找?找。C你?發(fā)現(xiàn)小鹿躲?在哪里??D為什么小?狐貍找不到?小鹿呢?(?追問：小鹿?躲在哪兒??它的角露也?出來了，為?什么大家沒?有發(fā)現(xiàn)呢??小動物們把?鹿角當(dāng)成什?么了?)?小結(jié)：小鹿?真聰明，躲?在樹林里，?大家把它的?角當(dāng)成樹枝?，所以找不?到它!3?、完整欣賞?故事，拓展?延伸。朋?友們都被小?狐貍找到了?。你還記得?它們都躲在?哪里嗎???--教師完?整講述故事?。?做?游戲：捉迷?藏。教學(xué)?反思：首?先我這節(jié)課?符合小班孩?子的年齡及?認(rèn)知特點，?采用了多元?化，科學(xué)的?教學(xué)方法，?學(xué)習(xí)過程中?孩子積極性?很高，很快?樂，輕松地?完成了教學(xué)?目標(biāo)。同時?我在設(shè)計課?時嚴(yán)格遵循?《綱要》、?《指南》的?要求，注意?領(lǐng)域間的互?相滲透與整?合，領(lǐng)域的?整合有側(cè)重?點，如：本?節(jié)課語言領(lǐng)?域占主導(dǎo)。?并富有挑戰(zhàn)?性，而且各?個領(lǐng)域間的?內(nèi)容適度，?在本節(jié)課的?設(shè)計過程中?，我注重對?孩子學(xué)習(xí)方?法的培養(yǎng)，?培養(yǎng)孩子快?樂中要有挑?戰(zhàn)，挑戰(zhàn)適?度，孩子快?樂的學(xué)，教?師有效的教?。當(dāng)然還有?許多不足之?處有待提高?，如：教具?的制作小，?語言的藝術(shù)?性,個別幼?兒活動不積?極參與如：?毛毛小朋友?今天上課不?積極參與，?原因主要是?孩子的身體?不舒服，另?貝貝性格比?較內(nèi)向不喜?歡和小朋友?交流游戲，?一個人躲在?角落里等等?。這就是孩?子的個體差?異，在今后?的教學(xué)中我?們會反復(fù)訓(xùn)?練并多關(guān)注?這些孩子，?找出原因，?還孩子一個?快樂輕松地?童年。希望?今后有關(guān)部?門多給我們?一線的老師?提供這樣的?學(xué)習(xí)機(jī)會，?同時感謝各?位老師的辛?苦講授，祝?：教師節(jié)快?樂!幼兒?園小班語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案模板（三?）一、教?學(xué)目標(biāo)(?一)認(rèn)知目?標(biāo)1.通?過觀察圖片?，簡單講述?圖片內(nèi)容，?培養(yǎng)幼兒的?觀察力和語?言表達(dá)能力?。2.通?過學(xué)習(xí)短句?"自己穿衣?服"、"自?己刷牙"、?"自己洗臉?"、"自己?吃飯"等，?初步培養(yǎng)幼?兒發(fā)散性思?維。(二?)情感與人?格目標(biāo)1?.通過講述?內(nèi)容，激發(fā)?幼兒熱愛勞?動的情感，?懂得自己的?事情自己做?的道理。培?養(yǎng)幼兒的獨?立性、自信?心。2.?通過穿衣比?賽，初步培?養(yǎng)幼兒的競?爭意識。?二、教學(xué)準(zhǔn)?備(一)?知識經(jīng)驗準(zhǔn)?備在日常生?活中，幼兒?能做的事，?鼓勵幼兒自?己做。(?二)環(huán)境準(zhǔn)?備把活動室?布置成娃娃?家。(三?)材料準(zhǔn)備?實物投影機(jī)?、圖片、(?自己的事情?自己做)帶?扣的衣服三?件。三、?教學(xué)過程?(一)復(fù)習(xí)?兒歌《自己?的事情自己?做》引入課?題。1.?邊讀兒歌邊?做動作。?2.出示圖?片，引導(dǎo)幼?兒說出圖中?有誰，她在?做什么。(?培養(yǎng)幼兒的?觀察力)?師：今天，?我向大家介?紹一個新朋?友，她叫旺?旺，她可能?干了?？矗?她來了。?(二)讓幼?兒根據(jù)問題?仔細(xì)觀察圖?片的內(nèi)容，?并說一說。?1.出示?圖片一："?旺旺在干什?么呢?"(?穿衣服)"?看，她好像?在說些什么?，我們猜一?猜。"(我?會自己穿衣?服)(鼓勵?幼兒大膽想?像、并勇敢?地說出來)?2.出示?圖片二、三?："旺旺可?講衛(wèi)生了，?你看，她在?干什么?"?(自己刷牙?、自己洗臉?)3.出?示圖片四：?"旺旺多能?干，會自己?做這么多的?事情?？矗?她現(xiàn)在在干?什么?"(?自己吃飯)?"她自己吃?飯吃得真干?凈!"(?三)啟發(fā)幼?兒用"我會?自己……"?的句子說說?自己會做些?什么。1?."旺旺小?朋友這么能?干，自己的?事情自己做?。你們會自?己做什么呀??"(我會?自己洗手，?我會自己上?幼兒園等，?培養(yǎng)幼兒的?發(fā)散性思維?)2.游?戲"穿衣扣?紐扣比賽"?。"原來?小班的小朋?友也這么能?干。好，現(xiàn)?在我們來比?賽穿衣扣紐?扣，看誰穿?得又快又好?。四、各?領(lǐng)域滲透?健康：通過?理解圖片內(nèi)?容，培養(yǎng)幼?兒良好的生?活、衛(wèi)生習(xí)?慣，形成初?步的生活自?理能力。?藝術(shù)：通過?兒歌表演《?小小手》，?鼓勵幼兒自?己的事情自?己做。幼?兒園小班語?言領(lǐng)域教學(xué)?方案模板（?四）活動?目標(biāo)：1?能安靜地傾?聽故事，并?聽懂故事大?意。2知?道長時間的?看電視會影?響眼睛。?3根據(jù)已有?經(jīng)驗，大膽?表達(dá)自己的?想法。4?喜歡并嘗試?創(chuàng)編故事結(jié)?尾，并樂意?和同伴一起?學(xué)編?；?動準(zhǔn)備：?戴眼鏡的小?貓手偶活?動過程：?1、手偶導(dǎo)?入，引起幼?兒興趣。?師：小朋友?們，今天咱?們班來了一?位小客人大?家看看是誰?啊?(出示?小貓手偶)?大家歡迎(?幼兒鼓掌歡?迎)2、?講述故事，?引導(dǎo)幼兒能?夠安靜的傾?聽故事并聽?懂故事大意?。師：小?貓要給大家?講一個故事?，你們想不?想聽啊?大?家可要認(rèn)真?聽啊!聽完?可是要問問?題的哦。?出示小貓手?偶，講述故?事《愛看電?視的小貓》?“我過生?日了，我的?好朋友大象?送給我一臺?電視機(jī)……?”提問：?(1)小?貓的眼睛怎?么了?(?2)為什么?會這樣啊??(3)小?朋友能不能?像小貓學(xué)習(xí)?啊?那我們?應(yīng)該怎么做?啊?小結(jié)?：我們小朋?友看電視時?要與電視有?一定的距離?，也不能長?時間的看電?視，看電腦?也是一樣的?，要不然就?會像小貓一?樣也會帶上?眼鏡的。?3、嘗試與?幼兒共同講?述故事。?小朋友們，?這次咱們一?塊兒來講一?下這個故事?吧!活動?延伸：請?幼兒回家后?與爸爸媽媽?互相監(jiān)督是?不是有長時?間看電視或?電腦反思?：我發(fā)現(xiàn)?在活動過程?中，所有幼?兒能夠安靜?的傾聽故事?，對故事大?意掌握的很?好，也都知?道了長時間?的看電視會?對眼睛不好?，會像小貓?一樣戴上眼?鏡。目標(biāo)完?成?？墒窃?活動中發(fā)現(xiàn)?有個別幼兒?表達(dá)喜歡戴?眼鏡，覺得?戴眼鏡會很?有意思，這?是我所沒想?到的，在活?動中我對幼?兒的這種想?法一帶而過?，但是我覺?得有必要在?設(shè)計一次活?動，讓幼兒?知道戴眼鏡?與看不清楚?的害處。?幼兒園小班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案模板?（五）◆?活動目標(biāo)?1.初步了?解動物媽媽?和寶寶的生?活方式及習(xí)?性。2.?能說出喜歡?的小動物的?名稱,知道?動物是人類?的好朋友。?3.感受?動物之間的?親情。◆?活動準(zhǔn)備?◎《小動物?的媽媽》掛?圖(見教具?盒)。◎?《動物寶寶?》游戲卡(?見教具盒)?◎《找媽?媽》操作單?(見幼兒操?作包)◆?活動與指導(dǎo)?☆談話?1.出示《?小動物的媽?媽》掛圖，?激發(fā)幼兒參?與活動的興?趣。師：?看一看，圖?上都有誰呀??2.操?作《動物寶?寶》游戲卡?，幫助小動?物找到自己?的媽媽。?師：小貓找?不到媽媽了?，很著急，?你能幫幫它?嗎?還有?一些小動物?也著急了，?我們幫它們?找一找媽媽?吧?！畋?認(rèn)1.幼?兒觀察、區(qū)?分動物幼年?和成年時候?的不同。?師：小貓和?貓媽媽長得?一樣嗎?它?們有哪些一?樣的地方??有哪些不一?樣的地方??小袋鼠和?袋鼠媽媽長?得一樣嗎??小雞和雞?媽媽長得一?樣嗎?雞媽?媽的頭上有?什么?2?.引導(dǎo)幼兒?觀察、區(qū)分?青蛙和蝌蚪?的不同。?師：青蛙媽?媽的寶寶不?見了，你們?知道青蛙媽?媽的寶寶是?誰嗎?它?的寶寶就藏?在我們的教?室里，我們?把它找出來?吧。小蝌?蚪和青蛙長?得一樣嗎??☆交流鼓?勵幼兒與同?伴交流自己?知道的動物?寶寶和媽媽?。師：你?還見過哪些?動物寶寶和?媽媽?它?們和媽媽長?得一樣嗎??☆操作請?幼兒幫助《?找媽媽》操?作單中動物?寶寶找到自?己的媽媽。?◆活動建?議本活動?在幼兒對動?物有一定認(rèn)?知經(jīng)驗的基?礎(chǔ)上開展的?。通過辨認(rèn)?一些動物寶?寶和媽媽，?初步了解他?們的不同特?點，感受動?物寶寶與媽?媽之間的親?情?；顒?前，教師可?通過收集圖?片、故事如?《小蝌蚪找?媽媽》等多?種方式豐富?幼兒的經(jīng)驗??；顒又校?教師應(yīng)引導(dǎo)?幼