幼兒探索活動方案幼兒園教育活動（5篇）

第12頁共12頁幼兒探索活?動方案幼兒?園教育活動?活動目標(biāo)?1.在拆?拆、裝裝、?玩玩的過程?中，掌握電?動玩具電池?拆裝的方法?。2.積?極參與探索?活動，萌發(fā)?求知___?_體驗成功?的快樂。?3.愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。4.充?分體驗“科?學(xué)就在身邊?”，產(chǎn)生在?生活中發(fā)現(xiàn)?、探索和交?流的興趣。?5.在活?動中，讓幼?兒體驗成功?的喜悅。?活動準(zhǔn)備?每人一件電?動玩具，一?個小塑料盒?，因各種原?因不會動的?玩具、若干?個電池：電?池回收箱一?個：電池安?裝示意圖一?張?；顒?過程一、?設(shè)置情境?師：“六一?”兒童節(jié)就?要到了，玩?具廠的叔叔?阿姨為了表?示他們的愛?心，讓小朋?友過個快樂?的節(jié)日，特?意給你們捐?贈了一批各?種各樣的玩?具，(出示?電動玩具)?你們猜：“?這小猴會敲?鼓嗎?”“?洋娃娃會跳?舞嗎?”這?些玩具全是?電動玩具。?教師提問?：這些玩具?為什么會自?己動起來呢??激起孩子?們探索的_?___二?、操作探索?(一)1?.拆電動玩?具。(1?)師：現(xiàn)在?教師給每人?發(fā)一件玩具?，小朋友可?以去玩一玩?，看看玩具?是怎么玩的?。假如你想?知道玩具會?動的秘密，?你也可以把?它拆開，然?后互相說一?說，你發(fā)現(xiàn)?了什么??(2)幼兒?玩玩具，教?師巡回指導(dǎo)?，鼓勵幼兒?大膽地拆，?并把拆下來?的東西放在?盒里。(?3)提問：?你發(fā)現(xiàn)玩具?里有些什么??小結(jié)：?原來玩具里?有電池、彈?簧、開關(guān)。?2.裝電?池。(1?)師：小朋?友拆開了玩?具，還發(fā)現(xiàn)?了許多秘密?，那你們能?不能再把它?裝好，讓它?變得和原來?一樣會自己?動呢?(?2)幼兒裝?電池(肯定?會有幼兒因?電池裝反等?原因使玩具?動不起來)?三、討論?1.為什?么剛才會自?己動的玩具?現(xiàn)在不會動?了呢?2?.如果是電?池裝反了，?那電池應(yīng)該?怎樣裝才是?對的呢??引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識電池上的?“+”“一?”標(biāo)志。并?在實物投影?儀上出示示?意圖，要求?幼兒按示意?圖安裝電池?。四、操?作探索(二?)1.師?：這里有幾?件小弟弟玩?過的電動玩?具，不知什?么原因這些?玩具不會自?己動了，等?一下請你們?拆開檢查一?下原因，然?后想辦法使?它們動走來?，你可以和?旁邊小朋友?一起想力法?，也可把你?的好辦法講?給好朋友聽?。2.幼?兒操作探索?，鼓勵幼兒?和同伴、老?師交流，把?自己的發(fā)現(xiàn)?表達(dá)出來。?3.提問?：(1)?你發(fā)現(xiàn)玩具?是什么原因?不能動嗎??你怎樣又使?它動起來的??小結(jié)：?玩具不能自?己動的原因?很多，有的?是電池裝反?了，有的是?沒裝電池，?有的是電池?的電用完了?，有的因為?沒有彈簧。?(2)電?池內(nèi)的電用?完了，這個?廢電池該怎?么辦呢?(?教育幼兒不?能隨便把它?剝開，也不?能隨便亂扔?，要把它放?在“電池回?收箱”內(nèi)，?因為電池里?的東西對人?體有害，亂?染會污染環(huán)?境)五、?玩電動玩具?師：今天?小朋友的玩?具各種各樣?，你們可商?量開一個“?玩具表演會?”，讓大家?一塊分享玩?具帶來的快?樂，過一個?難忘的節(jié)日?。幼兒探?索活動方案?幼兒園教育?活動（二）?活動目標(biāo)?：⒈、樂?意參與實驗?操作，能主?動發(fā)現(xiàn)問題?并大膽表述?自己見解。?⒉、在操?作過程中觀?察比較各種?紙在水中的?變化，感知?不同紙的吸?水性是不一?樣的。⒊?、培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。⒋?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?⒌、在活?動中，讓幼?兒體驗成功?的喜悅。?活動準(zhǔn)備：?⒈、物質(zhì)?準(zhǔn)備：鉛畫?紙，手工紙?，宣紙做成?的紙花若干?，水、盆?⒉、經(jīng)驗準(zhǔn)?備：充分感?知鉛畫紙，?手工紙，宣?紙的不同特?性活動過?程：㈠談?話導(dǎo)入活動?⒈、師：?孩子們，現(xiàn)?在是什么季?節(jié)呀?⒉?、師：暖和?的春天來了?，你知道會?有哪些美麗?的花兒開放?呢?㈡交?流討論鉛畫?紙，手工紙?，宣紙的不?同特性。?⒈、師：今?天老師給你?們帶來了一?些特別的花?，你們看!?⒉、教師?出示制作好?的三種紙花?⒊、師：?請你看看這?些花和我們?平時見過的?花一樣嗎??有什么不一?樣?⒋、?師：他是用?什么做的??(紙)使用?什么紙做的??你認(rèn)識嗎??請你來說?一說(教師?出示相應(yīng)的?紙)⒌、?交流討論鉛?畫紙，手工?紙，宣紙的?不同特性。?㈢實驗操?作，觀察紙?花在水中的?變化，初步?感知紙的吸?水性⒈、?引導(dǎo)幼兒想?想，如果我?們把紙花放?在水中紙花?會怎么樣呢??⒉、交?代操作要求?：①每個?小朋友取你?喜歡的紙花?，花瓣朝上?，把它輕輕?的放在水中?。②仔細(xì)?觀察紙花會?有什么變化?，等會兒把?你的發(fā)現(xiàn)告?訴老師。?⒊、幼兒操?作，教師指?導(dǎo)。⒋、?集體交流：?①你拿的?是什么紙做?的花?②?你觀察到了?什么?(紙?花開了)?小結(jié)：原來?鉛畫紙、手?工紙、宣紙?做成的花放?在水中都會?開。思考?：紙花為什?么開呢?(?幼兒講述)?(觀察紙花?變濕)小?結(jié)：紙花放?進(jìn)了水里紙?把水寶寶吸?到了她的身?體里面，紙?變濕了，所?以紙花就開?了。③我?們發(fā)現(xiàn)了紙?的第一個秘?密：紙會吸?水，紙有吸?水性。㈣?觀察不同紙?在水中的不?同變化，感?知不同紙的?吸水性是不?一樣的⒈?、猜測：剛?才，我們發(fā)?現(xiàn)用鉛畫紙?、手工紙、?宣紙做成的?紙花放在水?里都會開放?。那如果把?這三種紙花?同時放在水?中，你會覺?得誰會第一?個開?誰第?二?誰第三??(幼兒猜?測，教師記?錄)⒉、?試驗驗證：?⑴提出操?作要求：?①幼兒每人?取一種紙花?，三個人的?紙花要不一?樣②在老?師說開始時?，小朋友要?同時把手中?的紙花放在?水中。③?仔細(xì)觀察你?的紙花是第?幾個開放的?。⑵幼兒?和做實驗，?教師指導(dǎo)。?⒊、集體?交流，教師?記錄實驗結(jié)?果。(驗證?和猜測的是?否一樣)?⒋、觀察實?驗結(jié)果，討?論：為什么?宣紙做成的?花開的最快??小結(jié)：?宣紙吸水性?強(qiáng)，可以很?快的把水吸?到身體里，?所以宣紙做?的紙花很快?就開了。我?們發(fā)現(xiàn)了紙?的第二個秘?密，不同紙?的吸水性是?不一樣的。?㈤活動延?伸師：其?實，在我們?生活中，還?有很多的紙?，只要小朋?友多觀察，?多動腦，就?能發(fā)現(xiàn)紙更?多的秘密。?幼兒探索?活動方案幼?兒園教育活?動（三）?一、設(shè)計意?圖：孩子?們在游戲及?日常生活中?，會發(fā)現(xiàn)一?些奇怪的現(xiàn)?象如船為什?么會浮在水?上走?為什?么有些東西?回會浮在水?面而有些東?西沉在水里??等等，為?了使幼兒滿?足幼兒的的?好奇心，在?探索身邊的?的科學(xué)，接?觸沉與浮的?現(xiàn)象，并對?沉與浮的現(xiàn)?象做出簡單?的分析、判?斷和推理，?因此設(shè)計了?這個科學(xué)學(xué)?習(xí)活動。?二、活動目?的：1、?引導(dǎo)幼兒觀?察、比較物?體在水中的?沉浮現(xiàn)象。?2、引導(dǎo)?幼兒積極思?考，大膽操?作和用語言?較完整連貫?地表達(dá)自己?的意思。?3、引導(dǎo)幼?兒嘗試用簡?單的圖畫記?錄觀察和探?索的結(jié)果。?三、活動?準(zhǔn)備：1?、小泡沫板?、石頭、玻?璃珠、雪花?片、小球、?塑料瓶、操?作盤放在桌?子的中間。?2、記錄?表、筆、水?盆。四、?活動過程?1、教學(xué)活?動的導(dǎo)入?幼兒進(jìn)入課?室室后，坐?在座位上。?老師：小?朋友，我們?來看看托盤?中都放著哪?些東西??2、猜測物?體沉浮狀態(tài)?并記錄老?師：小朋友?，請你們猜?一猜，這些?東西放入水?中后，有哪?些東西會沉?到水底，有?哪些東西會?浮在水面上??老師：?請你把猜想?的寫到記錄?表上，記錄?表已將托盤?中的材料畫?好，表示下?沉，表示上?浮。請你在?相應(yīng)的位置?上畫上勾，?等會我們再?來比比，你?猜的和操作?結(jié)果到底是?不是一樣的?。3、實?際操作物體?，并記錄沉?浮狀現(xiàn)象。?教師給予指?導(dǎo)。老師?：小朋友剛?才都將自己?的猜測記在?了記錄表上?，那小朋友?的猜得到底?對不對呢??請小朋友對?照記錄將材?料一個一個?地放入水中?，并將這個?材料是沉還?是浮記錄在?記錄表相應(yīng)?的位置上。?4、幼兒?對自己的實?驗總結(jié)及與?小朋友分享?自己的實驗?過程、實驗?結(jié)果。教師?給以鼓勵。?幼兒探索?活動方案幼?兒園教育活?動（四）?【活動目標(biāo)?】1.感?知影子的顏?色、形狀，?獲得有關(guān)影?子的具體經(jīng)?驗。__?__對探索?影子的活動?產(chǎn)生興趣，?提高細(xì)致的?觀察力和能?用較完整的?語言講述自?己的發(fā)現(xiàn)的?能力?！?準(zhǔn)備】1?.實驗材料?：一個美麗?的布娃娃。?2.幼兒?已獲初步經(jīng)?驗，玩過踩?影子的游戲?。___?_時間安排?：有陽光的?日子。【?活動過程】?(一)情?景導(dǎo)入，引?發(fā)幼兒對影?子的探索興?趣。師：?你們認(rèn)為人?有影子嗎??你的影子在?哪里?你的?影子是什么?樣的?請你?把它畫下來?。(二)?引導(dǎo)幼兒觀?察、發(fā)現(xiàn)影?子的特征。?1.師：?你的影子是?什么樣的呢??___?_分組實驗?：教師引導(dǎo)?幼兒在陽光?下做各種動?作，觀察影?子的顏色和?形狀變化。?3.借助?布娃娃玩具?，引導(dǎo)幼兒?觀察、比較?布娃娃和影?子的不同。?師：美麗?的布娃娃穿?的衣服是什?么樣子的??布娃娃影子?的衣服是什?么顏色的??師：布娃?娃舉起雙手?，她的影子?怎么變化了??(三)?引導(dǎo)幼兒觀?察、比較自?己和影子的?不同。師?：你和你的?影子一樣嗎??什么地方?不一樣??(四)繪畫?記錄，請幼?兒把自己和?自己的影子?畫下來。?1.教師提?醒幼兒思考?怎樣畫出自?己的身體和?影子。2?.請幼兒介?紹自己的作?品，說說自?己是哪個??3.教師?和幼兒討論?：影子在身?體的什么位?置?幼兒?探索活動方?案幼兒園教?育活動（五?）活動目?標(biāo)：1、?知道三原色?相互搭配可?以調(diào)出多種?色彩。2?、通過看圖?形推理顏色?的方式，大?膽嘗試探索?涂色操作活?動，進(jìn)一步?感知色彩的?組成。3?、感受三原?色組合成新?色彩的神奇?，激發(fā)幼兒?對色彩認(rèn)知?活動的興趣?。4、培?養(yǎng)幼兒對事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實驗?。5、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。活?動重點難點?：活動重?點：知道三?原色相互搭?配可以調(diào)出?多種色彩。?活動難點?：通過看圖?形推理顏色?的方式，大?膽嘗試探索?涂色操作活?動，進(jìn)一步?感知色彩的?組成?；?動準(zhǔn)備：?PPT課件?一份，調(diào)色?盤人手一份?，顏料若干?(紅、黃、?藍(lán))，城堡?圖一份。?教學(xué)方法：?在現(xiàn)實生?活中，培養(yǎng)?幼兒解決問?題的能力是?至關(guān)重要的?。在這一活?動中，我為?了讓幼兒更?形象、更直?觀的了解顏?色的變化，?我將在活動?中采用觀察?法、講解法?、示范法、?操作法的形?式進(jìn)行，使?整個過程環(huán)?環(huán)緊扣，使?幼兒在輕松?愉快的環(huán)境?中學(xué)習(xí)，從?中獲得有關(guān)?顏色變化的?知識經(jīng)驗。?本次活動始?終以幼兒為?主體，創(chuàng)造?條件讓幼兒?積極參與其?中，教師為?支持者和合?作者，調(diào)動?幼兒的各種?感官，使他?們懂得遇到?問題時要自?己想辦法解?決。幼兒在?活動中，通?過看一看、?說一說、做?一做，激發(fā)?幼兒的學(xué)習(xí)?熱情，在操?作探索中發(fā)?現(xiàn)顏色變化?的神秘，感?受顏色變化?的樂趣，從?而完成預(yù)設(shè)?目標(biāo)的要求??；顒舆^?程：(一?)、活動導(dǎo)?入：教師?：你們知道?嗎?紅黃藍(lán)?三種顏色有?一個共同的?名字叫什么??(三原色?)評析：?導(dǎo)入比較自?然，提問比?較自然輕松?，孩子沒有?壓力。(?二)、活動?過程1、?出示彩色城?堡圖，如果?想進(jìn)城堡必?須打開城門?。今天，?三個顏色寶?寶想要去“?彩色城”玩?，可是，想?要進(jìn)去，必?須要打開城?門才行，怎?么才能打開?城門呢?我?們一起來聽?聽彩色城的?主人是怎么?說的：“歡?迎你們來彩?色城，如果?要打開這扇?門，必須要?____種?顏色填滿鎖?上的___?_個扇形才?行。紅娃娃?說：“我有?紅顏色我先?來”，“來?看我的，我?有黃顏色”?，“還有我?，我有藍(lán)顏?色”。評?析：以PP?T課件的形?式展示了“?彩色城主人?”與三位顏?色寶寶之間?的對話，生?動形象的交?代了此次活?動的目標(biāo)：?找到___?_種顏色填?滿鎖上的_?___個扇?形，幼兒對?此十分感興?趣，必定會?好好思考，?注意力也會?更加集中一?些。2、?教師提問：?(1)現(xiàn)?在有幾種顏?色啦?(_?___種)?(2)城?門能打開嗎??為什么呀??(3)?請你猜猜看?，剩下的_?___個地?方，有可能?是什么顏色?呢?3、?幼兒回答：?綠色、粉色?、紫色。?4、到底是?什么顏色，?我們來聽聽?彩色城的主?人是怎么說?的，好不好??(彩色城?主人：“剩?下的這__?__個地方?，可不是隨?便什么顏色?都能填的，?一定要紅、?黃、藍(lán)三種?顏色兩兩相?加后出現(xiàn)的?顏色才行，?小朋友們，?快點幫幫顏?色娃娃吧。?”)師：?你們愿意幫?助他們嗎??每個小朋友?的前面都有?一個調(diào)色盤?，桌子的中?間有紅黃藍(lán)?三種顏色的?顏料，根據(jù)?彩色城主人?的要求，你?們一定要兩?種顏色的顏?料調(diào)在一起?才行。(?1)那請小?朋友動動腦?筋看，比如?說黃色可以?和什么顏色?調(diào)在一起呢??它們會變?出什么顏色?呢?(2?)紅色還可?以跟什么顏?色調(diào)在一起?啊?(3?)那最后還?有哪兩種顏?色沒調(diào)在一?起啊?(?4)那么我?們等一會在?操作的時候?，每次取顏?料時都要取?的一樣多，?不然調(diào)出來?的顏色會有?偏差的，現(xiàn)?在我們來比?一比，看看?誰做的又快?又準(zhǔn)確，好?嗎?那我們?開始吧!?5、播放音?樂，讓幼兒?進(jìn)行調(diào)色并?記錄，教師?巡回指導(dǎo)。?評析：教?師不用太多?的要求，可?放開手腳讓?幼兒盡興操?作，使平時?擔(dān)小、不太?愛動手的幼?兒也全身心?地投入到調(diào)?色中去了，?真正體現(xiàn)以?幼兒為主的?原則。6?、小結(jié)、講?解：師：?“哪個小朋?友先來說一?說，你選的?是哪兩種顏?色，調(diào)在一?起后變出了?什么顏色，?好嗎?”?(1)紅+?藍(lán)=紫，你?們的紅色加?藍(lán)色也是這?樣的嗎?那?我們來問一?問彩色城的?主人，紅色?加上藍(lán)色是?不是紫色，?好不好??(彩色城主?人：“紅色?加藍(lán)色是紫?色?！??(2)紅+?黃=橙，你?們的紅色加?黃色也是橙?色嗎?問彩?色城的主人?，紅色加黃?色也是橙色?嗎?(彩?色城主人：?“紅色加黃?色是橙色。?)(3)?誰來介紹一?下最后兩種?顏色?黃+?藍(lán)=綠色，?你們同意嗎??(彩色?城主人：“?黃色加藍(lán)色?是綠色。)?(4)當(dāng)?幼兒發(fā)現(xiàn)顏?色量多或少?，配出來的?顏色也會盡?然不同時，?教師應(yīng)支持?鼓勵幼兒的?新發(fā)現(xiàn)，同?時做進(jìn)一步?的規(guī)律總結(jié)?。如：“紅?色+藍(lán)色”?，當(dāng)藍(lán)色配?多時，會變?成紫紅色等?。評析：?引導(dǎo)幼兒積?極思考積極?猜測，教師?不作答，讓?幼兒在實際?操作中尋求?答案，既增?強(qiáng)幼兒的探?索意識，又?發(fā)揮了幼兒?的主動性，?幼兒在嘗試?