教師支教個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師支教?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文的?獎(jiǎng)狀就是?最好的證?明。生?活篇我?們住在教?師家和附?近的鄰居?家中，在?教師家吃?飯，教師?總是擔(dān)心?農(nóng)村吃的?不好，讓?我們不習(xí)?慣，我卻?覺(jué)得清淡?的口味和?自然綠色?的食物真?是再對(duì)胃?口可是了?。教師?支教個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?寒往暑來(lái)?，光陰荏?苒。凝望?房前的'?綠樹(shù)，經(jīng)?歷了秋的?飄零，冬?的沉睡和?春風(fēng)細(xì)雨?的輕撫，?在夏的氣?息里又一?次長(zhǎng)得枝?繁葉茂，?郁郁蔥蔥?。綠樹(shù)悄?無(wú)聲息的?變化告訴?我，兩歲?的光陰即?將匆匆漏?盡。有人?說(shuō)：“使?人成熟的?，并不是?歲月，而?是經(jīng)歷。?”我不知?道，二年?的支教時(shí)?光是否讓?自己變得?成熟，但?二年的支?教時(shí)光讓?我明白自?己未來(lái)在?從教生活?中的教學(xué)?方向，也?更加堅(jiān)定?了自己心?中的教育?理念和作?為一個(gè)老?師自己的?責(zé)任和義?務(wù)?；?顧二年來(lái)?自己的工?作和表現(xiàn)?，能夠贏?得汶上中?心小學(xué)師?生的喜愛(ài)?，受到同?事的好評(píng)?，得到受?援學(xué)校的?肯定，對(duì)?于我真是?莫大的安?慰。而我?自己在支?教的同時(shí)?也得到了?升華，無(wú)?論在思想?上、業(yè)務(wù)?上也可以?說(shuō)獲益非?淺!短暫?的經(jīng)歷給?人的記憶?往往是永?恒的。我?敬佩汶上?中心小學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)和老?師忘我的?奉獻(xiàn)精神?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)的工作?態(tài)度，她?們--才?是我真正?學(xué)習(xí)的榜?樣。在汶?上中心小?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?下，同事?的無(wú)私關(guān)?懷下，我?順利完成?了二年的?支教工作?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、降低?重心，把?自己當(dāng)做?汶上中心?小學(xué)的一?名普通教?師二、?精心準(zhǔn)備?并做好示?范課和專?題報(bào)告?初去汶上?中心小學(xué)?時(shí)，中心?校的老師?共同聽(tīng)了?一節(jié)我的?示范課，?在授課后?，我對(duì)自?己并不是?很滿意，?課后，中?心校的教?師對(duì)我的?課進(jìn)行點(diǎn)?評(píng)，優(yōu)缺?點(diǎn)都點(diǎn)評(píng)?到位，這?也更容易?讓我發(fā)現(xiàn)?自身的不?足，及時(shí)?改正，通?過(guò)這樣的?評(píng)課也是?對(duì)我個(gè)人?的一次學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)。?我在繁?重的教學(xué)?工作之外?，還承擔(dān)?了一項(xiàng)十?分重要的?任務(wù)，那?就是指導(dǎo)?汶上中心?學(xué)校青年?教師的教?學(xué)工作。?聽(tīng)了青年?教師多節(jié)?隨堂課后?，我提出?了許多的?意見(jiàn)和建?議，并悉?心指導(dǎo)授?課教師，?使青年教?師的教學(xué)?水平有了?很大的提?高。應(yīng)?中心校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的委托我?還做了多?場(chǎng)專題報(bào)?告，比如?“如何培?養(yǎng)小學(xué)生?的數(shù)學(xué)語(yǔ)?言”，“?如何制作?教學(xué)課件?”，”小?學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)最佳心?態(tài)的構(gòu)成?”等多場(chǎng)?專題報(bào)告?，效果較?為顯著，?為進(jìn)一步?提高學(xué)校?教育教學(xué)?工作起了?較為明顯?的作用，?受到了中?心校領(lǐng)導(dǎo)?和老師們?的一致好?評(píng)。三?、認(rèn)真聽(tīng)?課、評(píng)課?，精心指?導(dǎo)教師的?教學(xué)工作?(一)?是“聽(tīng)”?，按照學(xué)?校的安排?，我把一?完小所有?教師的課?，全部認(rèn)?真地聽(tīng)了?一遍，摸?清了教師?們課堂教?學(xué)的基本?情況，找?到了教師?課堂教學(xué)?中普遍存?在的一些?突出問(wèn)題?。(二?)是“講?”，我對(duì)?教師課堂?上暴露出?的這些問(wèn)?題，進(jìn)行?了認(rèn)真分?析，歸類?，并利用?每周一次?的教研活?動(dòng)時(shí)間，?有針對(duì)性?地，有計(jì)?劃地舉行?輔導(dǎo)講座?。我先后?講過(guò)的專?題有“如?何培養(yǎng)小?學(xué)生的數(shù)?學(xué)語(yǔ)言”?“新課程?改革的基?本思想”?和“如何?改變傳統(tǒng)?的課堂教?學(xué)面貌”?等多次講?座，為了?讓教師們?學(xué)有所獲?，每次講?座，我都?要翻閱大?量的資料?，認(rèn)真撰?寫(xiě)講座稿?。在講座?的基礎(chǔ)上?還做了多?次的示范?課，起到?了較好的?示范作用?。(三?)是“跟?”，汶上?一完小為?我安排了?幾位青年?教師，我?深入課堂?，隨堂聽(tīng)?課，進(jìn)行?跟蹤指導(dǎo)?。二年來(lái)?，我隨堂?聽(tīng)課達(dá)_?___節(jié)?，評(píng)課、?指導(dǎo)課達(dá)?____?多節(jié)，說(shuō)?課達(dá)__?__多節(jié)?，幾位青?年教師的?課堂教學(xué)?水平有了?明顯提高?。他們的?教學(xué)理念?、教學(xué)方?法深深感?染著周圍?每一位教?師，為教?師的教學(xué)?起到了模?范作用，?推動(dòng)了學(xué)?校新課改?的順利實(shí)?施。上個(gè)?世紀(jì)__?__年代?，央視名?嘴白巖松?曾對(duì)自己?的工作、?人生經(jīng)歷?進(jìn)行歸納?、總結(jié)時(shí)?用一句值?得玩味的?“痛并快?樂(lè)”加以?總括，顯?而易見(jiàn)，?這句帶有?階段性總?結(jié)的話隱?含的是對(duì)?人生價(jià)值?的思考。?回顧自?己兩年來(lái)?的支教工?作，我想?借用他的?話語(yǔ)并稍?加修改以?“快樂(lè)的?經(jīng)歷”作?為自己一?年來(lái)工作?的注解是?最為合適?不過(guò)。二?年支教工?作是短暫?的，是忙?碌的，也?是充實(shí)的?。盡管看?起來(lái)顯得?有些平淡?，但是我?認(rèn)為，它?將是我的?人生道路?上濃墨重?彩的一筆?。教師?支教個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?回顧一年?來(lái)的自己?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)?生的喜愛(ài)?，受到同?事的好評(píng)?，得到受?援學(xué)校的?肯定，對(duì)?我真是莫?大的安慰?，而我自?己在支教?的同時(shí)，?得到了升?華，無(wú)論?是思想上?、業(yè)務(wù)上?，都可以?說(shuō)獲益匪?淺!一?、降低重?心，做教?學(xué)一線的?普通人?自我踏進(jìn)?太子中學(xué)?那一刻起?，就把自?己當(dāng)成太?子中學(xué)的?一員，以?高度負(fù)責(zé)?的主人翁?精神，在?平凡的支?教日子里?揮汗?jié)娔?，辛勤付?出，服從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?安排，嚴(yán)?格遵守學(xué)?校各項(xiàng)規(guī)?章制度和?紀(jì)律要求?，做到按?時(shí)到校，?不遲到不?曠課，按?時(shí)完成領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項(xiàng)工作?任務(wù)。與?群眾打成?一片，不?搞特殊化?，在學(xué)校?食堂就餐?。農(nóng)村學(xué)?校各方面?條件較差?，用水入?廁極不方?便，生活?條件雖然?艱苦，我?從不向?qū)W?校領(lǐng)導(dǎo)提?出任何要?求。而是?克服困難?，樹(shù)立主?人翁意識(shí)?，把自己?融于太子?中學(xué)這個(gè)?集體，做?任何事情?都以“太?子中學(xué)”?的成員角?度去考慮?。二、?關(guān)心學(xué)生?奉獻(xiàn)愛(ài)心?，做學(xué)生?的良師益?友鄉(xiāng)鎮(zhèn)?音樂(lè)教育?比較薄弱?由于我的?到來(lái)，學(xué)?校專門(mén)設(shè)?立了音樂(lè)?教室，并?配置了電?子琴和收?錄機(jī)，感?謝太子中?學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)?和老師，?是他們的?支持、鼓?勵(lì)，給了?我集體的?溫暖，才?更加堅(jiān)定?我在太子?中學(xué)支教?的決心和?工作熱情?。學(xué)校沒(méi)?有音樂(lè)教?材，我看?到眼里，?急在心上?，為了改?變這種現(xiàn)?狀，我回?到城里，?向?qū)W校領(lǐng)?導(dǎo)、廣大?師生發(fā)出?倡議，為?鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校?獻(xiàn)愛(ài)心，?把用過(guò)的?音樂(lè)課本?捐給農(nóng)村?的孩子。?經(jīng)過(guò)努力?，我收到?初一、初?二年級(jí)學(xué)?生捐獻(xiàn)的?____?多本教材?，分三次?用書(shū)包背?到太子中?學(xué)，當(dāng)太?子中學(xué)的?孩子們手?拿音樂(lè)教?材時(shí)，他?們高喊著?：“我們?有音樂(lè)書(shū)?啦!”聽(tīng)?到孩子們?他們歡呼?聲，我似?乎看到他?們對(duì)音樂(lè)?的渴望，?我深感做?為一名教?師的責(zé)任?重大，我?暗下決心?，一定要?把音樂(lè)課?上好，更?重要的是?用愛(ài)心點(diǎn)?燃希望。?我對(duì)學(xué)生?一腔熱血?，配合班?主任經(jīng)常?與學(xué)生交?流，走進(jìn)?學(xué)生內(nèi)心?，鼓勵(lì)學(xué)?生克服困?難樹(shù)立起?學(xué)習(xí)的信?心，讓學(xué)?生在“愛(ài)?”的關(guān)心?中感受關(guān)?注。我經(jīng)?常對(duì)學(xué)生?進(jìn)行個(gè)人?衛(wèi)生教育?，幫助他?們養(yǎng)成良?好的生活?習(xí)慣，關(guān)?心學(xué)生生?活，噓寒?問(wèn)暖，為?學(xué)校初二?學(xué)生劉冬?連因下肢?殘疾做手?術(shù)和身患?癌癥的老?師捐款，?奉獻(xiàn)愛(ài)心?。三、?教學(xué)精益?求精在?這里，我?扎實(shí)工作?，奉獻(xiàn)愛(ài)?心，揮灑?熱情。進(jìn)?入課堂，?看到同學(xué)?們一張張?天真淳樸?的臉，一?雙雙清澈?明亮的眼?睛，眼里?閃動(dòng)著對(duì)?知識(shí)的渴?求，純撲?和可愛(ài)都?寫(xiě)在臉上?。那天真?的笑臉、?純凈的眼?神一覽無(wú)?遺，讓我?感受著世?界的美好?和人性的?善良，我?的心被深?深的感動(dòng)?了……看?到這些可?愛(ài)的孩子?，一種責(zé)?任感油然?而生;我?要全身心?地投入到?支教的工?作中，不?僅傳道授?業(yè)解惑，?更重要的?是用愛(ài)心?點(diǎn)燃希望?，用愛(ài)打?開(kāi)孩子的?心，在他?們的心里?播種“美?”的種子?，讓音樂(lè)?放飛自己?的理想。?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況，因材?施教，課?堂上，我?再現(xiàn)教師?的風(fēng)采，?精彩的講?述，悅耳?的范唱，?嫻熟的彈?奏，循循?的誘導(dǎo)，?積極的鼓?勵(lì)，深深?的吸引著?每一個(gè)學(xué)?生，激發(fā)?學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的興趣?和熱愛(ài)，?為了推動(dòng)?全鎮(zhèn)的音?樂(lè)教學(xué)，?太子鎮(zhèn)教?育組的領(lǐng)?導(dǎo)特請(qǐng)我?為全鎮(zhèn)的?校長(zhǎng)，教?導(dǎo)主任、?音樂(lè)教師?上音樂(lè)觀?摩課，并?做《如何?運(yùn)用新的?教學(xué)理念?上好音樂(lè)?課》的專?題講座，?使全鎮(zhèn)各?校音樂(lè)課?進(jìn)一步得?到重視，?受到師生?的稱贊和?肯定。我?的音樂(lè)課?是孩子的?樂(lè)上、愛(ài)?上的課，?是受孩子?們愛(ài)戴的?好老師，?在學(xué)校評(píng)?教評(píng)學(xué)中?，在我所?任的八個(gè)?班級(jí)中，?六個(gè)班排?第一。每?月的教學(xué)?、教案檢?查我都名?列前茅，?榮獲教學(xué)?檢查“優(yōu)?勝教師”?。在支教?的同時(shí)，?我被特聘?為湖北師?范學(xué)院音?樂(lè)學(xué)院音?樂(lè)實(shí)習(xí)指?導(dǎo)老師，?為大四的?學(xué)生進(jìn)行?“音樂(lè)課?程改革，?教學(xué)思路?的改變”?及“如何?上好音樂(lè)?課”的專?題講座，?會(huì)場(chǎng)上師?生互動(dòng)熱?烈，氣氛?活躍，受?到學(xué)院師?生的高度?好評(píng)。?支教不僅?是一種體?驗(yàn)，而是?一種提升?，更是一?種責(zé)任，?在短短一?年支教中?，我用我?的真誠(chéng)帶?去城區(qū)師?生對(duì)農(nóng)村?教育工作?的關(guān)心和?支持，我?用我嘹亮