中班語言活動教案4篇

第第頁中班語言活動教案4篇

中班語言活動教案篇1

活動目標：

1.理解故事內容，感受小熊可愛的憨態(tài)，能依據故事的情節(jié)積極參與爭論活動。

2.知道樹蔭的位置是會變換的。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學活動的樂趣。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備：

1.教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會發(fā)光的太陽

2.幼兒在戶外活動觀測各種物體的影子，引導幼兒發(fā)覺影子會隨著太陽的移動而轉變位置。

活動過程：

1.回憶對樹蔭的認識，引起幼兒對聽故事的'愛好。

〔1〕提問：夏天到了，人們喜愛站在哪里？為什么？

〔2〕小結：夏天，小伙伴喜愛在樹蔭下活動，由于樹蔭下涼快。有一只小熊也喜愛在樹蔭下休息，現在，請小伙伴們聽一聽小熊和樹蔭的故事。

2.觀賞故事，了解故事內容。

〔1〕老師講解并描述故事。

〔2〕老師提問：故事中主要說的誰？說了一件有關小熊的什么事情？

3.再次觀賞故事，對故事內容加深理解，感受小熊的可愛、忠厚。

〔1〕老師邊操作教具邊放錄音，引導幼兒爭論：你喜愛故事中的小熊嗎？為什么？

〔2〕依據幼兒講解并描述的狀況適當提問，加以補充。

4.通過提問引發(fā)幼兒積極的為小熊的想方法。

〔1〕再次觀賞故事后，提問：小熊最末被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎？為什么？

〔2〕啟發(fā)思索：你能援助小熊想個好方法，讓他睡一個又香又涼快的覺？

5.引導幼兒給故事起名字。

活動建議：

1.在日常生活中玩“踩影子”的游戲。

2.散步活動中開展查找各種“樹蔭”的游戲活動。

中班語言活動教案篇2

活動目標：

1、喜愛聽故事，體會故事中真摯的友情。

2、懂得伙伴間相互關懷、援助。

3、理解故事內容。

活動預備：

音樂《找伙伴》

閱歷預備：會唱《找伙伴》

活動過程：

一、播放音樂《找伙伴》幼兒進入活動室。

老師播放音樂《找伙伴》，引導幼兒進入活動室。

提問：

1、剛剛聽到的是什么音樂？〔找伙伴〕你的伙伴是誰？為什么他是你的伙伴？今日老師給大家?guī)硪粋€故事，故事的名字叫《有伙伴真好》讓我們來聽一聽故事里會發(fā)生怎樣的事情？請小伙伴們認真的聽。

二、幼兒完整的.觀賞故事

提問：

1、生日那天晚上癩蛤蟆在做什么？癩蛤蟆說了一句什么話？〔青蛙還沒來〕當時它的心理怎樣？〔焦急〕它擔憂什么？

2、癩蛤蟆預備好長繩子，提燈、平底鍋想去干什么？

3、青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個鬧鐘？

4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好伙伴？

總結：癩蛤蟆看到好伙伴沒來，非常擔憂，青蛙是為了給好伙伴預備生日禮物而遲到的，它倆相互關懷，真是一對好伙伴。

三、學習對話

1、出示青蛙和癩蛤蟆的圖片，引導幼兒思索：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣？該怎樣表現？

2、老師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導幼兒體驗癩蛤蟆著急、關切的親情。

3、老師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學學他們的對話。

四、互動《找伙伴》結束

老師：有伙伴真好，你有伙伴嗎？那請小伙伴跟著音樂一起和你的好伙伴一起跳舞吧

中班語言活動教案篇3

活動目標：

1、通過觀賞花燈，感受中秋節(jié)看花燈的喧鬧場景。

2、培育幼兒對于中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛與傳承精神。

活動預備：

各種花燈圖片。

活動過程：

師：過幾天就是什么節(jié)日啦？〔幼兒：中秋節(jié)〕

師：中秋節(jié)我們都做些什么？〔幼兒：吃月餅、賞月、提燈籠〕

師：〔引導幼兒回憶以往中秋節(jié)觀賞花燈的閱歷，說說自己看過的花燈〕你見過的花燈長什么樣子？

師：老師這里有一些花燈，我們一起來觀賞觀賞吧請幼兒觀賞圖片中的.花燈，說說所看見的花燈是什么樣子的？什么顏色，有什么特點，引導幼兒用語言進行歸納、總結，初步感受中秋節(jié)觀賞花燈的喧鬧場景。

活動結束：

讓幼兒中秋節(jié)的時候留意觀測身邊的花燈，遇上自己喜愛的、新穎的都可以以拍照的形式拍下來，回校后與其他幼兒一起共享。

中班語言活動教案篇4

設計意圖：

冬天到了，下雪是一種常見的自然現象。下雪以后，幼兒可以感受雪景的美，也可以體驗玩雪的樂趣，在各式各樣的玩雪活動中，堆雪人又是幼兒最感愛好的，通過這節(jié)課讓孩子們簡約的了解雪遇熱溶化的現象，所以我設計了本節(jié)活動課。

活動目標：

1、學習按肯定順次觀測和講解并描述圖片內容

2、進展幼兒口語表達技能，想象思維技能，體驗學習的樂趣。

3、初步了解雪遇熱溶化的現象。

活動預備：《雪人不見了》課件

活動過程：

1、談話：孩子們，你們喜愛堆雪人嗎？

老師：今日有幾個可愛的小客人，它們也很喜愛堆雪人，我們來看一看吧。

2、放課件：引導幼兒逐幅觀測

〔1〕觀測圖1

提問：你發(fā)覺了什么？天氣怎樣？它們在干什么？

小結：冬天了，下雪了，小猴和小熊在一起堆雪人。

〔2〕觀測圖2

提問：天氣發(fā)生了什么改變？小猴和小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的？

〔3〕觀測圖3

提問：小猴和小熊把雪人抬到屋里小雪人怎樣了？為什么會這樣呢？

〔4〕請幼兒連貫講解并描述1-3幅圖片

〔5〕讓幼兒想象雪人不舒暢又流汗、流淚，究竟這樣了呢？

a、開展爭論，發(fā)散幼兒思維……

b、出示圖片4，讓幼兒嘗試講解并描述故事內容。

c、課件：以雪娃娃來信的形式，老師講解并描述信的內容〔雪人怎樣溶化〕，孩子們同時看課件雪人溶化的過程，初步了解雪遇熱溶化的現象。

〔6〕老師完整的講解并描述故事。鼓舞幼兒發(fā)揮想象力給故事起名字，師生最末給故事定下名字《雪人不見了》。

〔7〕依據故事創(chuàng)編歌曲，用孩子們熟識的旋律《新年好》來演唱，幼兒很感愛好，更簡單記住故事情節(jié)。

3、結束部分：教育孩子冬季不怕冷，多熬煉身體。聽音樂《雪人不見了》離開活動室。

活動反思：

在活動中我利用多媒體課件進行教學活動，讓幼兒先看，再想，然后說，最末再聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀測技能、思維技能、語言技能和想象技能都得到了進展。創(chuàng)新之處是將故事編成歌曲，配上幼兒熟識的`《新年好》的旋律，唱起來朗朗上口，