書法我的良師益友作文

1/1書法，我的良師益友作文

中國，一個文化遺產(chǎn)的圣地。古往今來，白紙黑字間墨香四溢，傳承著一個古老的文明——書法。書法，富有韻味的兩個字，引領(lǐng)我進入一個神奇的藝術(shù)世界。

記得剛剛拿起毛筆的我，不知從何落筆，非常煩悶，覺得書法太難了。教書法的鄭老師知道后，微笑地拿起毛筆，只見她毛筆輕輕一頓一提，再慢慢一拖一轉(zhuǎn)，由細到粗，一個剛勁有力的“一”字出現(xiàn)在我面前。多神奇??！這個“一”字，像一塊強力磁鐵，把我深深地吸引住了。我不禁對書法另眼相看，只要我以后潛心學習書法，一定可以寫的像老師這么好，只有努力，才會有收獲。于是我自信地在白紙上寫了一個又一個“一”，簡簡單單，卻為我漫長的學書之路打下了堅實的基礎。

我參加了一次書法比賽，信心百倍，結(jié)果卻是名落孫山，我暗暗定下目標潛心練習書法。每天放學，我總是不由自主地拿起毛筆，翻開歐陽詢的字帖來臨寫，一天進步一點點。有時遇到難寫的字，寫了幾遍還是不滿意，但想到機會是留給有準備的人的，就耐住性子，認真讀帖，牢記在心。臨摹時，一筆一畫，全神貫注，直到寫出了滿意的字。我終于了解了寫好字的訣竅，就在于一筆一畫的巧妙安排。終于，學校的書法比賽又到了，我信心滿滿，相信自己的努力不會白費。書寫內(nèi)容一發(fā)下來，我馬上把腦中儲存的字帖搬出來，努力思考每個字的結(jié)構(gòu)，輕松地寫下了幾個秀氣的毛筆字。功夫不負有心人，我的付出有了回報，在與同學們的競爭中，我奪得年段第一名。

為了讓我們不懈怠，也為了讓我們了解更多的書法知識，老師經(jīng)常播放有關(guān)書法的視頻，為我們講解漢字的奇妙之處。我知道了一個平凡的“永”字，包含了漢字里的所有筆畫，不看不知道，一看嚇一跳，以前多次寫過“永”字，都不怎么注意，現(xiàn)在一看，這個簡簡單單的漢字里隱藏了這么多秘密，令人驚嘆。我還了解了王羲之艱苦的學書生涯。王羲之小時候看先生寫“之”字，像一只生動的鵝，活了似的，于是他照著老師的“之”字寫，感覺卻是“死字”，這使他十分懊惱。有一天，他走在池塘邊，看見一群鵝，自由自在，各顯出不同形態(tài)，頓時恍然大悟，開始學習寫出不同的“之”，那“之”字像被鵝附了身，活靈活現(xiàn)，在他的長篇作品里，“之”字出現(xiàn)了上百個，在他的筆下，沒有一個“之”字相同，這個“之”也讓這位大書法家流傳千古，有了“天下第一行書”的雅稱。王羲之的書法讓我崇拜，王羲之學書的毅力和用心也讓我敬仰。

成功的路不止屬于一個人，有用的知識也不會只講給一個人聽，我的這些“書法家”朋友們，時時刻刻地鼓勵我向前。在書法興趣班，老師特許我們在上課之前的15分鐘聊聊天，我和幾個書法班的同學會聚在一起，拿出上節(jié)課寫的作品，互相點評，像開會一樣，把自己的看法一滴不漏地說出來，有說有笑。那一次，鄭老師讓我們欣賞全國書法獲獎的作品，有一幅作品讓我們印象深刻：一張超大的宣紙，上面小巧玲瓏的字一筆一畫都極為輕松，底色是淺藍的，有一種超凡脫俗的感覺，令人贊嘆。老師把書本往下拉時，全班驚呼，不是因為字的秀氣，不是因為字數(shù)多，而是因為在作者名字的旁邊寫了兩個字：4歲！有人不禁贊嘆：“天下之大，無奇不有。4歲的孩子連走路都不穩(wěn)，能寫出這樣的毛筆字，真是神童呀！”我知道了書法不只是提筆寫字，要體驗到樂趣，光會寫是不夠的，能和自己的朋友共同欣賞書法作品才能體會到學書法真正