幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（四篇）

第8頁共8頁幼兒園科學(xué)?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案范文一?、設(shè)計(jì)意圖?：孩子們?在游戲及日?常生活中，?會(huì)發(fā)現(xiàn)一些?奇怪的現(xiàn)象?如船為什么?會(huì)浮在水上?走?為什么?有些東西回?會(huì)浮在水面?而有些東西?沉在水里??等等，為了?使幼兒滿足?幼兒的的好?奇心，在探?索身邊的的?科學(xué)，接觸?沉與浮的現(xiàn)?象，并對(duì)沉?與浮的現(xiàn)象?做出簡單的?分析、判斷?和推理，因?此設(shè)計(jì)了這?個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)?活動(dòng)。二?、活動(dòng)目的?：1、引?導(dǎo)幼兒觀察?、比較物體?在水中的沉?浮現(xiàn)象。?2、引導(dǎo)幼?兒積極思考?，大膽操作?和用語言較?完整連貫地?表達(dá)自己的?意思。3?、引導(dǎo)幼兒?嘗試用簡單?的圖畫記錄?觀察和探索?的結(jié)果。?三、活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?小泡沫板、?石頭、玻璃?珠、雪花片?、小球、塑?料瓶、操作?盤放在桌子?的中間。?2、記錄表?、筆、水盆?。四、活?動(dòng)過程1?、教學(xué)活動(dòng)?的導(dǎo)入幼?兒進(jìn)入課室?室后，坐在?座位上。?老師：小朋?友，我們來?看看托盤中?都放著哪些?東西?2?、猜測物體?沉浮狀態(tài)并?記錄老師?：小朋友，?請(qǐng)你們猜一?猜，這些東?西放入水中?后，有哪些?東西會(huì)沉到?水底，有哪?些東西會(huì)浮?在水面上??老師：請(qǐng)?你把猜想的?寫到記錄表?上，記錄表?已將托盤中?的材料畫好?，表示下沉?，表示上浮?。請(qǐng)你在相?應(yīng)的位置上?畫上勾，等?會(huì)我們?cè)賮?比比，你猜?的和操作結(jié)?果到底是不?是一樣的。?3、實(shí)際?操作物體，?并記錄沉浮?狀現(xiàn)象。教?師給予指導(dǎo)?。老師：?小朋友剛才?都將自己的?猜測記在了?記錄表上，?那小朋友的?猜得到底對(duì)?不對(duì)呢?請(qǐng)?小朋友對(duì)照?記錄將材料?一個(gè)一個(gè)地?放入水中，?并將這個(gè)材?料是沉還是?浮記錄在記?錄表相應(yīng)的?位置上。?4、幼兒對(duì)?自己的實(shí)驗(yàn)?總結(jié)及與小?朋友分享自?己的實(shí)驗(yàn)過?程、實(shí)驗(yàn)結(jié)?果。教師給?以鼓勵(lì)。?幼兒園科學(xué)?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?在活動(dòng)中會(huì)?邊實(shí)驗(yàn)邊記?錄，并將同?類的水果歸?類，養(yǎng)成細(xì)?心觀察的好?習(xí)慣。2?、活動(dòng)中體?驗(yàn)到成功的?快樂和幫助?別人的快樂?。3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。4、學(xué)?習(xí)用語言、?符號(hào)等多種?形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)。?5、激發(fā)?幼兒樂于探?索科學(xué)實(shí)驗(yàn)?的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、蘋果?、梨、西瓜?、橙子、橘?子、葡萄等?水果。2?、各種水果?圖片、顏色?標(biāo)記。3?、人手一份?操作卡片(?上面有一些?水果的圖片?)、白布、?固體膠。?活動(dòng)過程：?一、出示?一封信，引?起幼兒的實(shí)?驗(yàn)興趣。?師：今天，?小小班的小?弟弟和小妹?妹給我們中?二班小朋友?的一封信。?信里寫的什?么呀?我們?一起來看看?吧!哇!有?這么多的水?果卡片，還?有一張信紙?，看看上面?寫得什么??1、讀信?：中二班的?小朋友，你?們好!我們?是小小班的?小朋友，我?們很想知道?各種水果的?果汁是什么?顏色的，我?們想請(qǐng)你們?幫幫忙，告?訴我們這些?水果的果汁?到底是什么?顏色的，與?果皮的顏色?是一樣的嗎??2、討?論：水果的?果汁到底是?什么顏色的??與果皮是?否一樣??3、這些水?果的果汁到?底是什么顏?色，與他們?的果皮是一?樣的嗎?王?老師也不太?明白，今天?我們來做次?小小實(shí)驗(yàn)家?，看看水果?的果汁到底?是什么顏色?的，好嗎??二、幼兒?實(shí)驗(yàn)了解各?種水果的果?汁顏色，?師：今天老?師為你們準(zhǔn)?備了各種水?果，一些白?布、還有一?張實(shí)驗(yàn)記錄?表和一些顏?色標(biāo)記，請(qǐng)?小朋友實(shí)驗(yàn)?的時(shí)候一邊?做實(shí)驗(yàn)一邊?將實(shí)驗(yàn)的結(jié)?果用顏色標(biāo)?記記錄到實(shí)?驗(yàn)表上。?1、幼兒一?邊實(shí)驗(yàn)一邊?將實(shí)驗(yàn)結(jié)果?記錄下來，?教師巡回輔?導(dǎo)，幫助能?力差的幼兒?實(shí)驗(yàn)記錄。?2、請(qǐng)個(gè)?別幼兒講述?實(shí)驗(yàn)過程和?實(shí)驗(yàn)記錄表?。3、對(duì)?有爭議的實(shí)?驗(yàn)結(jié)果，教?師實(shí)驗(yàn)得出?正確結(jié)果?三、幼兒再?次實(shí)驗(yàn)，將?水果歸類。?師：這些?水果的果汁?顏色有的和?果皮顏色一?樣，有的和?果皮顏色不?一樣，那么?，哪些是和?果皮顏色一?樣的呢?哪?些和果皮顏?色不一樣呢??我們?cè)僖?起來做一次?實(shí)驗(yàn)，一邊?做實(shí)驗(yàn)一邊?將水果進(jìn)行?歸類，將果?汁與果皮顏?色一樣的水?果卡片放到?一起，不一?樣的放到一?起。1、?幼兒實(shí)驗(yàn)，?并將水果卡?片歸類。?2、幼兒講?述實(shí)驗(yàn)結(jié)果?。3、送?卡片：將水?果卡片送到?相應(yīng)的筐中?。(果汁與?果皮顏色一?樣的放一個(gè)?筐中，不一?樣的放另一?個(gè)筐中。?4、教師小?結(jié)幼兒的操?作結(jié)果，表?揚(yáng)鼓勵(lì)。?四、給動(dòng)物?幼兒園回信?，體驗(yàn)幫助?別人的快樂?。師：我?們知道了各?種水果的果?汁顏色，可?小小班的弟?弟妹妹們還?不知道呢??我們一起來?回封信，告?訴他們我們?的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?好嗎?1?、出好的實(shí)?驗(yàn)記錄表，?疊好放進(jìn)信?封。2、?將歸類好的?水果卡片分?別包好，寫?上說明裝入?信封。五?、延伸活動(dòng)?：1、師?生一起寫回?信。2、?自己動(dòng)手榨?果汁，一起?品嘗果汁。?附：橙?汁和橙皮的?顏色都是橙?色的，橘子?和橘皮都是?橘黃色的，?奇異果果汁?和果皮的顏?色都是綠色?的。蘋果果?皮是紅色的?，梨的果皮?是黃色的，?葡萄的果皮?是紫色的，?而它們的果?汁卻都是無?色的。西瓜?的瓜皮是綠?色的而果汁?是紅的。?幼兒園科學(xué)?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)1、學(xué)?會(huì)積累、記?錄等不同的?探索方法，?知道解決問?題的方法有?很多種。?2、喜歡參?與區(qū)分生蛋?和熟蛋的探?索活動(dòng)，并?能在集體面?前大膽講述?自己的探索?結(jié)果。3?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、充分?體驗(yàn)“科學(xué)?就在身邊”?，產(chǎn)生在生?活中發(fā)現(xiàn)、?探索和交流?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?實(shí)驗(yàn)用品：?生熟雞蛋每?人一枚，盤?子若干，水??；顒?dòng)過?程1、談?話引出主題?，激發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)興趣。?今天老師?遇到了一個(gè)?問題：不小?心把一個(gè)生?雞蛋和一個(gè)?熟雞蛋混在?了一起，你?們能不能給?老師想一個(gè)?辦法，把熟?雞蛋和生雞?蛋找出來呢??2、請(qǐng)?幼兒討論怎?樣區(qū)分生雞?蛋和熟雞蛋?。3、請(qǐng)?幼兒嘗試怎?樣區(qū)分生雞?蛋和熟雞蛋?。并請(qǐng)幼兒?講一講，是?怎樣區(qū)分出?來的生雞蛋?和熟雞蛋。?4、共同?探索區(qū)分生?、熟雞蛋的?不同方法，?并記錄。?剛才有的小?朋友成功的?區(qū)分出了生?雞蛋和熟雞?蛋，那現(xiàn)在?咱們一起來?試一試好嗎??記得在實(shí)?驗(yàn)的過程中?作好記錄。?(1)搖?一搖，仔細(xì)?感覺兩個(gè)蛋?寶寶有什么?不同。說一?說你們感覺?到了什么??驗(yàn)證幼兒發(fā)?現(xiàn)：晃動(dòng)的?是生雞蛋、?不晃動(dòng)的是?熟雞蛋。咱?們給熟雞蛋?貼一個(gè)小標(biāo)?記，貼一個(gè)?藍(lán)色的小方?形。(2?)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，?兩個(gè)蛋寶寶?要進(jìn)行轉(zhuǎn)圈?比賽，看一?看，它們有?什么不同??提問：你發(fā)?現(xiàn)了什么??猜猜轉(zhuǎn)得快?的是生蛋還?是熟蛋，從?而激發(fā)幼兒?探索科學(xué)的?興趣，驗(yàn)證?幼兒的發(fā)現(xiàn)?：轉(zhuǎn)得慢的?是生雞蛋、?轉(zhuǎn)得快的是?熟雞蛋。?5、教師小?結(jié)，再次嘗?試。剛才?咱們成功的?區(qū)分出了生?雞蛋和熟雞?蛋，老師這?里也有一個(gè)?辦法，咱們?一起來試試?，放在水里?，這兩個(gè)雞?蛋會(huì)有什么?不同?熟雞?蛋會(huì)飄起來?，生雞蛋會(huì)?沉下去。?6、說一說?：通過剛才?的實(shí)驗(yàn)咱們?找出了生雞?蛋和熟雞蛋?，并在熟雞?蛋上做了標(biāo)?記，貼上了?藍(lán)色的小圓?形，那么，?咱們找的對(duì)?不對(duì)呢?一?起來驗(yàn)證一?下。請(qǐng)小朋?友敲一下帶?藍(lán)色標(biāo)記的?雞蛋，試試?自己找的對(duì)?不對(duì)。7?、活動(dòng)結(jié)束?，一起來分?享熟雞蛋。?活動(dòng)反思?《生蛋熟?蛋》這個(gè)科?學(xué)活動(dòng)來源?于生活，最?后又服務(wù)于?生活。活動(dòng)?中注重體現(xiàn)?一種新型的?師幼關(guān)系，?即教師注重?為幼兒提供?豐富的可操?作的材料，?讓幼兒自主?探索、自主?發(fā)現(xiàn)、自己?尋找答案，?體現(xiàn)幼兒是?學(xué)習(xí)的主人?、課堂的主?人，將傳輸?知識(shí)的過程?變?yōu)閹熡坠?同探討知識(shí)?的過程。?幼兒園科學(xué)?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案范文（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?讓幼兒通過?觀察初步了?解手指的名?稱及用途。?2、發(fā)展?幼兒的觀察?比較能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：《我有?一雙小小手?》歌曲活?動(dòng)過程：?一、猜謎語?引出課題《?我有一雙小?小手》。?十個(gè)好朋友?,你有我也?有。五個(gè)?在左,五個(gè)?在右。只?會(huì)干活,不?會(huì)開口。?二、認(rèn)識(shí)自?己的手。?1、引導(dǎo)幼?兒觀察自己?的手,教師?提問:小朋?友的手是什?么樣子的??哪兒是手心??哪兒是手?背?哪兒是?手指和手指?甲?你有幾?只手?每只?手有幾個(gè)手?指頭?2?、認(rèn)識(shí)并學(xué)?說手指名。?(1)師?:"(伸出?雙手)小朋?友你們也和?老師一樣都?有一雙手。?它們是好朋?友,非常友?好,互相幫?助,還幫我?們做了許多?好事。(做?神秘狀)小?朋友,手指?在說話呢,?讓老師聽一?聽它們?cè)谡f?什么(做傾?聽狀)。噢?!它們?cè)谡f?,小朋友都?有好聽的名?字,可是我?們沒有名字?。小朋友我?們一起來給?手指起個(gè)名?字好嗎?"?(2)師?:"(伸出?大拇指)小?朋友,你們?看它是家里?的,我們就?叫它大拇指?吧!"(幼?兒學(xué)說"大?拇指")"?(伸出食指?)它在大拇?指的旁邊,?在點(diǎn)數(shù)和拿?食物的時(shí)候?經(jīng)常用到它?,就叫它食?指好不好??""(伸出?中指)它在?中間,又是?個(gè)子的,就?叫它中指吧?!""(伸?出小指)它?最小,就叫?它小指!"?"(伸出無?名指)我們?給它起個(gè)什?么名字呢??咱們一起動(dòng)?動(dòng)腦筋(做?思考狀)可?名字都讓它?們幾個(gè)占去?了,沒有名?字了。哎,?小朋友,沒?有就是無,?那么我們就?叫它無名指?吧!"(?3)教幼兒?學(xué)讀兒歌《?手指歌》,?并表演相應(yīng)?的動(dòng)作。?3、做"