幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《聲、光感知“蠟燭”》課件

聲、光感知“蠟燭”

蠟燭一吹即滅，你見過一吹就亮的“蠟燭”嗎？你回家時(shí)留意過樓道燈嗎？發(fā)現(xiàn)樓道燈的奧秘了嗎？本項(xiàng)目我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)、探索并制作聲光感知的“蠟燭”！制作方便實(shí)用的聲光感知蠟燭。在完成這個(gè)任務(wù)的過程中了解LED與光敏傳感器。學(xué)會(huì)提出問題、分析問題并解決問題的思維方式。在合作完成任務(wù)的過程能發(fā)揮特長(zhǎng)積極承擔(dān)任務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作。項(xiàng)目任務(wù)小組名稱項(xiàng)目負(fù)責(zé)人電子工程師結(jié)構(gòu)工程師小組職能分工測(cè)試工程師1故事1故事2實(shí)驗(yàn)3設(shè)計(jì)4展示自然界中發(fā)光的生物發(fā)光蘑菇燈籠蘑菇冷光扇菇水晶果凍水母警報(bào)水母葉狀櫛水母車胤囊螢照讀酷愛讀書聰明好學(xué)愛動(dòng)腦筋你認(rèn)為小車胤是個(gè)怎樣的孩子？螢火蟲同學(xué)們見過親眼螢火蟲嗎？沒見過的同學(xué)想見螢火蟲嗎？南京紫金山螢火蟲路夏夜，繁星，微風(fēng)徐徐，螢火點(diǎn)點(diǎn)，這是很多人童年的記憶。然而，隨著城市的發(fā)展，螢火蟲似乎悄然離開了我們的生活?，F(xiàn)在的孩子，也許只能從“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句中感受螢火蟲這一奇妙而美好的生物了。2013年7月，網(wǎng)友詹姆斯韋的一組照片讓人們知道，南京，紫金山麓，靈谷寺旁。喧鬧的城市中，仍有一片靜謐的螢火蟲路。靜下心，去欣賞（自動(dòng)播放）螢火蟲們你們飛往何方？小橋

流水

熒光螢火蟲在陽(yáng)光下飛舞像在尋找夜晚遺失的夢(mèng)輕羅

小扇

撲流螢清茶蒲扇西瓜夏天的味道慢下你的腳步

去欣賞這沿途的風(fēng)景這條夢(mèng)幻的路通向那美好的未來(lái)圖片作者：韋士雋（jùn）孫晨背景音樂：

蟲兒飛

演唱鄭伊健螢火蟲很美可這些小生靈的處境卻不容樂觀它們是夜晚的精靈請(qǐng)不要傷害它們螢火蟲很美，卻也很脆弱。“去年，紫金山上某個(gè)螢火蟲聚集區(qū)被傳了出去。那段時(shí)間，每天晚上能有100多號(hào)人趕去看。如果只是看也就罷了，有的大人帶著孩子捕撈螢火蟲，有的人手電筒也不關(guān)！所以請(qǐng)?jiān)徫覀兙芙^透露具體地點(diǎn)，以免打擾它們。”江蘇青年環(huán)境志愿者服務(wù)中心負(fù)責(zé)人朱翔宇痛心地告訴記者，今年他們中心志愿者去那個(gè)“被開發(fā)”的螢火蟲聚集地復(fù)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那一區(qū)域的螢火蟲族群今年幾乎已滅絕了……

思考螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光？生活中你見過哪些燈？見過LED燈嗎？你了解過LED結(jié)構(gòu)嗎？2動(dòng)手實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)1故事3設(shè)計(jì)4展示螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光，是發(fā)光器內(nèi)的發(fā)光細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)光效應(yīng)，更微觀的說，是發(fā)光細(xì)胞內(nèi)的熒光素和熒光酵素在ATP的參與下產(chǎn)生的氧化還原反應(yīng)，螢火蟲的發(fā)光器的最外層是透明細(xì)胞，中間是發(fā)光細(xì)胞，最里面是反射細(xì)胞，發(fā)光細(xì)胞發(fā)出光芒，經(jīng)反射細(xì)胞的集中反射，通過透明細(xì)胞，就形成了我們所看到的熒光，這個(gè)和手電筒結(jié)構(gòu)原理是一樣的。透明細(xì)胞（手電筒玻璃）反射細(xì)胞（手電筒鏡子）發(fā)光細(xì)胞（燈泡）玻璃螢火蟲的透明細(xì)胞鏡子螢火蟲的反射細(xì)胞燈泡螢火蟲的發(fā)光細(xì)胞冷光與熱光我們常見的光，比如太陽(yáng)的光，火焰的光，白熾燈的光都是熱光，是由熱能產(chǎn)生的光。熱光效率很低，很大一部分能量轉(zhuǎn)換成了熱能，白熾燈只有7%~8%轉(zhuǎn)換為光能。冷光是其它能源在普通和較低溫度所發(fā)出來(lái)的光線，螢火蟲的光就是冷光，其溫度不超過0.001℃，是目前已知唯一幾乎沒有熱損耗的光源。我們馬上要組裝的LED也是冷光。白熾燈溫度達(dá)2000多度，很多能量都浪費(fèi)成熱能了你在哪里見過這種燈？1故事3設(shè)計(jì)4展示2實(shí)驗(yàn)光敏電阻

光敏電阻又稱光敏電阻器或光導(dǎo)管，常用的制作材料為硫化鎘，另外還有硒、硫化鋁、硫化鉛和硫化鉍等材料。這些制作材料具有在特定波長(zhǎng)的光照射下，其阻值迅速減小的特性。這是由于光照產(chǎn)生的載流子都參與導(dǎo)電，在外加電場(chǎng)的作用下作漂移運(yùn)動(dòng)，電子奔向電源的正極，空穴奔向電源的負(fù)極，從而使光敏電阻器的阻值迅速下降。感光區(qū)信息輸出端口光敏電阻光敏電阻器是利用半導(dǎo)體光電效應(yīng)制成的一種特殊電阻器，對(duì)光線十分敏感。它在無(wú)光照射時(shí)，呈高阻狀態(tài)，能夠使小燈泡變亮；當(dāng)有光照射時(shí)，其電阻值迅速減小，使小燈泡變暗。實(shí)驗(yàn)?zāi)K光敏電阻控制模塊電池盒短路帽CBADEFGHIJ端口擴(kuò)展模塊LED連接線+LED燈+燈帽麥克風(fēng)模塊1故事3設(shè)計(jì)4展示2實(shí)驗(yàn)做實(shí)驗(yàn)啦！實(shí)驗(yàn)1：探索環(huán)境光照強(qiáng)度與聲音對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響黑暗有聲黑暗無(wú)聲光亮有聲光亮無(wú)聲…LED點(diǎn)亮（Y/N）小組之間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)試不同環(huán)境下LED的點(diǎn)亮情況，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成表格。1故事3設(shè)計(jì)4展示2實(shí)驗(yàn)總結(jié)與反思實(shí)驗(yàn)過程中遇到問題小組間是如何解決的？請(qǐng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。3創(chuàng)意設(shè)計(jì)3設(shè)計(jì)1故事2實(shí)驗(yàn)4展示3D造型模塊（9種形狀）

扇形小直片小方片圓形正方形三角形長(zhǎng)方形

直角鈍角鉚釘使用方法示意圖兩層模板造型使用短鉚釘三層模板造型使用長(zhǎng)鉚釘四層以上模板造型使用螺絲釘3D－造型模塊連接示意圖連接拆卸1故事2實(shí)驗(yàn)4展示3設(shè)計(jì)構(gòu)思(Conceive)是以抽象思維為主導(dǎo)、包括形象思維、潛意識(shí)思維和靈感思維等的心理活動(dòng)。一切人類活動(dòng)都需要構(gòu)思這一生命的光華。而創(chuàng)造性，更是構(gòu)思的靈魂所在，是最顯著的特性。本項(xiàng)目設(shè)計(jì)主題定為壁燈。小組成員討論確定設(shè)計(jì)作品項(xiàng)目設(shè)計(jì)步驟1故事2實(shí)驗(yàn)4展示3設(shè)計(jì)查閱壁燈的圖片，為造型設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。1故事2實(shí)驗(yàn)4展示3設(shè)計(jì)畫出結(jié)構(gòu)草圖1故事2實(shí)驗(yàn)4展示3設(shè)計(jì)討論在搭建外形時(shí)遇到了哪些問題？有哪些注意事項(xiàng)？完成的作品跟自己預(yù)先設(shè)想的是否一致？為什么？4作品展示1故事2實(shí)驗(yàn)3設(shè)計(jì)4展示遵循5W設(shè)計(jì)理念（who、why、where、what、when）1、Who？：作品是誰(shuí)做的？（自我介紹）?開頭2、What？：作品名字是什么？作品的外觀和功能介紹？3、Why？：制作作品的靈感？4、When？：這個(gè)作品什么時(shí)候做的？（或什么時(shí)候使用）？5、Where？：這個(gè)作品在哪里制作完成的？（或什么場(chǎng)合使用）？6、How？：作品如何完成，經(jīng)過哪些步驟完成？（或如何使用）？7、結(jié)束語(yǔ)演講=5W+1H1故事2實(shí)驗(yàn)3設(shè)計(jì)4展示清楚的Clearly響亮的Loudly充滿激情Enthusiastically語(yǔ)速稍微緩慢的SlowlyAgoodspeaker:14231故事2實(shí)驗(yàn)3設(shè)計(jì)4展示比一比誰(shuí)最棒我最棒設(shè)計(jì)新穎、美觀。外形色彩搭配漂亮。制作精細(xì)、牢固。功能完全實(shí)現(xiàn)。12341故事2實(shí)驗(yàn)3設(shè)計(jì)4展示1.同學(xué)們還可以開動(dòng)腦筋，想一想光敏元件的用