水龍吟·登建康賞心亭課件(微課)-【人教課標(biāo)版】共

水龍吟·登建康賞心亭PPT課件(微課)【人教課標(biāo)版】怎樣思想，就有怎樣的生活水龍吟·登建康賞心亭PPT課件(微課)【人教課標(biāo)版】怎樣思1平方表贏千平方表贏千2有一類古詩(shī)詞比較特別,它就是登臨詩(shī)孔子曰“君子登高必賦”,故此類詩(shī)詞很多陳子昂登過(guò),有了《登幽州臺(tái)歌》前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而泣下。杜甫登過(guò),有了《登高》風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回?zé)o邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里表秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯有一類古詩(shī)詞比較特別,它就是登臨詩(shī)3從中可以看出,這類詩(shī)詞重在寫(xiě)登“意”,即重在表達(dá)登臨某處時(shí)的思想或者情感。陳子昂是這樣,杜甫是這樣,學(xué)寒疾譽(yù)建康賞心亭也會(huì)這樣嗎?讓我們一起來(lái)讀讀平方是從中可以看出,這類詩(shī)詞重在寫(xiě)登4水龍吟.登建康賞心亭個(gè)下疾水龍吟.登建康賞心亭5作者簡(jiǎn)介辛棄疾,南宋詞人,字幼安,號(hào)稼軒,山東歷城人小出生時(shí)家鄉(xiāng)山東就已被金占領(lǐng)。南宋統(tǒng)治者偏安南方,無(wú)意北伐收復(fù)中原。23歲南渡以前:意氣風(fēng)發(fā),參加抗金起義軍,擔(dān)任“掌書(shū)記”,于萬(wàn)人之中取叛敵首領(lǐng)首級(jí)。23歲到42歲:雄心勃勃,上一系列奏疏,力陳抗金方略,但未被采納。在湖南任上,創(chuàng)置“飛虎軍”,雄鎮(zhèn)一方。43歲到67歲:遭彈劾被迫歸隱18年,六十四歲時(shí),宰相主張北伐,年邁的詞人親自到前線鎮(zhèn)江任職。可以說(shuō),他一生都在為抗金御敵,統(tǒng)一中原而奮斗,但因受到歧視而不被重用。所以,其詞多數(shù)抒寫(xiě)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)之情,傾訴壯志難酬的悲憤之意。與蘇軾同為豪放詞派的代表,合稱“蘇辛”。著有詞集稼軒長(zhǎng)短句》作者簡(jiǎn)介6寫(xiě)作背景這首詞作于淳熙元年(11714)秋。這一年春天,辛棄疾由滁州知府改調(diào)江東安撫司參議官,得以再返建康(今南京)。這時(shí)他已經(jīng)三十五歲,南歸已逾十年,壯志依然難酬,胸中充滿郁憤之氣。為了消愁解悶而登上賞心亭,大好江山,無(wú)情現(xiàn)實(shí),觸動(dòng)了郁結(jié)在胸的無(wú)限的“國(guó)恨”和鄉(xiāng)愁”,遂寫(xiě)下了這首慷慨激昂的豪放佳作。寫(xiě)作背景7誦讀感知水龍吟(102字,長(zhǎng)調(diào)雙調(diào)登建康賞心亭(詞題)辛棄疾楚天干里清秋,水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目,獻(xiàn)愁供恨,玉簪螺髻。落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子。把吳鉤看了,欄杄拍遍,無(wú)人會(huì),登臨意。休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾,盡西風(fēng),季鷹歸未?求巴問(wèn)舍怕應(yīng)羞見(jiàn),劉郎才氣?？上Я髂?憂愁風(fēng)雨,樹(shù)猶如此!倩何人喚取,紅巾翠袖,攝英雄淚!誦讀感知8合作探完縱觀全詞,如同一般登臨詩(shī)詞一樣,本詞也重在寫(xiě)登臨之意。當(dāng)然要通過(guò)一系列的意象來(lái)表達(dá)。上片寫(xiě)到了哪些物的意象,它們各有什么特點(diǎn)?寄寓了作者哪些登臨之意(情感)?楚天→遼闊秋水→悠長(zhǎng)江山美好遠(yuǎn)山→多姿意”落日悲涼朝廷衰頹(情感)斷鴻孤復(fù)一自身積零引合作探完91、對(duì)祖國(guó)大好河山的深深熱愛(ài)之意。(江南美景觸發(fā)2、對(duì)山河破碎、故土難歸的悲憤之意(眼前江南美景觸發(fā)了對(duì)江北故國(guó)的思念)3、悲壯的報(bào)國(guó)之意。(秋色無(wú)邊,大江浩蕩,自然氣勢(shì)觸發(fā))4、無(wú)比憂愁與憤恨之意(如此美麗、壯闊、秀麗的江山,卻不能保住,備受外族鐵蹄的蹂躪、踐踏,而國(guó)勢(shì)頹廢,自己又報(bào)國(guó)無(wú)門(mén))1、對(duì)祖國(guó)大好河山的深深熱愛(ài)之意。(江南美景觸發(fā)10除了通過(guò)物的意象來(lái)表達(dá)登臨之意外,詞作還塑造了抒情主人公自己的形象來(lái)表達(dá)情感。從全詞著詞是通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和運(yùn)用典故兩個(gè)方面來(lái)表達(dá)的1、典型的動(dòng)作是看、拍形象特點(diǎn)是苦悶悲憤英雄無(wú)用武之地的苦悶,表達(dá)的情感是雄心壯志無(wú)處施展的急切悲憤吳鉤”本來(lái)是在戰(zhàn)場(chǎng)殺敵的,但現(xiàn)在卻閑置身旁,只作賞玩,無(wú)處用武,寄寓了有沙場(chǎng)立功的雄心壯志,卻是英雄無(wú)用武之地的苦悶之情;欄桿拍遍”是胸中有說(shuō)不出來(lái)的抑郁苦悶之氣,借打拍欄來(lái)發(fā)泄。寄寓雄心壯志無(wú)處施展的急切悲憤之情除了通過(guò)物的意象來(lái)表達(dá)登臨之意外,詞作還11水龍吟·登建康賞心亭課件(微課)-【人教課標(biāo)版】共12水龍吟·登建康賞心亭課件(微課)-【人教課標(biāo)版】共13水龍吟·登建康賞心亭課件(微課)-【人教課標(biāo)版】共14水龍吟·登建康賞心亭課件(微課)-【人教課標(biāo)版】共15水龍吟·登建康賞心亭課件(微課)-【人教課標(biāo)版】共16水龍吟·登建康賞心亭課件(微課)-【人教課標(biāo)版】共17水龍吟·登建康賞心亭課件(微課)-【人教課標(biāo)版】共1841、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?guó)

43、重復(fù)別人所說(shuō)的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說(shuō)的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒?/p>