的中班科學(xué)教案

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中班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)預(yù)備

紅、黃、藍(lán)三種顏料的溶液，塑料杯，油畫筆，水，各色調(diào)好的顏色。

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒認(rèn)識(shí)三原色，嘗試調(diào)配顏色，培育幼兒的觀測(cè)技能和語言表達(dá)技能。

活動(dòng)過程

老師事先用黃和藍(lán)，紅和黃，紅和藍(lán)各調(diào)配了四種顏色，然后裝在小玻璃瓶子里，擺好，引起幼兒的留意。

當(dāng)幼兒的留意力都集中在這些小瓶子上的時(shí)候，老師要抓住機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒，調(diào)動(dòng)起幼兒的求知的積極性，然后把幼兒的主動(dòng)地位保持住，我看到全部的孩子都留意我擺在桌子上的小瓶，有的竊竊私語，有的伸長了脖頸看著那些小瓶。于是，我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)問他們：“這些瓶子里的顏色，美麗嗎？”孩子們看著我，齊聲回答：“美麗，真美麗？”有的孩子問：“老師，這些瓶子怎么那么好看呀？”我說：“由于里面有好看的'顏色呀。”“那么老師，這些顏色怎么來的呀？”我說：“你們看，”我拿起紅、黃、藍(lán)三個(gè)小瓶子，“剩下的顏色，全部老師桌子上的顏色都是用它們?nèi)齻€(gè)變出來的。”

“老師，那怎么變呀？”我拿出一個(gè)塑料杯，“留意看，看老師怎樣變魔術(shù)呀！”我先往杯里倒了一些黃色，看了他們一眼，只見他們的眼睛一眨都不眨地盯著我，小嘴都張著，“看啊，看認(rèn)真了。”我拿起藍(lán)色倒了一點(diǎn)兒，然后輕輕搖了搖塑料杯，“呀，變綠了，顏色變綠色了，老師真棒！”我笑著，拿起一個(gè)小瓶子，“看，這個(gè)瓶子里的綠色和杯子里的一樣嗎？”“一樣?！薄澳抢蠋熓窃趺醋兊哪?？”“先加黃色，加上藍(lán)色?！薄澳亲兂墒裁搭伾四?？”“綠色?！蔽矣帜闷鹚{(lán)色，繼續(xù)往杯子里倒，“現(xiàn)在什么顏色？”“深綠色?！蔽依^續(xù)倒藍(lán)色，“那么現(xiàn)在又變成什么顏色了？”

“有點(diǎn)藍(lán)，有點(diǎn)綠”，“那叫藍(lán)綠色”，我教了他們顏色的名字。然后我又用黃和紅，紅和藍(lán)調(diào)了橙黃、橙紅、紫紅，紫藍(lán)等顏色，幼兒觀測(cè)得特別認(rèn)真，回答得也很好，只是對(duì)調(diào)出的顏色名稱還不了解。

后來，我又請(qǐng)了幾個(gè)孩子嘗試調(diào)出他〔她〕自己喜愛的顏色，孩子很積極，爭著舉手，我就先請(qǐng)了三名幼兒上來調(diào)色，其他孩子援助他們直到調(diào)出正確的顏色為止。

由于時(shí)間有限，這次活動(dòng)不得不結(jié)束了，孩子們竟猶未盡。都不愿下課，于是我就把紅黃藍(lán)三種顏色放到觀測(cè)區(qū)，預(yù)備了幾個(gè)潔凈的塑料杯，告知孩子們：“你們有時(shí)間，可以到觀測(cè)區(qū)隨意去調(diào)配色調(diào)，但玩過要把桌子擦潔凈，下課了?！焙⒆訉?duì)我說，“老師，這些顏色可真好玩呀！”

通過這次課，孩子認(rèn)識(shí)到顏色之間的關(guān)系，知道了只要有了三元色，就可以調(diào)出好多種顏色，充分調(diào)動(dòng)了幼兒探究的積極性，他們學(xué)會(huì)了觀測(cè)，認(rèn)真觀測(cè)。

中班科學(xué)教案篇2

一、活動(dòng)名稱：

科學(xué)活動(dòng)《好玩的小汽車》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體最明顯的特征，如：顏色、大小。

2、發(fā)覺物體的相像之處，進(jìn)行簡約的分類。

三、活動(dòng)預(yù)備：顏色分類PPT、小汽車卡片、對(duì)應(yīng)顏色的不織布

四、活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒了解汽車的形狀特征。

老師出示幾張汽車的圖片。請(qǐng)幼兒描述一下列圖中汽車的形狀。鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

2、汽車開進(jìn)停車場(chǎng)。

師：司機(jī)叔叔開車?yán)哿?，需要休息，他要把汽車開進(jìn)停車場(chǎng)。他想請(qǐng)小二班的小伙伴幫一幫他。

出示顏色不一樣的停車場(chǎng)，小伙伴們自己觀測(cè)小汽車，看一看他們應(yīng)當(dāng)都停在哪一個(gè)停車場(chǎng)里。

幼兒依據(jù)自己車的主要顏色進(jìn)行分類，并說出分類的理由，如："我是綠色的.車，我把車停到綠色的停車場(chǎng)中。"

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測(cè)、分析。

老師引導(dǎo)幼兒對(duì)分類中涌現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行觀測(cè)、分析。假如沒有錯(cuò)誤，老師可以制造錯(cuò)誤，供幼兒觀測(cè)。

在停好車之后，可以滲透1和很多的目標(biāo)，如：看小汽車一輛一輛的開進(jìn)去，停車場(chǎng)里就有很多輛車了。

4、分類游戲發(fā)給每個(gè)小伙伴一個(gè)汽車小卡片，請(qǐng)小伙伴根據(jù)顏色與大小的規(guī)章開到停車場(chǎng)。

組織兩次、一次根據(jù)顏色分，一次根據(jù)大小分。

5、活動(dòng)結(jié)束小汽車都已經(jīng)停好了，一會(huì)需要給他們加點(diǎn)油，你們也辛苦了，需要喝點(diǎn)水。

中班科學(xué)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、萌發(fā)對(duì)蛞蝓的愛好，進(jìn)而進(jìn)展為對(duì)動(dòng)物的愛好。

2、了解蛞蝓的形狀特征、生活習(xí)性，知道蛞蝓是害蟲。

3、能對(duì)類似動(dòng)物進(jìn)行比較分析。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解蛞蝓，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的愛好。

難點(diǎn)：能區(qū)分蛞蝓和蝸牛的異同點(diǎn)。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：了解蝸牛的特征及生活習(xí)性。收集關(guān)于蛞蝓的資料。

物質(zhì)預(yù)備：組織幼兒捕獲蛞蝓和蝸牛，每組一個(gè)盛有蛞蝓和蝸牛的盒子。

【活動(dòng)過程】

一、觀測(cè)蛞蝓的外型特征。

1、出示盒中的蛞蝓。

先讓幼兒爭論再告知正確的名稱――蛞蝓。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)比較蛞蝓和蝸牛的'異同點(diǎn)。

小結(jié)：蛞蝓身體圓而長，沒有殼，頭上有兩對(duì)觸角，一對(duì)長，一對(duì)短，沒有腳，而是在接觸地面的腹部生成一種能動(dòng)的肉足，也叫腹足兩只小眼睛長在長觸角上。

二、知道蛞蝓的生活習(xí)性。

1、在什么天氣、什么地方簡單找到蛞蝓？

2、為什么也叫它鼻涕蟲？身上的粘液有什么作用？

3、蛞蝓喜愛吃什么？

4、蛞蝓生活在哪里？怎么過冬天、夏天的？

小結(jié)：蛞蝓的身體會(huì)分泌粘液，它爬過后粘液留在地上就會(huì)留下一條白線，所以也叫鼻涕蟲，它生活在陰溝等陰暗潮濕的地方，夜晚出來活動(dòng)。喜愛吃蔬菜、果樹等農(nóng)作物。

三、認(rèn)識(shí)蛞蝓對(duì)人類的危害。

蛞蝓在夜間爬出來活動(dòng)，被它爬過的食物變臟，衣服變脆，特地破壞農(nóng)作物，是害蟲，為了防止蛞蝓破壞植物，可在菜園和果圓四周撒些石灰，它們就進(jìn)不來了。

四、鼓舞幼兒提出有關(guān)蛞蝓的問題，大家爭論。

活動(dòng)延伸：在自然條件下觀測(cè)蛞蝓。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

蛞蝓一般生活在潮濕陰暗的地方，雖然常見到，但幼兒因怕臟而很少去認(rèn)真觀測(cè)。通過本次活動(dòng)，旨在培育幼兒的觀測(cè)比較技能，讓幼兒明白不管是益蟲還是害蟲，我們都應(yīng)了解它，從而激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)注之情。此活動(dòng)首先通過實(shí)物及幼兒自己的發(fā)覺讓幼兒產(chǎn)生觀測(cè)、探究的愛好，并在幼兒產(chǎn)生新奇的時(shí)候?qū)︱因鹾臀伵＿M(jìn)行比較，找出它們的異同點(diǎn)，使幼兒很快地了解到蛞蝓的特性。活動(dòng)中還讓幼兒了解蛞蝓對(duì)人類造成的危害，因此這一部分要深入探討，并可插入一些關(guān)于生態(tài)平衡的知識(shí)。

二、效果分析

幼兒的求知欲越來越強(qiáng)，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的的動(dòng)物等特別新奇，因而在實(shí)物的援助下幼兒提問較多，但由于幼兒很少去認(rèn)真觀測(cè)，許多幼兒雖見到但不知道它的名稱。由于幼兒對(duì)蛞蝓有劇烈的新奇心，因此在老師有意識(shí)的引導(dǎo)下幼兒能逐步地解開蛞蝓之迷?，F(xiàn)在幼兒的環(huán)境意識(shí)越來越濃了，當(dāng)知道蛞蝓是害蟲時(shí)，就表示要消滅它，老師借此機(jī)會(huì)向幼兒介紹了有關(guān)自然界生態(tài)平衡的粗淺知識(shí)。幼兒對(duì)此愛好較濃。

中班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道制作樹葉標(biāo)本的前期預(yù)備過程：采集、清潔與干燥，初步了解樹葉標(biāo)本在生活中的作用。

2、了解制作樹葉標(biāo)本的基本方法與主要工具、材料。

3、感受樹葉的多樣與漂亮，對(duì)植物產(chǎn)生探究的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、到戶外欣賞落葉，并撿回自己喜愛的各種落葉，要求樹葉完整、平整。

2、制作樹葉標(biāo)本過程的錄像和做好的`樹葉標(biāo)本假設(shè)干。

3、制作標(biāo)本的前期預(yù)備工作所需要的工具與材料：抹布、較厚的舊書〔幼兒自帶〕、皺紋紙。

4、電教設(shè)備：投影儀、電腦。

活動(dòng)過程：

〔一〕引發(fā)幼兒欣賞樹葉標(biāo)本的愛好。

1、老師和幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。

2、老師：小伙伴都喜愛各式各樣的樹葉，還撿回了很多自己喜愛的樹葉。老師也很喜愛各種漂亮的小樹葉，你們看這些都是老師喜愛的落葉，它們好看嗎？你們知道它們的名字嗎？

〔二〕老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并觀賞樹葉標(biāo)本，了解制作標(biāo)本的意義。

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)樹葉標(biāo)本與落葉的區(qū)分。

老師：這些樹葉和小伙伴剛撿回來的樹葉一樣嗎？這些樹葉還有什么好聽的名字？〔樹葉標(biāo)本〕

2、幼兒欣賞樹葉標(biāo)本。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉標(biāo)本：你們見過樹葉標(biāo)本嗎？在哪里見過？

〔2〕老師：為什么有人要采集樹葉做標(biāo)本？標(biāo)本有什么用？

3、老師和幼兒共同小結(jié)：標(biāo)本就像照片一樣，它能讓大家更清晰地認(rèn)識(shí)很多不同的植物，特別方便。樹葉標(biāo)本不會(huì)枯掉、也不會(huì)腐爛，因此可以存放很長時(shí)間。

〔三〕播放錄像，讓幼兒了解制作樹葉標(biāo)本的簡約方法。

1、讓幼兒猜猜、說說制作樹葉標(biāo)本的方法。

2、觀看錄像，老師確定幼兒的已有閱歷。

3、重點(diǎn)爭論制作樹葉標(biāo)本需要做哪些前期預(yù)備工作。

〔四〕老師和幼兒一起整理樹葉，為制作樹葉標(biāo)本做預(yù)備。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)以下程序完成制作樹葉標(biāo)本的初步工作：選擇完整、平整的樹葉—用抹布清潔樹葉—用皺紋紙干燥樹葉—用較厚的舊書夾壓樹葉。

活動(dòng)延伸：

1、日常滲透：帶領(lǐng)幼兒定期為樹葉換皺紋紙，待觀測(cè)假設(shè)干天樹葉完全干燥后，就可進(jìn)行標(biāo)本制作。

2、家園共育：請(qǐng)幼兒向家長了解制作樹葉標(biāo)本的方法與步驟；家長利用幼兒用書《樹葉標(biāo)本》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知樹葉標(biāo)本的制作程序。

3、區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)活動(dòng)區(qū)提供各種樹葉標(biāo)本，供幼兒認(rèn)識(shí)。

中班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀測(cè)及操作，感知不同紙張制作的睡蓮的吸水性能。

2、培育認(rèn)真觀測(cè)和探究的習(xí)慣。

3、體驗(yàn)試驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種紙張的睡蓮(粉畫紙、蠟光紙、植絨紙、牛皮紙)、筆、記錄表、6張集體記錄表格、盆子、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、歌表演《我的小花園》

二、引發(fā)愛好師：我的小花園里開滿了鮮花，老師這里也有一朵花，但是是用紙做的花。

(1)出示一紙制含苞待放的睡蓮。小伙伴們想一想，這朵紙做的睡蓮會(huì)在沙里、土里還是水里開放?

(2)老師把紙睡蓮分別放入裝有沙、土、水的盆里。看、水中的睡蓮怎樣了?

(3)念兒歌：(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)沙里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)土里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)水中它才開。

(4)為什么睡蓮能在水中開放呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述后老師小結(jié))

三、幼兒試驗(yàn)

(1)這里有不同紙張制作的睡蓮，請(qǐng)你們把它們放在水中試一試能不能開放。哪種睡蓮先開?哪種睡蓮后開?

(2)引導(dǎo)幼兒把不同質(zhì)地的紙制成的睡蓮放入水盆中認(rèn)真觀測(cè)。

(3)幼兒操作。發(fā)覺睡蓮開放的.順次不同。

(4)請(qǐng)它們認(rèn)真看看什么紙做的睡蓮最先開放，什么紙做的睡蓮最末開放?

四、溝通試驗(yàn)結(jié)果

(1)剛才你們發(fā)覺了什么有趣的現(xiàn)象?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述自己的發(fā)覺。

(3)爭論：為什么粉畫紙做的睡蓮最先開放?牛皮紙做的睡蓮最末開放?

(4)請(qǐng)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)各種紙的質(zhì)地。

(5)小結(jié)：有的紙吸水性強(qiáng)，吸水的速度就快;有的紙吸水性弱，吸水的速度就慢。

五、填寫試驗(yàn)表

(1)老師講解記錄方法。

(2)幼兒填寫試驗(yàn)的結(jié)果，并說說表格中的記錄結(jié)果說明白什么。

六、游戲《花仙子》

活動(dòng)反思：

我依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，他們對(duì)于新鮮事物充斥新奇，好問、喜愛探究操作活動(dòng)，能運(yùn)用各種感官探究問題。于是我設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

首先，愛好是最好的老師，我把各種紙質(zhì)的睡蓮呈現(xiàn)出來，讓幼兒猜想，它們能在土、沙，水里開放嗎?由于有些幼兒原先這方面的知識(shí)閱歷缺乏，有可能會(huì)有不同的猜想，老師對(duì)孩子的猜想暫且不做評(píng)價(jià)，讓孩子進(jìn)一步試著試驗(yàn)觀測(cè)，結(jié)果結(jié)論全都，老師繼續(xù)抓住幼兒探究心理，為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。老師按部就班，紙有多種，它們吸水性一樣嗎?幼兒通過猜想驗(yàn)證再驗(yàn)證，最末通過試驗(yàn)自己得出結(jié)論。

整節(jié)活動(dòng)結(jié)束，老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的組織評(píng)價(jià)較高，組織比較嚴(yán)謹(jǐn)，幼兒的愛好特別深厚，探究欲望較高，最末通過區(qū)域活動(dòng)使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足，比如：材料的投放方面，有紙質(zhì)吸水性相差不太大，假如幼兒不留意觀測(cè)，有可能結(jié)果不同，所以老師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀測(cè)，對(duì)于吸水性差別小的，放在區(qū)域中個(gè)別指導(dǎo)，培育幼兒的觀測(cè)技能。

中班科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

2、知道購物時(shí)要運(yùn)用環(huán)保袋，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

各式各樣的袋子，幼兒用書。

活動(dòng)過程

一、各式各樣的袋子。

1、出示各式各樣的袋子：小伙伴看，老師這里有什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)各式各樣的袋子。

二、感知袋子的多樣性。

1、誰能說說你看到這些袋子的感受。這么多的袋子都一樣嗎?一眼看上去它們有什么不一樣?

2、引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀測(cè)，說說自己拿的袋子的`特征：假如你觀測(cè)袋子，你會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀測(cè)呢?(啟發(fā)幼兒說出從袋子的外形、顏色、質(zhì)地、形狀特征等方面進(jìn)行觀測(cè)。)

3、現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)剛才我們說的幾方面來觀測(cè)袋子吧。引導(dǎo)幼兒集體溝通自己觀測(cè)到的袋子特征，說說自己的觀測(cè)結(jié)果。

三、袋子的共同作用和每種袋子的非常作用。

1、雖然袋子各式各樣，但是它們都有一個(gè)共同的特征，想想是什么呢?它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這個(gè)袋子裝上東西有什么好處?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

2、請(qǐng)幼兒看書，說說書中每種袋子的特征及用途。

四、遷移幼兒生活閱歷，說說自己見到的其他袋子，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

1、生活中，你還見過哪些袋子呢?你們和爸爸媽媽購物時(shí)，用什么袋子裝東西呢?

2、幼兒回答，老師小結(jié)：我們?cè)谫徫锏臅r(shí)候，會(huì)運(yùn)用環(huán)保袋，這樣就可以重復(fù)利用袋子，不會(huì)糜費(fèi)一次性袋子，為我們國家節(jié)約了資源，更不會(huì)造成白色污染，有利于環(huán)保。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)有不少值得反思的地方。如：一開始在引導(dǎo)幼兒觀測(cè)塑料袋時(shí)，可以讓幼兒自己去發(fā)覺“可回收標(biāo)記”的存在，進(jìn)而主動(dòng)探究這個(gè)標(biāo)記的意義。而且還可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實(shí)場(chǎng)景來援助幼兒理解“環(huán)保”等這類較為抽象的概念。這樣，幼兒獲得的才是詳細(xì)化、情景化和真正有價(jià)值的知識(shí)。

中班科學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

理解故事的內(nèi)容，感受故事的詼諧情趣。

初步了解瓷器光滑、堅(jiān)硬、易碎等特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

瓷杯、瓷盤、瓷碗、花瓶等器具〔可事先布置在活動(dòng)室的窗臺(tái)、區(qū)域、桌子上〕。

瓷貓或其他瓷玩具。

掛圖《瓷花貓》。

語言磁帶或CD。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)導(dǎo)入。

老師：你覺得老鼠見了貓會(huì)怎么樣？

老師：可是有一只貓卻被老鼠摔了，這是怎么回事呢？

觀賞故事《瓷花貓》。

老師講解并描述故事開頭至"假如真的有貓，他就得考慮帶著太太和孩子搬家了"--老師：故事中的小老鼠叫什么名字？他想去干什么？他吃到蛋糕了嗎？為什么？

--老師：怕怕和媽媽怕貓么？你是從故事里的哪些地方聽出來的？

--老師：誰來學(xué)學(xué)怕怕和媽媽可怕的樣子？〔引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)"哧溜一聲跑了回來"，"直打哆嗦"的樣子等?！忱蠋熃又v解并描述故事至結(jié)尾。

--老師：鼠爸爸有了什么新發(fā)覺？

--老師：鼠爸爸是怎么發(fā)覺它不是真花貓的？

--老師：鼠爸爸對(duì)花貓做了哪些事情？誰情愿學(xué)一學(xué)鼠爸爸？

--老師：你覺得這只花貓是由什么做的.呢？〔幼兒做簡短推想?！?-老師：鼠爸爸的判斷很精確，真的是一只假貓，是一只用瓷做成的花貓。故事的名字就叫"瓷花貓"。

再次觀賞故事。

生活中的瓷器。

老師出示各種收集來的瓷玩具〔每組一個(gè)〕--老師：這些都是什么？

--老師：摸一摸、看一看，它是什么樣的？有什么感覺？

--老師：和其他的玩具〔可以和玻璃的、布的進(jìn)行對(duì)比〕比，它有什么不一樣？

--老師：為什么玩的時(shí)候要當(dāng)心？

--老師：你在生活中還見過哪些瓷器？

活動(dòng)延伸：

幼兒熟識(shí)故事之后可以進(jìn)行故事表演。

根據(jù)材料對(duì)教室里的玩具進(jìn)行分類，并制作材料標(biāo)記，如塑料制、木制、紙制、鐵制、陶瓷制等。

活動(dòng)反思：

《瓷花貓》這個(gè)故事富有生活情趣，故事中角色的動(dòng)作逼真又夸張，特別適合幼兒進(jìn)行故事表演。老師可以讓幼兒在熟識(shí)故事的基礎(chǔ)上，跟隨故事磁帶進(jìn)行表演，表現(xiàn)出"可怕"和"試驗(yàn)"的肢體語言及表情改變。

由于故事情節(jié)有趣，部分幼兒可能不會(huì)關(guān)注到"瓷花貓"的形象特點(diǎn)，對(duì)此，老師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)幼兒的愛好點(diǎn)，先援助幼兒理解故事，再通過事先預(yù)備好的瓷玩具，援助幼兒感受瓷花貓堅(jiān)硬、冰涼、光滑等特點(diǎn)。

中班科學(xué)教案