教學(xué)設(shè)計(jì)1夏商西周的社會(huì)與國(guó)家

第六課夏商西周的社會(huì)與國(guó)家知識(shí)準(zhǔn)備1．約公元前2070年，禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家

，定都

。禹死

繼，開始了“家天下”局面，

取代了禪讓制。2．約公元前1600年，商部落首領(lǐng)

聯(lián)合周邊各部落打敗了夏桀，建立商朝。商王

把都城遷到殷（即今天的

），因此后代又把商朝成為殷。3．公元前1046年，周武王在

擊敗商朝軍隊(duì)，

自焚，商朝滅亡，武王建立周朝，定都

，史稱

。4．公元前771年，犬戎攻破鎬京，殺死

，公元前770年，周平王遷都

，史稱東周。1、西周的分封制目的主要內(nèi)容受封諸侯的義務(wù)分封制的依據(jù)分封制的影響檢查預(yù)習(xí)鞏固周王朝的統(tǒng)治周王把某地的土地和臣民授予給某個(gè)諸侯，稱為“授民授疆土”，由諸侯管理當(dāng)?shù)氐氖聞?wù)。

必須服從周王的命令，治理諸侯國(guó)，保衛(wèi)周王；必須定期到周室朝覲、納貢和服役。

依據(jù)血緣關(guān)系親疏來確定權(quán)位和財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的宗法制，并以此為原則進(jìn)行分封。①打破了夏商時(shí)期眾邦林立的狀態(tài)，加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。②西周的影響不斷擴(kuò)大，密切了同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系；③推動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化發(fā)展。2、夏商西周以＿＿＿＿的親疏作為區(qū)分尊卑等級(jí)的依據(jù)，＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿屬于統(tǒng)治階級(jí)；平民隸屬于貴族，他們擁有＿＿＿＿和＿＿＿＿，是農(nóng)業(yè)和＿＿＿＿＿＿的主要?jiǎng)趧?dòng)者；奴隸主要來源于＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿，他們毫無人身自由。3、＿＿、＿＿、＿＿＿＿是夏商西周維持社會(huì)秩序，調(diào)整人民矛盾的主要手段。血緣關(guān)系諸侯卿大夫士生產(chǎn)工具家庭副業(yè)手工業(yè)生產(chǎn)部門戰(zhàn)俘觸犯刑法的罪犯軍隊(duì)刑法禮儀教化預(yù)習(xí)后存在的疑難？1.西周為什么要實(shí)行分封制？2.分封制的主要內(nèi)容是什么？3.周王對(duì)哪些人進(jìn)行了分封？為什么要分封前代貴族后裔？4.周初有哪些分封國(guó)？這些分封國(guó)集中在什么地方？說明什么？5.分封制有何意義？閱讀思考新課導(dǎo)入

假如你是周王，面對(duì)如此廣闊的土地，你怎樣來治理國(guó)家？天天之下，莫非王土。率土之濱，莫非王臣。

-----《詩經(jīng)》封建親戚，以藩屏周

-----《左傳》探究一：分封制是怎樣一個(gè)制度？有何歷史作用和影響？①識(shí)讀“周初分封略圖”，找出主要封國(guó)及其地理位置，理解分封制的基本內(nèi)容有哪些？西周分封制②分封制對(duì)周朝有何歷史作用和影響？周天子諸侯卿大夫

士周天子諸侯卿大夫

士其余諸子和異性貴族庶人其余諸子嫡長(zhǎng)子嫡長(zhǎng)子嫡長(zhǎng)子嫡長(zhǎng)子嫡長(zhǎng)子繼承制示意圖西周的分封制的內(nèi)容1、周王的分封：2、諸侯的義務(wù)：周王把某地的土地和臣民授予某個(gè)諸侯，稱為“授民授疆土”必須服從周王的命令，治理諸侯國(guó)，定期到周室朝覲、納貢和服役

本課重點(diǎn)周王諸侯權(quán)利：授民授疆土義務(wù)：服從周王的命令，治理諸侯國(guó)，定期朝覲、納貢、服役。西周分封制的影響（作用）鞏固了國(guó)家統(tǒng)治1、加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系2、密切了同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系，推動(dòng)了邊緣地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化發(fā)展本課重點(diǎn)西周分封制示意圖探究二：天上有十個(gè)太陽，人間分十個(gè)等級(jí)……所以王統(tǒng)治公，公統(tǒng)治大夫，大夫統(tǒng)治士，士往下逐層統(tǒng)治各級(jí)奴仆。①材料反映了西周的什么制度？②結(jié)合課本，奴隸制國(guó)家里主要社會(huì)成員有哪些？在周朝，有一個(gè)名叫“盂”的貴族，為了頌揚(yáng)周王的豐功偉績(jī)，他在周康王二十三年鑄造了這只銅鼎。銘文記載了周王給盂賞賜祭祀用的香酒、禮服、車馬和奴隸的情況。

材料解析：天子殺殉，眾者數(shù)百，寡者數(shù)十；將軍、大夫殺殉，眾者數(shù)十，寡者數(shù)人。

——《墨子》這則材料反映了什么現(xiàn)象？西周的殉葬制度，奴隸毫無人身自由，社會(huì)地位極端低下③觀看《曾侯乙墓殉葬》視頻，思考奴隸們他們?cè)诋?dāng)時(shí)是怎樣生活的？P30頁53號(hào)墓車馬坑。商朝墓葬中的無頭骨架（殷墟1001號(hào)墓出土）奴隸毫無人生自由，可以被隨便買賣，社會(huì)地位極端低下④設(shè)計(jì)西周社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)圖（要求有包括所有階級(jí)；區(qū)分出階級(jí)地位；各階級(jí)形成一個(gè)相互聯(lián)系的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)）。統(tǒng)治階級(jí)被統(tǒng)治階級(jí)西周的社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)說一說他們分別屬于哪個(gè)等級(jí)？

假如我們處于西周社會(huì)，圍繞著貴族、平民、奴隸可能會(huì)發(fā)生一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)你敘述出來，如果由小組表演出來，將會(huì)更棒！角色扮演二、貴族、平民與奴隸1、貴族2、平民3、奴隸諸侯、卿大夫、士隸屬于貴族，擁有生產(chǎn)工具和家庭副業(yè)，是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)部門的主要?jiǎng)趧?dòng)者。主要來源于戰(zhàn)俘和觸犯刑法的罪徒，毫無人身自由，隨便被買賣或者殺死，殉葬。按血緣親疏關(guān)系區(qū)分尊卑等級(jí)天子諸侯大夫

士平民奴隸

統(tǒng)治階級(jí)被統(tǒng)治階級(jí)書上P32《左傳》：“國(guó)之大事，在祀與戎”。你怎樣理解這句話？祭祀的目的大致有三種：一、用祭祀弭災(zāi)二、用祭祀求福三、用祭祀報(bào)謝探究三：軍隊(duì)、刑法與禮儀教化

一個(gè)國(guó)家里的所謂重大事務(wù)，就是祭祀祖宗神靈與戰(zhàn)爭(zhēng)。刑不上大夫，禮不下庶人。所謂“禮”，就是每個(gè)人只能做和自己身份相符合的事，也就是下級(jí)順從上級(jí)、人民順從統(tǒng)治者的統(tǒng)治。三、軍隊(duì)、刑法與禮儀教化1、軍隊(duì)、刑法維護(hù)奴隸主貴族的統(tǒng)治

2、禮儀教化（思想上）國(guó)家大事，在祀與戎

——《左傳》“禮不下庶人，刑不上大夫”—實(shí)質(zhì)：維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)治三、軍隊(duì)、刑法與禮儀教化1、軍隊(duì)、刑法（暴力鎮(zhèn)壓）西周初期，規(guī)定了一整套在衣食住行方面必須合乎尊卑等級(jí)身份的規(guī)范，并發(fā)展成指導(dǎo)人們行為的基本準(zhǔn)則。統(tǒng)治階級(jí)被統(tǒng)治階級(jí)軍隊(duì)刑法禮儀課堂小結(jié)周天子諸侯卿大夫士

平民

奴隸

分封制

統(tǒng)治階級(jí)被統(tǒng)治階級(jí)軍隊(duì)、刑罰禮儀教化練習(xí)（2008年·福建省泉州市）1.“周幽王烽火戲諸侯”.“孔子周游列國(guó)”，與“諸侯”.“列國(guó)”的產(chǎn)生相關(guān)的制度是（）A.禪讓制B.世襲制C.分封制D.郡縣制（2008·泰州市）2.“封建親戚，以藩屏周”反映了西周時(shí)期實(shí)行的政治制度是A.禪讓制B.分封制C.郡縣制D.行省制