教育是慢的藝術(shù)

教育是慢的藝術(shù)張文質(zhì)，詩人，教育學(xué)者，生命化教育的倡導(dǎo)者和實踐者。中國“1+1新父母行動”發(fā)起人。著有《唇舌的授權(quán)》、《保衛(wèi)童年》、《教育的獅子路口》、《幻想之眼》、《生命化教育的責(zé)任與夢想》、《我們是怎樣做生命化教育研究的》、《我的寫作是獻給自己的祈禱書》、《今天我們怎么言說教育》等，主編有《生命教育》實驗教材、《中國最佳教育隨筆》、《活著就是幸?！贰x本》、《大夏書系·生命化教育叢書》等。一、“消極”是我們最可怕的敵人二、教育的勇氣三、有效教學(xué)的真意我們愛說的是，“低調(diào)”，“槍打出頭鳥”?！皧A緊尾巴做人”，而實際情況也正是幾乎人人自卑，人人都習(xí)慣了懷疑自己，習(xí)慣了一下子就做“最壞的打算”，習(xí)慣了一眼就看到“陰暗的部分”。并不是誰愿意自己灰頭土臉，喪失熱情的，更值得審問的確實是今天我們生存的“背景”，掌控者我們的可怕力量。覺醒者、掙脫著肯定少，覺醒者同時又是掙脫著則是少而又少。第一個問題、所有的評價都有當下性和歷史性第二個問題、研究有效教學(xué)還需要有機地思考時代性問題第三個問題、有效教學(xué)能不能真正促進每一個個人的發(fā)展四、不要偷走孩子的夢想一個孩子來到這個世界上，很多東西都是一次性給定的，他一點辦法都沒有。我所能做的首先是順從自然，敬畏生命。應(yīng)試教育讓學(xué)生在課堂上具備了一些答題能力，基本上只會順著要求去思考，還能有什么“獨特的思維能力”做發(fā)散性的思考？生命化教育理念中，教育應(yīng)該是母性的，她飽含著同情與理解。孩子的夢想去哪兒了老師總認為你的成績不理想就是你自身不努力，仔細想想，很多孩子一天都只能睡五六個小時，睡眠狀態(tài)之差，曠古未聞，但只要他成績不好，就說他不用功，也不管對有些學(xué)生而言成績很可能根本就無法提高。應(yīng)試教育深深地傷害到了孩子的想象力、創(chuàng)造力、精神活性和生命活力。

教育應(yīng)拋開“庸俗的辯證法”，讓學(xué)生直面文本、直面人生，形成自己的感悟與體驗。關(guān)注“具體的人”目標窄化的教育根本上忽略了對人本應(yīng)有的、而且是責(zé)任重大的那份關(guān)注，怯懦、自卑、不善言辭、缺乏表現(xiàn)力幾乎成了我們的通病。對每一位教師而言。增強我們的生命意識，改善我們的文化品質(zhì)就顯得尤為重要，這就要求我們?nèi)リP(guān)注“具體的個人”。

教師應(yīng)關(guān)注每一個個體，發(fā)展其個性；教師應(yīng)注重提高自己的素養(yǎng)。五、以一個父親的心情聽課我的女兒也在這里讀書，我來到這個學(xué)校更多的是以一種父親的心情。教育最核心的問題就是它到底會對學(xué)生一生有什么樣的影響，它成全的是什么樣的人，多年以后，我的女兒一定會回憶起來這樣的一所學(xué)校對她而言很多意味深長的生命場景。授課的巨大差別反思教育教師的教育觀念和生命意識才是學(xué)校文化中最具有意義的力量，教師不僅是知識的傳遞者，更重要的是，他是作為具體的一個人在影響、默化、潤澤著他班上的每一個學(xué)生的，教育是通過這個具體的人而在型塑著更多具體的人的，這樣的影響對成長中的兒童們而言真的是直接、持久、深刻的。六、教師首先應(yīng)該把自己的孩子教育好父母這個稱謂首先就意味著一種責(zé)任，為人父母既是自己選擇的結(jié)果，又是一種對象性的角色。“一日為父，終身為師?！边@個“師”里面同樣包含著養(yǎng)育、教誨、幫助、指導(dǎo)、督責(zé)、成全等等責(zé)任。問：怎樣做好？不能夠忽略自己的責(zé)任。無論是對你“本職工作”的過分投入還是其他的原因，都不能讓渡教育子女的責(zé)任“起始處”的教育是最重要的。父母細致耐心的啟迪、示范，手把手式的教育會對孩子產(chǎn)生深遠影響；及時有效的教育，盡可能多的和孩子生活在一起。要有平常心，順其自然。不可過分的苛刻要求，想當然的把自己孩子當作心目中“最有天分的學(xué)生”。

孩子不需要擔心，而需要關(guān)心。孩子不需要責(zé)罵，而需要理解。孩子不需要說教，而需要分享。孩子不需要考驗，而需要分擔。孩子不需要冷落，而需要疼愛。孩子不需要寄予希望，因為他本身就是希望七、我們?yōu)槭裁匆蔀橐幻處煱?、今天，我們?yīng)該怎么當小學(xué)教師九、直面教育與生命的悲情一個普通教師教育生活是充滿復(fù)雜性的，同時時常懷著生命的困惑和疲倦。所有生命都是復(fù)雜的交織，它的復(fù)雜總是超出了你所有的經(jīng)驗與想象，而我們總是愿意找尋自己能確定和把握的某種令我們喜愛的簡單。各種變化視乎都減弱了我們對世界的緊張和警