學前教育新認識

學前教育新認識學前教育學科專業(yè)指導第一部分在國際競爭日益激烈的今天，人才素質及其培養(yǎng)日顯突出。人才競爭的關鍵在于教育。發(fā)展一個國家的教育，首先要發(fā)展它的基礎——學前教育。學前教育是對入小學前(O～6、7歲)的兒童進行的教育。學前教育是我國國民教育序列的第一階段。學前教育價值的新發(fā)現

20世紀90年代以來腦科學研究的新進展，使早期教育成為世人注目的焦點，它證明了學前教育對個體發(fā)展和國民素質提高具有重要而又長遠的影響。研究發(fā)現，兒童的學習和發(fā)展存在著關鍵期。在關鍵期內，兒童對于某些知識經驗的學習或行為的形成比較容易。而錯過了這一時期，在較晚的階段再彌補則是很困難的，甚至是不可能的。

腦科學研究結果個體發(fā)展的關鍵期與腦發(fā)展的關鍵期直接相關。人出生后5個月是腦電活動發(fā)展的重要階段；1～3歲兒童腦電活動逐漸成熟，腦電圖也復雜化；4～20歲，腦功能發(fā)展存在兩個明顯的加速期，第一加速期在5～6歲左右。大腦在幼兒期具有巨大的可塑性。早期環(huán)境、教育和經驗對兒童大腦發(fā)育有著深遠的影響.學前教育對個體發(fā)展的重要價值

幼兒期是人生的第一階段，研究表明，它不僅是個體社會性行為、情緒情感、性格和認知等各方面發(fā)展的重要時期，也是人一生中發(fā)展變化最大、可塑性最強的時期。學前教育對個體發(fā)展的重要價值為兒童社會性、人格品質的良好發(fā)展奠定基礎6歲前是人的行為習慣、情感、態(tài)度、性格雛形等基本形成的時期，是兒童養(yǎng)成禮貌、友愛、幫助、分享、謙讓、合作、責任感、慷慨大方、活潑開朗等良好社會性行為和人格品質的重要時期；這一時期兒童的發(fā)展具有持續(xù)性影響，決定著兒童日后社會性、人格的發(fā)展方向、性質和水平。學前教育對個體發(fā)展的重要價值對兒童認知發(fā)展具有重要作用幼兒期是人的認知發(fā)展最迅速、最重要的時期，在人一生認知能力的發(fā)展中有十分重要的奠基作用。研究表明，嬰幼兒天生渴望學習，具有巨大的學習潛力：嬰兒在3個月時便能進行多種學習活動；1歲嬰兒能學會辨認物體的數量、大小、形狀、顏色和方位；

學前教育對個體發(fā)展的重要價值幼兒期是個體心理多方面發(fā)展的關鍵期2～3歲是個體口頭語言發(fā)展的關鍵期；4～6歲是兒童對圖像的視覺辨認、形狀知覺形成的最佳期；5～5歲半是掌握數概念的最佳年齡；5～6歲是兒童掌握詞匯能力發(fā)展最快的時期。幼兒期還是人的好奇心、求知欲、想像力、創(chuàng)造性等重要的非智力品質形成的關鍵時期。學前教育對個體發(fā)展的重要價值1999年，美國兒童健康與人類發(fā)展組織經過研究指出：“幼兒教育狀況在很大程度上可以預測兒童將來的認知、語言和智力發(fā)展水平；教師對兒童恰當的關愛、支持、鼓勵和引導等能夠在很大程度上促進其日后認知與智力的發(fā)展?！泵绹鴩以缙诮逃瘑T會紀要兒童一出世就渴望學習。生命的最初五年是語言、概念化、社會性、情感和動作、能力等方面飛速發(fā)展的時期。健康的孩子出生就是這個發(fā)展過程的積極參與者，他們探索環(huán)境、學習交流，開始構建關于周圍世界事物的概念和認識。兒童學習的速度取決于他們是否能獲得學習機會和支持環(huán)境，并且在何種程度上獲得這種機會和環(huán)境。幼兒成長的環(huán)境極大地影響著他們怎樣發(fā)展和學習。美國國家早期教育委員會紀要結論教育對個人成就和經濟成功極為重要；教育關注的重點已經是更好地讓兒童為今后的學業(yè)成功做好準備；保教機構的教育質量至關重要；如果只有一條關鍵的質量因素，那就是兒童與教師或保育者的關系，即成人如何敏感地回應兒童的需要。學前教育其它方面的價值對教育事業(yè)發(fā)展的價值幼兒教育作為我國學制的第一階段，基礎教育的有機組成部分，必然對我國教育事業(yè)的整體發(fā)展、尤其是基礎教育的發(fā)展具有重要的作用與影響。學前教育其它方面的價值聯合國教科文組織1996年在《教育：財富蘊藏其中》的報告中明確指出：“受過幼兒教育的孩子與沒有受過這一教育的孩子相比，往往更能順利入學，過早輟學的可能性也少得多；”“幼兒教育的不足或缺乏這種教育，均可嚴重地影響終身教育的順利進行?！睂W前教育其它方面的價值

對家庭和社會的的價值由于計劃生育基本國策的實行，獨生子女成為整個家庭關注的焦點。孩子能否健康地成長和發(fā)展已成為決定家庭生活是否和諧幸福、影響家庭生活質量的一個關鍵性的因素。家庭又是社會最基本的單位，每一個幼兒都連接著一個或幾個家庭，因此學前教育牽動著全社會。在家長普遍重視孩子發(fā)展和早期教育的今天，學前教育質量更成為家長關注的核心，直接關系著家長能否安心地工作。學前教育其它方面的價值

幼兒教育能夠產生巨大的社會經濟效益追蹤研究表明，補償性的幼兒教育對于消除社會貧困、擁有高質量的家庭生活和產生社會經濟效益方面的作用十分突出。大量研究表明，幼兒教育的收益要大于其花費，在幼兒教育上的投入可以為國家日后節(jié)省龐大的社會教育費和社會福利費。美國帕里幼兒教育方案的效益分析發(fā)現：收益是投資的3.5倍；海恩／斯科普幼兒教育方案的經費分析則表明：對幼兒教育每投入1美元，日后能夠獲得7.16美元的收益。學前教育價值新認識加強兒童早期教育，為每一個兒童創(chuàng)造高質量的學前教育機會，正成為世界各國教育改革與發(fā)展的一個重要方面。我國政府充分認識學前教育的價值，將發(fā)展幼兒教育事業(yè)列入了國家國民經濟和社會發(fā)展“十五”規(guī)劃。我們要從國際社會的新格局、時代發(fā)展的新要求和我國現代化建設的新需要的戰(zhàn)略高度重視學前教育的發(fā)展。國際學前教育發(fā)展的新趨勢

對兒童發(fā)展規(guī)律的新認識注重全面發(fā)展的教育課程、教育方法上的新進展加強家庭、托幼機構、社區(qū)的廣泛合作重視幼兒教師的專業(yè)發(fā)展國際學前教育發(fā)展的新趨勢美國研究者對學前教育培訓提出了以下建議：①提供給教師關于兒童社會性和依戀行為、思維以及語言發(fā)展的強有力的和更