2016下半年陜西教師資格高中生物面試真題及答案

2016下半年陜西教師資格高中生物面試真題及答案高中生物《DNA的復制方式》一、考題回顧二、考題解析高中生物《DNA的復制方式》主要教學過程及板書設(shè)計教學過程(一)設(shè)計情境，導入新課由本節(jié)教材開頭提供的“問題探討”中的中國印—舞動的北京作為情境引入，結(jié)合沃森和克里克提出的DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)特點，設(shè)置問題：(1)DNA有幾條鏈組成?(2)DNA像我們生活中的那些物體?(3)DNA組成單位是什么?(4)想像一下，DNA的復制，怎樣使一個DNA變?yōu)閮蓚€，而且它的遺傳物質(zhì)不改變，那么遵循什么原理?要復制變?yōu)閮蓚€，DNA的鏈打開嗎?需要加入新的堿基嗎?(5)如果我們把原來DNA兩條鏈作為母鏈，用15N標記，那么新鏈還是15N嗎?借此引入新課，接下來學習實驗。(二)師生合作，講授新課DNA分子的復制方式—半保留復制學生自主閱讀實驗，了解探索DNA復制復制方式的實驗。結(jié)合課本圖示，組織學生討論，解決以下問題：(1)實驗共分幾步?(2)每一步的作用是什么?為什么要用15N進行標記?(3)實驗中的半保留復制如何體現(xiàn)?在學生討論的過程中，注意巡視答疑。討論結(jié)束后，每組派代表講解流程并回答問題，教師予以總結(jié)。(三)圖文結(jié)合，鞏固提升由學生合作，繪制“證明DNA進行半保留復制”實驗的流程圖。習題練習。(四)作業(yè)拓展由學生進行總結(jié)，談一談同位素標記法在生物科學中的應用。之后布置作業(yè)，利用同位素標記法設(shè)計一個實驗，題材材料任選，下節(jié)課交流談?wù)?。板書設(shè)計答辯題目解析1.DNA分子復制需要哪些條件?【專業(yè)知識問題】【參考答案】DNA分子復制需要四個基本條件：原料：四種游離的脫氧核苷酸(A、T、C、G)模版：DNA的兩條母鏈酶：解旋酶，DNA聚合酶能量：ATP2.針對本節(jié)課，你采用的教學方法是什么?【教學設(shè)計問題】【參考答案】根據(jù)我對本節(jié)課教材和學情的分析，我確定了如下的教學方法：情境教學法：導入階段從學生熟知DNA分子結(jié)構(gòu)入手，激起學生的探究欲望。合作探究教學法：教師與學生合作交流，完成對DNA復制的過程的理解，繪制DNA進行半保留復制的模型圖，有助于對復雜抽象的復制過程的理解。初中生物《細菌》一、考題解析初中生物《細菌》主要教學過程及板書設(shè)計教學過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課從小我們的爸爸、媽媽在我們吃飯前，總要嘮叨一句，“快洗手去，不然細菌會跑到你的肚子里去”。那時，我想同學們可能就對細菌產(chǎn)生一種莫名的恐懼。但細菌究竟長的什么樣?怎樣進行繁殖的?今天我們就來揭開它神秘的面紗。(導入新課。)(二)動手探究，學習新知知識點一：細菌究竟是怎樣產(chǎn)生的呢?請同學們認真閱讀書本教材的相關(guān)內(nèi)容，從中你可以獲取哪些重要信息?通過閱讀，你對于科學的發(fā)現(xiàn)有什么新的認識?。知識點二：教師放視頻“細菌的形態(tài)特征”通過剛才的學習我們知道細菌很小，那么它的形態(tài)是怎樣的呢?知識點三：教師放視頻“細菌的結(jié)構(gòu)特征”讓學生標出各個部分的特征。提問：細菌有不同的形態(tài)，那么這些不同的形態(tài)的細菌其內(nèi)部結(jié)構(gòu)是不是也不同呢?知識點四：細菌的生殖方式。提問：細菌非常小，生存也需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、豐富的有機物，有的還需要氧氣。為什么細菌分布卻十分廣泛，可以說無處不在呢?引導學生閱讀課本和觀察課件，并討論其原因。細菌為什么會無處不在呢?(①個體微小，極易攜帶;②分裂生殖，繁殖快，數(shù)量多;③形成芽孢，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力;④芽孢小而輕，隨風飄散，落在適當環(huán)境中，又能萌發(fā)成細菌。)剛才，我們已經(jīng)了解了細菌無處不在而且繁殖能力很強。究竟細菌的繁殖能力有多強呢?下面我們一起來計算一下我們手上的細菌數(shù)量。問題：環(huán)境適宜時，細菌每30分鐘就生殖一代，假設(shè)你手上現(xiàn)在有100個細菌，4小時后細菌的數(shù)目是多少?你認為應該養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習慣，來抑制有害細菌的繁殖呢?要養(yǎng)成搞好個人衛(wèi)生的良好習慣，要經(jīng)常洗手、洗澡、換衣服，這樣才能減少自身攜帶的細菌數(shù)目，減少被細菌感染而生病的可能。(三)提問鞏固，小結(jié)作業(yè)1.分別提問學生總結(jié)本節(jié)課所學的細菌的結(jié)構(gòu)及其生殖方式的知識點，達到鞏固和總結(jié)的目的。2.作業(yè)：教材課后題進行解析，預留課后作業(yè)，讓學生自己去預習細菌與真菌的區(qū)別與聯(lián)系，為下節(jié)課的學習做鋪墊。板書設(shè)計答辯題目解析1.本節(jié)課的教學目標是什么?【教學設(shè)計問題】【參考答案】根據(jù)我對本節(jié)課教材和學情的分析，我確定了如下的教學目標：知識與技能：(1)描述細菌的主要特征。(2)握細菌的生殖方式。過程與方法：通過將細菌的細胞結(jié)構(gòu)和動植物細胞比較，推測出細菌的營養(yǎng)方式，鍛煉收集信息、分析推測的科學能力。情感態(tài)度與價值觀：描述細菌的繁殖方式，認識到細菌繁殖速度很快，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2.細菌的主要特點?！緦I(yè)知識問題】【參考答案】(1)沒有典型的細胞核結(jié)構(gòu)：主要是由一個環(huán)狀DNA分子組成核區(qū)，核區(qū)四周是濃密的細胞質(zhì)。環(huán)狀DNA分子以膜為支點，以θ模型的方式雙向復制，其DNA的復制不受細胞分裂周期的限制。(2)細胞內(nèi)沒有分化出以膜為基礎(chǔ)的具有專門結(jié)構(gòu)與功能的細胞器。細胞膜具有多功能性，細胞膜上附有多種具有特殊功能的酶，因此細胞膜具有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等多種細胞器的功能。(3)細胞表面有許多特殊的結(jié)構(gòu)。如對DNA復制起支點作用的中膜體、起保護作用的細胞壁和莢膜，起運動作用的鞭毛等。(4)核糖體的沉降系數(shù)為70S，有大亞基(50S)和小