找動(dòng)物中班教案6篇

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找動(dòng)物中班教案篇1

教學(xué)目的：

1、留意傾聽描寫小動(dòng)物的音樂，知道動(dòng)物是人類的伙伴，人與動(dòng)物親睦相處。

2、夠用親切、溫柔的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對小動(dòng)物的愛惜之情。

教學(xué)預(yù)備：

大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

〔老師仿照大象的動(dòng)作〕小伙伴們，你們猜我是誰呀？〔咳〕對了，我就是大象伯伯，今日我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請你們參與，情愿嗎？

二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

〔一〕帶領(lǐng)同學(xué)朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰呀？〔小雞〕小雞是怎么說話的呀？〔嘰嘰嘰〕同學(xué)們和老師一起說：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰

〔二〕聽范唱大家知道嗎？小雞不僅會(huì)說話，它還會(huì)唱歌呢！我們一起來聽一聽？〔聽范唱〕

〔三〕試著演唱歌曲1剛才，小伙伴們聽的特別仔細(xì)，我們試著唱一唱好嗎？

2誰道小雞是長什么樣的？〔毛茸茸，尖尖的嘴〕那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。〔老師伴奏〕3幼兒創(chuàng)編歌詞。

師：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀？

三、想象小動(dòng)物的形象，理解音樂。

〔一〕森林那么大，一點(diǎn)都不喧鬧，再請出一些小動(dòng)物行嗎？

師：聽森林里來了誰？老師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又涌現(xiàn)了什么動(dòng)物？表演本段音樂。

〔二〕聽作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)覺大家特別有想象力，還特別喜歡動(dòng)物，有許多偉大的作曲家也特別的喜歡小動(dòng)物，他們寫了許多描寫小動(dòng)物的曲子，都有什么呀？我們來聽聽誰第一個(gè)出場啦！

1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎？

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作？

3咱們再請出一個(gè)動(dòng)物，聽？是誰呀？小老鼠、小花貓四、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽的特別仔細(xì)，森林里的動(dòng)物們真的來參與我們的聯(lián)歡會(huì)了。

五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)負(fù)解說。

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了，今日就由森林之王主持大會(huì)。

小狗第一個(gè)來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了〔放音樂小狗乖乖〕森林里烏龜大哥和小兔子商榷競賽呢？你看他們來了。

小蜜蜂們來到大森林里預(yù)備收集花粉采蜜呢！〔放音樂〕動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最末動(dòng)物們高興奮興的回了家。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的'話語援助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的掌控了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

找動(dòng)物中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解愛護(hù)動(dòng)物的常識(shí)，能運(yùn)用已有的閱歷判斷一些行為的對錯(cuò)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

2、進(jìn)一步了解動(dòng)物和人們的伙伴關(guān)系，加深愛惜動(dòng)物的情感。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

一段藏羚羊數(shù)量減削的視頻；《小伙伴的書我的動(dòng)物伙伴》ppt

活動(dòng)過程：

1、播放視頻，引起主題。

今日我們來看一段視頻，看里面有誰？它們在做什么？

發(fā)生了什么事情？它們的心情是怎么樣的？〔播放視頻〕

提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的？

最末小藏羚羊哭了，它會(huì)想什么？

你想為小藏羚羊們做些什么？

小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減削了，還有許多動(dòng)物由于受到損害數(shù)量也在減削。

2、出示圖片，情景再現(xiàn)，了解被損害的動(dòng)物。

提問：〔獵人要打樹上的小鳥〕你會(huì)怎么做？

〔小伙伴們用水果在扔動(dòng)物園里的小熊〕你會(huì)怎么做？

〔一個(gè)小伙伴在抓青蛙〕你會(huì)怎么做？

除了剛才說的'，你們還聽說過哪些損害小動(dòng)物的事情？請幼兒回答。

老師小結(jié)。

3、出示圖片，了解動(dòng)物對人類的好處。

提問：我們剛才看見了哪些動(dòng)物？〔奶牛、狗、貓〕

它們在干什么？它們有哪些本事？

你還知道哪些動(dòng)物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎？〔大象運(yùn)木頭、小狗看家、鴿子送信等動(dòng)物與人和諧相處的情景〕

4、看《小伙伴的書我的動(dòng)物伙伴》第13～14頁“愛護(hù)動(dòng)物伙伴”，判斷對錯(cuò)。

提問：說說每幅圖畫著什么？他們做得對嗎？為什么？

你認(rèn)為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。

5、爭論：我們能為動(dòng)物伙伴做什么？

說一說，我能為動(dòng)物伙伴做些什么？

該怎樣愛護(hù)它們？

教學(xué)反思

活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。老師也可以規(guī)定出順次，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分呈現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

5、中班主題動(dòng)物好伙伴教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小山羊和小白兔在花草叢中穿梭，小青蛙在河邊跳躍，白鵝在水池里悠閑自若地游來游去。水牛伯伯站在最前面當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)動(dòng)物們成群結(jié)隊(duì)，在森林里歡樂地唱歌向前走。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等等。

2、學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。

3、知道與同伴應(yīng)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛、友好相處。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒用書、掛圖、cd、數(shù)學(xué)圖卡組〔字卡〕

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀測幼兒用書上的畫面，老師講解并描述兒歌情節(jié)。

2、老師分段念誦兒歌。

3、老師可以提示幼兒留意，在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就似乎是在玩“接龍”游戲。

4、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。

〔1〕誰能說說看，小山羊在做什么？他遇到了誰？

〔2〕小白兔在做什么？他遇到了誰？

〔3〕小青蛙跳下河之后？遇到了誰？

〔4〕大白鵝在水里游泳，遇到了誰？

〔5〕是誰在當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，叫喚大伙來排隊(duì)？

5、識(shí)字游戲。

〔1〕老師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。

〔2〕游戲“找伙伴”。

教學(xué)反思

活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。老師也可以規(guī)定出順次，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分呈現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

找動(dòng)物中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞表示6以內(nèi)的排序。

2、能清晰表示排列的順次。

活動(dòng)預(yù)備：

smart課件、幼兒操作材料人手一套.

活動(dòng)過程：

一、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

1、小動(dòng)物坐火車——初步感知6以內(nèi)的序數(shù)。

a、這輛火車一共有幾節(jié)車廂？可以用數(shù)字幾來表示？

b、這么多小動(dòng)物中你最喜愛誰？它坐在第幾節(jié)車廂？

c、你是怎么知道的？你是從哪邊開始數(shù)的？

〔我們要想知道小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂，從火車頭標(biāo)識(shí)的地方開始數(shù)起，數(shù)到幾就是幾?！?/p>

d、第幾節(jié)車廂可以用數(shù)字幾來表示？

〔小結(jié)：原來數(shù)字的用處可真大，既可以表示物體的數(shù)量，還可以表示物體的位置?！?/p>

e、游戲：“我問你答”。

2、小動(dòng)物找新居——鞏固6以內(nèi)的序數(shù)。

a、新家一共有幾層？可以用數(shù)字幾表示？

b、第一層在哪里？數(shù)樓房應(yīng)當(dāng)從哪里數(shù)？

〔小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)要從下往上數(shù)?！?/p>

c、送小動(dòng)物會(huì)新家

二、幼兒操作

第一組坐火車

第二組送動(dòng)物回新家

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

展示幼兒操作材料，請個(gè)別幼兒講解并描述操作結(jié)果。

找動(dòng)物中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解幾種動(dòng)物過冬的方式，并進(jìn)行簡約的歸類。

2、知道關(guān)懷愛惜動(dòng)物。

活動(dòng)預(yù)備：小動(dòng)物的圖片假設(shè)干，背景圖四張。

活動(dòng)過程

一、手指歌謠：《靜靜話》。

二、談話導(dǎo)入，感受冬天寒冷，發(fā)覺過冬方式。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

幼兒自由回答。

師幼小結(jié)：冬天來了，天氣很寒冷，人們外出時(shí)要穿上厚衣服，戴上帽子和手套，請小伙伴想一想還有什么好方法來過冬呢？

幼兒相互溝通自己的發(fā)覺。

引導(dǎo)幼兒從自身衣著起說一說保暖方法。

老師依據(jù)幼兒的回答小結(jié)，將保暖的方法進(jìn)行歸類。

師：小動(dòng)物沒有棉襖、帽子，它們又是怎樣過冬的？

三、聽故事，歸納幾種動(dòng)物過冬的方式。

師：今日老師給小伙伴帶來了一個(gè)小動(dòng)物過冬的故事，小伙伴們認(rèn)真聽小動(dòng)物們都是怎樣過冬的？

老師講故事《小動(dòng)物過冬》，幼兒傾聽。

老師提問：誰飛到南方過冬？

誰躲在家里睡大覺？〔老師向小伙伴介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命?！?/p>

誰躲在家里吃東西？〔幼兒回答〕。

誰不怕冷，身上新?lián)Q的毛，又濃又密？

師幼小結(jié)，歸納幾種動(dòng)物過冬的方式。

飛向南方：大雁、燕子等。

冬眠：青蛙、蛇、烏龜、刺猬、蝸牛、狗熊等。

加厚皮毛：獅子、貓、狗、兔、羊、烏鴉、雞、鴨等。

貯存食物：螞蟻、松鼠、蜜蜂等。

四、游戲：貼圖片，援助小動(dòng)物過冬。

引導(dǎo)幼兒將黑板上的小動(dòng)物送到布置好的背景圖下面，并貼在相應(yīng)的過冬方式下面。

五、激發(fā)幼兒關(guān)懷和愛惜小動(dòng)物的情感。

師：哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲？小伙伴們該怎么去愛護(hù)它們呢？

老師小結(jié)：大自然和動(dòng)物與我們有著親密的聯(lián)系，我們要愛護(hù)大自然、愛惜小動(dòng)物。

六、結(jié)束部分：

老師和小伙伴一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，讓小伙伴回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動(dòng)物過冬的方式。

活動(dòng)延伸：繪畫區(qū)——畫出你喜愛的小動(dòng)物

手工區(qū)——幫小動(dòng)物做個(gè)家

附：故事

小動(dòng)物過冬

秋天到了，白楊樹的葉子快落光了，地上的草也枯黃了，深林里靜靜靜的。一貫小松鼠在森林里走來走去，一陣風(fēng)吹來，它感到有點(diǎn)冷，突然它看到一只小螞蟻，小松鼠說：“小螞蟻，樹林里的好伙伴都跑到哪里去了？”小螞蟻說：“大雁、燕子都遷移到南方了，明年春天才回來呢?！边@時(shí)一貫小青蛙聽見了，從池塘里跳上岸說：“小螞蟻，小松鼠，我正想你們呢，跟你們告辭，我要去睡覺了?！毙∥浵伩纯刺?，哈哈大笑說：“太陽還高高掛在天上。你怎么去睡覺呢？”青蛙說：“我要冬眠了，整個(gè)冬天，我都睡在洞里，不吃也不動(dòng)，到了明年春天再出來，要冬眠的動(dòng)物還有蛇、烏龜、熊、刺猬，它們都是這樣過冬的。”青蛙一邊說一邊刨好了一個(gè)大洞，青蛙說：“冬天住在洞里，既不怕風(fēng)，也不怕雪，暖溫和和的，多好啊！”

小松鼠和小螞蟻想：“我也要預(yù)備過冬的糧食?！蔽浵佌业揭恢幌x子，就往家里拉。小松鼠找來很多蘑菇和松子，走著走著，它們遇到了獅子，小松鼠新奇地問：“獅子大王，你不預(yù)備過冬嗎？”獅子哈哈大笑說：“你看我身上新?lián)Q的毛，又濃又密，這個(gè)冬天我就不怕冷了?！?/p>

北風(fēng)呼呼地刮著，森林里的小動(dòng)物們都找到了過冬的好方法，森林里更寧靜了，大家都在期盼著明年春天快點(diǎn)來到。

找動(dòng)物中班教案篇5

活動(dòng)名稱

小班數(shù)學(xué)：喂小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)

1．能正確進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

2．能按圖上動(dòng)物的數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的物品。

活動(dòng)預(yù)備

每人一只小袋子〔上面畫有圓點(diǎn)〕、相關(guān)課件

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)。

1．聽音樂《開火車》去快樂農(nóng)場。

2．播放課件〔農(nóng)場背景〕，依據(jù)圓點(diǎn)找出小動(dòng)物。

依次找出：小貓、小猴、小狗、小免

3．集體驗(yàn)證：幼兒手口全都的點(diǎn)數(shù)，并說說有幾只小動(dòng)物就可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示。

二、游戲：喂小動(dòng)物

1．播放課件：4盤食物，老師交代要求。

老師：農(nóng)場里的叔叔請我們幫忙喂一下這些小動(dòng)物，我們來看一下有些什么？

要求：每只小動(dòng)物只喂它吃一樣?xùn)|西。

2．老師小結(jié)：喂的時(shí)候呀，我們要先數(shù)數(shù)有幾只小動(dòng)物，再數(shù)出幾個(gè)食物給它們吃。

三、幼兒操作

1．老師講解要求

老師：小袋子上有幾個(gè)點(diǎn)子，就是告知我們這個(gè)袋子里要裝幾個(gè)蔬菜，幼兒操作。

2．老師簡約講評(píng)完成狀況。

溝通各自收菜的狀況，檢查有沒有收錯(cuò)的，并改正。

四、結(jié)束活動(dòng)

老師：今日的農(nóng)場游快樂嗎？農(nóng)場叔叔也感謝我們小伙伴來幫忙，他邀請我們下次再來幫忙，現(xiàn)在我們一起開了火車回去吧。

找動(dòng)物中班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

在一次晨間談話：“你喜愛什么動(dòng)物”中，孩子們愛好很濃，激烈爭論，各抒己見。其中孩子們對動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)特別感愛好，為了保持孩子這一愛好，我設(shè)想開展一次有關(guān)動(dòng)物的語言活動(dòng)。而那時(shí)，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動(dòng)物》，該故事不僅進(jìn)一步豐富了孩子對不同動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，又為孩子們制造性地講解并描述提供了寬闊的空間，肯定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言技能得到很大提高，本次活動(dòng)就由此而產(chǎn)生了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象動(dòng)物能為人們做些什么事，進(jìn)展幼兒的想像力。2、在活動(dòng)中，幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見解，大膽地講解并描述。3、感受援助別人的樂趣，增進(jìn)喜歡動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《借動(dòng)物》。2、動(dòng)物圖片假設(shè)干。3、圖片〔1〕果園〔2〕、木材工地〔3〕房頂上的氣球〔4〕過河

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題，引起愛好。⑴師：“小伙伴，你喜愛什么動(dòng)物？”⑵老師講解并描述故事的開頭，引出課題

二、分段講解并描述故事，運(yùn)用插問，援助幼兒運(yùn)用已有閱歷，較連貫地表達(dá)個(gè)人見解?！惨弧晨凑n件，講解并描述故事的第一部分〔老爺爺打電話到動(dòng)物園借會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子〕師：“動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來猴子？”〔二〕看課件，講解并描述故事的第二部分〔小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，就打電話到動(dòng)物園借了個(gè)頭最高的動(dòng)物——長頸鹿?！硯煟骸靶〗憬阍摰絼?dòng)物園去借什么動(dòng)物？為什么？”〔三〕看課件，講解并描述故事的第三部分〔叔叔剛下火車，就給動(dòng)物園打了個(gè)電話借動(dòng)物——黑猩猩?！硯煟骸皠傁禄疖嚨氖迨鍘Я嗽S多東西，你猜猜他要借什么動(dòng)物？為什么？大家大膽地猜一猜，猜錯(cuò)了我們可以爭論一下?！薄菜摹晨凑n件，講解并描述故事的第四部分〔媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠?！硯煟骸皠?dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢？為什么？”〔五〕小結(jié)：原來，動(dòng)物們有許多本事，可以為人們服務(wù)。小豬知道了這個(gè)消息，也開了一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園，可是今日要借動(dòng)物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。