大班科學(xué)教案錦集8篇

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大班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1．幼兒感知物體在水中的沉出現(xiàn)象；

2．大膽探究、嘗試便物體沉或浮的不同方法，進(jìn)展探究精神；

3．初步學(xué)習(xí)兩人合作進(jìn)行試驗(yàn)，培育合作技能。

活動(dòng)預(yù)備

人手一份活動(dòng)材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆；盛水的水盆假設(shè)干個(gè)，積木塊假設(shè)干，塑料插片假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望。

二、活動(dòng)過程

(一)老師提出嘗試問題：假如把這些材料放進(jìn)水中，會(huì)發(fā)覺什么現(xiàn)象？

1．幼兒嘗試。

2．幼兒介紹嘗試結(jié)果。

老師總結(jié)：石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉；空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。

(二)老師提出嘗試性問題：“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上？”

1．幼兒嘗試。

要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試，一人記錄。

2．嘗試結(jié)論：轉(zhuǎn)變橡皮泥的外形(捏成帶邊的薄片狀)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……

(三)老師提出嘗試問題：怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?

1．幼兒嘗試。

要求：幼兒兩人互換嘗試。鼓舞幼兒大膽運(yùn)用不同的材料和方法進(jìn)行嘗試。

2．嘗試結(jié)論：塑料吸管插在橡皮泥上

可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

(四)老師提出嘗試問題：

小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時(shí)，不當(dāng)心把塑料插片和積木塊混在了一起，你能用什么方法幫他們把積木很快分出來？

幼兒嘗試回答：把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中，沉下去的是積木塊，浮在水面上的`是塑料插片。

老師試驗(yàn)演示，驗(yàn)證答案。

活動(dòng)延伸

老師把這些材料放在科學(xué)區(qū)，活動(dòng)結(jié)束后，小伙伴可以來繼續(xù)進(jìn)行嘗試。

幼兒園大班科學(xué)教案：小小的苔蘚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道“苔蘚”這一名稱和主要形狀特征，了解苔蘚的生長(zhǎng)環(huán)境。

2、愿意主動(dòng)采摘苔蘚，感受樂趣。

3、豐富相應(yīng)詞語(yǔ)，如葫蘆蘚、地錢、墻蘚等。

活動(dòng)預(yù)備：老師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等。

活動(dòng)過程：

一、出示苔蘚實(shí)物樣品、引出課題。提問：

——誰見過這些綠綠的小東西？它們會(huì)長(zhǎng)在哪里呢？

——今日我們要去找找苔蘚，可以采摘。

二、幼兒查找采摘苔蘚，過程中和幼兒一起觀測(cè)其生長(zhǎng)環(huán)境的特點(diǎn)，誘發(fā)幼兒(幼兒食品)有意記憶。

三、溝通閱歷

——你找到了苔蘚了嗎？它長(zhǎng)在哪兒？什么樣子的？象什么？〔讓幼兒邊觀測(cè)邊爭(zhēng)論。〕

——請(qǐng)你找一找苔蘚的根、莖、葉。誰也有根、莖、葉？

四、幼兒再次查找采摘，并讓幼兒摘點(diǎn)野花、野草，為回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學(xué)習(xí)插花。

五、梳理閱歷：

1、苔蘚它多生長(zhǎng)在潮濕、肥肥的土地里，在住宅、田園和路旁簡(jiǎn)單找到。由于是潮濕環(huán)境，因此人們走路要當(dāng)心。

2、苔蘚雖小也有根、莖、葉，是植物一種。〔讓幼兒爭(zhēng)論苔蘚與水和陽(yáng)光的關(guān)系?！?/p>

活動(dòng)建議：

可結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和天氣組織幼兒采摘苔蘚〔地錢〕，并烹飪、品嘗苔蘚植物〔地錢〕，讓幼兒了解其非常的用處。

活動(dòng)延伸：

1、科學(xué)區(qū)中設(shè)置“下水石”、“上水石”、“沒水石”，觀測(cè)哪塊石頭能長(zhǎng)出苔蘚?！病吧纤笨偙３种睗竦臓顟B(tài)，所以適合苔蘚植物生長(zhǎng)?！?/p>

2、在自然角種植苔蘚。

大班科學(xué)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)毛豆的形狀及內(nèi)部特征。

2.能動(dòng)手剝毛豆，熬煉幼兒的消微小肌肉運(yùn)動(dòng)。

3.學(xué)會(huì)由外到內(nèi)的觀測(cè)毛豆，并用完整的話語(yǔ)表述自己的觀測(cè)結(jié)果。

4.激發(fā)幼兒探究事物的愛好。

5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

6.積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

【活動(dòng)預(yù)備】

帶莢毛豆4筐、一個(gè)空盒子；兒歌〔毛豆〕

【活動(dòng)過程】

導(dǎo)入：徑直呈現(xiàn)毛豆

1.師：毛豆長(zhǎng)得什么樣子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？

2.師：小伙伴們猜一猜，毛豆莢里面會(huì)有什么？

3.師：你們想不想知道，里面究竟會(huì)是什么樣子的？

4.師:我們一起來看看里面究竟是什么樣子的？

老師先示范，再請(qǐng)小伙伴們來操作，探究毛豆莢里面的樣子。

師:小伙伴們，你們發(fā)覺毛豆莢里面有什么？是什么樣子的？

總結(jié)：今日我們一起剝毛豆莢認(rèn)識(shí)了毛豆伙伴，知道了毛豆是綠色的，小小的，長(zhǎng)得圓圓的，每個(gè)毛豆伙伴都有一個(gè)綠色的`小房子，上面還有還有毛，大家相處的特別好。

活動(dòng)延伸：

毛豆伙伴還有哪些用處呢？小伙伴們可以回家和家長(zhǎng)探討一下，下次把結(jié)果和大家一起共享。

活動(dòng)反思：

老師要將孩子們感愛好的一個(gè)點(diǎn)，把它放大，從這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思索探究的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探究事物的愛好。

大班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究發(fā)覺種子生長(zhǎng)在植物的不同部位，感知種子是各式各樣的。

2、初步了解種子的作用，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、收集各類有種子的植物、果實(shí)等。

2、餐巾紙、水果刀假設(shè)干。

3、記錄單。PPT

活動(dòng)過程

一、介紹果實(shí)、激發(fā)愛好。

1、老師：今日每個(gè)小伙伴都帶來了的植物的果實(shí)，誰給大家介紹一下，你帶的`是什么果實(shí)？

長(zhǎng)得怎么樣？

〔講解并描述名稱及形狀特征〕

2、激發(fā)幼兒查找種子的愛好。

〔1〕老師：你們瞧，老師給你們帶來了什么？〔南瓜〕

有一個(gè)問題，假如我們把今年的南瓜吃了，明年想吃南瓜又該怎么辦呢？

請(qǐng)小伙伴們幫老師想想方法。

〔2〕老師：有小伙伴說可以再等它長(zhǎng)出來，那我們到哪里去找南瓜種子呢？

3、老師與幼兒溝通爭(zhēng)論結(jié)果。

二、探究記錄、查找種子。

1、老師：老師帶來的南瓜我們找到了種子，哪你們想不想找一找你們帶來的果實(shí)種子藏在哪里呢？

讓我們一起來找一找吧！

2、幼兒自由探究查找種子，老師援助幼兒切開部分果實(shí)。

3、提問：

〔1〕你果實(shí)的種子是在什么里面找到的？

〔2〕種子長(zhǎng)得是什么樣的？像什么？

4、小結(jié)：我們發(fā)覺了這些果實(shí)都有種子，它們生長(zhǎng)的部位也不一樣，

有的長(zhǎng)在果肉里，有的長(zhǎng)在果殼里，有的長(zhǎng)在果皮里。

種子長(zhǎng)得各不相同，種子顏色、外形、大小都不一樣，種子真有趣！

三、幼兒仿照、種子排列。

1、老師：你們會(huì)學(xué)一學(xué)植物的種子，學(xué)一學(xué)種子是怎樣排列的嗎？

小組合作學(xué)一學(xué)，并讓其他組的小伙伴猜一猜你們扮演的是哪一種植物的種子。

2、請(qǐng)幼兒仿照種子的排列。

3、小結(jié)：我們發(fā)覺不同的植物種子，其排列的也是各不一樣，有的一顆挨一顆，

有的對(duì)稱排列，有的圍成圓圈，還有的一排挨一排，像牙齒。

四、觀看圖片、了解作用。

1、老師：小伙伴這些種子除了可以傳播下一代，你知道種子還有哪些用途？

2、老師：除了今日我們?cè)诠麑?shí)中找到了種子，在我們的生活中還有很多的果實(shí)他們的種子

藏在哪里呢？盼望小伙伴也能去找一找，好嗎？

大班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知空氣是真實(shí)存在的，發(fā)覺空氣無處不在。

2、感知空氣無色、無味、可以流淌的特性。

3、體驗(yàn)空氣在塑料袋里被擠壓爆炸“嘭”一聲的樂趣，了解空氣污染方面的知識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】：塑料袋、凳子、垃圾桶、扇子

【活動(dòng)過程】：

一、導(dǎo)入

徑直出示塑料袋，圍著全部幼兒從幼兒前面走過套一袋空氣?！矎街睂?dǎo)入，不讓導(dǎo)入過程顯得繁雜、冗長(zhǎng)〕

二、空氣是怎么樣的？

1、詢問老師袋子里裝的是什么？〔空氣〕

2、請(qǐng)幼兒觀測(cè)老師手中的空氣有何特性？〔無色〕

3、請(qǐng)幼兒上前問一下袋子里裝的空氣有什么味道？〔無味〕

三、空氣會(huì)流淌

1、撕破充斥空氣的塑料袋并擠壓，問幼兒你們觀測(cè)到了什么？請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前用身體來感受袋口空氣的流淌。并向其他幼兒講解并描述自己的感受。

2、之前我們用我們自身來感受，還可以借助什么來援助我們知道空氣流淌起來就是風(fēng)嗎？〔引導(dǎo)：例如扇子〕適當(dāng)延伸至假如空氣流通速度和量變大會(huì)變成風(fēng)。

四、在哪里能找到空氣

1、老師之前在自己的面前裝了一袋子的空氣，還有哪些地方我們沒找？那里也有空氣嗎？

2、分發(fā)塑料袋，把幼兒分組，分別安排到教室的不同地方裝一袋空氣，回到座位上。

3、請(qǐng)每組的'小伙伴說自己是在哪里裝的空氣。

4、老師展示往塑料袋里吹氣。原來我們身體里也有空氣的呀！空氣真是無處不在。

5、請(qǐng)小伙伴往袋子里吹氣，捏緊塑料袋，然后一起“放鞭炮”。然后將破損的垃圾袋放到面前的垃圾桶內(nèi)。

五、空氣污染

1、請(qǐng)小伙伴們用右手捏住自己的鼻子，左手捂住自己的嘴巴。并維持一段時(shí)間，之后詢問幼兒的感受，引導(dǎo)其了解空氣對(duì)于人類的重要性。

2、你們知道有哪個(gè)東西會(huì)污染我們身邊的空氣嗎？〔汽車尾氣、爸爸抽煙的煙霧等〕

3、我們可以做哪些力所能及的小事來減削空氣污染呢？〔植樹造林、少抽煙、少開私家車等?！?/p>

大班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)蝸輪、蝸桿，并了解其作用。

2、技能點(diǎn)：看圖搭建“道閘”，通過搭建了解蝸輪、蝸桿在“道閘”中起到的作用。

3、情感、立場(chǎng)：在游戲過程中，幼兒會(huì)分組進(jìn)行游戲，這樣會(huì)讓幼兒體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)相互溝通游戲方法，培育幼兒的動(dòng)手技能以及語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、將有蝸輪、蝸桿的零件先給幼兒認(rèn)識(shí)。

2、“道閘”游戲相關(guān)操作材料，齒輪游戲手冊(cè)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、在游戲目標(biāo)上，主要探究點(diǎn)在：讓幼兒認(rèn)識(shí)蝸輪、蝸桿，并知道它們的名稱，了解它們?cè)诘篱l中所起的作用。

2、在游戲組織時(shí)，分組進(jìn)行游戲。

3、重點(diǎn)：在蝸輪、蝸桿知識(shí)點(diǎn)上老師簡(jiǎn)約介紹給孩子即可。難點(diǎn)：第一在于搭建，盼望幼兒獨(dú)立看圖搭建；第二在于閱歷的.遷移。材料提供上，參加幼兒人手一份。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

老師提問：小伙伴們?cè)谧嚨臅r(shí)候，有沒有見過道閘〔老師描繪出道閘的樣子〕，讓幼兒說出自己對(duì)道閘的看法，道閘是用來做什么的，它是怎么做出來的，那我們也來做一個(gè)道閘好不好？引導(dǎo)幼兒對(duì)道閘的想象。

二、教具展示

1、老師展示道閘教具。

2、展示過程中要介紹蝸輪、蝸桿，在道閘中起到什么樣的作用。

三、操作過程

1、幼兒分組進(jìn)行操作。〔4個(gè)人一組〕

2、老師在操作過程中進(jìn)行提示與指導(dǎo)。要特別強(qiáng)調(diào)蝸輪、蝸桿的作用。

四、拓展

鼓舞幼兒大膽想象，知道了蝸輪、蝸桿的作用，那想一想：蝸輪、蝸桿還能用來做什么？

五、總結(jié)

通過“道閘”游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝸輪、蝸桿，并通過搭建知道了蝸輪、蝸桿在道閘中的作用。在游戲拓展中，幼兒大膽發(fā)揮想象力，這樣使幼兒的思維不僅僅局限于一種游戲方式，大班幼兒具有肯定的想象力和語(yǔ)言表達(dá)技能，對(duì)于游戲現(xiàn)象會(huì)有很深刻的理解。

大班科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解氣象與人們的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)通過觀測(cè)天氣和溫度計(jì)做氣象記錄。

3、有對(duì)氣象改變的愛好和求知欲。

活動(dòng)預(yù)備：

提示幼兒留意近期的天氣，能常常聽天氣預(yù)報(bào)。紙、水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、將自己了解到的近期天氣狀況告知大家。

2、觀看老師做的一周天氣預(yù)報(bào)的記錄，了解一周的天氣改變。

爭(zhēng)論：

為什么我們每天要看或聽天氣預(yù)報(bào)。

如：雨天外出要帶傘，晴天留意防曬，依據(jù)氣溫改變實(shí)時(shí)增減衣服等。

3、學(xué)看溫度計(jì)。

〔1〕提出問題：人們是用什么方法知道每天的不同氣溫的.。

〔2〕提供氣溫表，教幼兒測(cè)量活動(dòng)室外的氣溫。

〔3〕依據(jù)幼兒報(bào)的氣溫，用圖示進(jìn)行演示。

4、學(xué)習(xí)記氣象記錄。

〔1〕幼兒分組爭(zhēng)論用什么方法將看到的、聽到的天氣改變記住來。

〔2〕學(xué)習(xí)用圖表的形式做記錄，依據(jù)觀看的一周天氣預(yù)報(bào)做記錄。

活動(dòng)延伸：

每天做氣象記錄，一月做一次統(tǒng)計(jì)，使幼兒深刻感知春夏季的天氣特征。

大班科學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒觀測(cè)氣象的愛好。

2.了解常見的天氣狀況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣狀況。

3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

活動(dòng)預(yù)備

課件、表格

趣味練習(xí)

活動(dòng)過程

一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

1.讓幼兒先來觀賞一段小故事“草船借箭”

故事里有個(gè)特別聰慧的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？

2.讓幼兒通過故事思索諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？

二、了解常見的和惡劣的天氣狀況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

2.了解一些惡劣的天氣狀況。并觀看課件。

3.你們是怎么知道天氣狀況的？

〔短信、電視、報(bào)紙等〕

4.觀賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

〔天氣、溫度、穿衣指數(shù)等〕

四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

1.趣味問答

老師：天氣和我們的生活有著特別大的關(guān)系，今日我就要考考你們。

〔1〕高溫天怎樣避暑？

〔2〕雷雨天怎樣維護(hù)自身？

〔3〕雨天出門預(yù)備些什么？

五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

1.老師：天氣和我們的生活休戚相關(guān)。所以我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷天氣狀況，依據(jù)天氣改變學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

老師給大家預(yù)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

2.請(qǐng)小伙伴來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。

科學(xué)活動(dòng)：繩子的用途

溫州第四幼兒園：金笛活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、愿意開展制造活動(dòng)，喜愛和同伴溝通、共享?；顒?dòng)預(yù)備：

1、漢字卡片：掛、系、扎、串〔已認(rèn)識(shí)過這四個(gè)漢字〕。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關(guān)于繩的照片。

4、寶貝筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。活動(dòng)過程：一、了解材料，引出繩子的主題

〔出示各種材料包括各種繩子〕師：你們瞧，桌子上都有些什么？

〔出示四個(gè)漢字〕師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好伙伴？二、分組試一試，繩子的用途

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展示自己的成果

師：你們桌子上的.是什么字？怎么變了？三、說一說用過的繩子

師：剛才你們干什么了？

你們都用到了哪些繩子？老師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較結(jié)實(shí)，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…四、合作玩繩子

師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好伙伴一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小伙伴繩子能玩出新花樣。

玩的過程中實(shí)時(shí)發(fā)覺新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。五、生活中的繩子

師：小伙伴真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng)，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)覺了繩子？

1、幼兒自由爭(zhēng)論

2、播放各種繩子的照片

師：生活中還有許多繩子可淘氣了，躲起來很難發(fā)覺，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？六、結(jié)束

原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小伙伴確定等不及了，我們把今日看到學(xué)到玩到的趕快去告知他們吧！

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕技

大班科學(xué)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真觀測(cè)畫面并依據(jù)已有閱歷對(duì)事物做出正確判斷;

2.通過對(duì)圖片的操作去了解不同動(dòng)物在四季中的習(xí)性特點(diǎn);

3.愿意探究小動(dòng)物并喜愛它們。

活動(dòng)預(yù)備：

1.前期知識(shí)：已經(jīng)認(rèn)識(shí)浣熊、青蛙、蝴蝶、海龜、松鼠;熟識(shí)春夏秋冬的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)它們的標(biāo)記(春天—小花，夏天—天陽(yáng)，秋天—樹葉，冬天—雪花，同課件上一樣)。

2.課件《橡樹湖》;操作匹配板人手一份，動(dòng)物卡片人手四張(畫有四季標(biāo)記的排