尊重他人+教案 部編版道德與法治八年級上冊

第二單元走進社會第四課社會生活講道德第一框尊重他人一、教學目標：1.引導學生感悟被尊重和欣賞的感受，學生能夠掌握尊重的意義。2.通過播放視頻，學生能夠明白如何尊重他人，且具備尊重他人的能力。3.通過思考體悟日常生活中的場景，學生能夠具有尊重他人的意識，懂得在社會生活中換位思考、平等待人。二、教材分析：重點：學生能夠掌握尊重的意義。難點：學生能夠明白如何尊重他人，且具備尊重他人的能力。教學過程：三、導入通過播放董卿在《開學第一課》對許淵沖老人采訪視頻，讓學生思考：董卿三次下跪許淵沖老人，讓我們感受到什么？四、新課講授環(huán)節(jié)一：自主學習1、尊重的含義及表現(xiàn)？2、尊重他人的意義、作用？（為什么？）3、怎樣尊重他人？環(huán)節(jié)二：尊重是交往的起點1、從董卿之跪感受尊重從董卿對許淵沖老人的采訪再到對坐著輪椅的英雄采訪，體現(xiàn)了她自身的內在修養(yǎng)及對人發(fā)自內心的尊重和敬佩。得出：尊重的含義及表現(xiàn)。（1）含義：尊重即尊敬、重視。（2）表現(xiàn)：在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。2、展示圖片思考：上述行為是否做到了尊重他人？生活中你有遇到過類似的情況嗎？學生陳述圖片中人的行為，回憶日常生活中自己是否遇到過這種場景。得出：尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。3、小軍和小明是同桌，一次數(shù)學測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明：“你考了多少呀？”小明說：“不告訴你?！闭n間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格啊！”這時，科代表小麗對小軍說：“真是給你一點陽光就燦爛，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的??！你在學習生活中有沒有被不尊重過？談談你的感受。得出：每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。4、杭州市圖書館的老館由于地處市中心，經常會有乞丐、拾荒者前來館里閱讀、休息。而新館由于周圍建筑工地較多，也常常會有民工進來閱讀。杭州圖書館辦公室主任劉麗東表示：“免費開放了這么多年，我感覺一些拾荒者和流浪漢的素質一點都不差，他們經常會在看書前主動洗手，甚至有些人讀的書報層次比普通讀者都高?！蹦闳绾卧u價杭州圖書館的舉措呢？乞丐、拾荒者同樣有讀書、獲取知識的權利，我們需要尊重他們的權利；關注弱勢群體是社會進步的體現(xiàn)，也是社會走向文明的重要標志。5、思考：尊重還體現(xiàn)在哪些方面？以及離開了尊重會是什么樣子？得出：尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。6、歸納：尊重他人的意義、作用？（為什么？）環(huán)節(jié)三：尊重從我做起1、閱讀書上P34探究與分享引導學生說出自己的做法，得出：積極關注、重視他人。（尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人。）2、2023年5月25日，在貴陽，中午12點三位農民工準備去某飯店吃飯時，被拒絕了。而拒絕的理由竟然是因為他們都是農民工。老板說農民工的衣服比較臟，會對飯店內的顧客造成影響......思考：你如何看待該飯店老板的行為？沒有平等對待他人得出：平等對待他人（社會生活中，我們不能以家境、身體、智力、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。）3、播放視頻思考：你如何看待灑水車司機的行為？換位思考：想想對方的感受晚上六點多，正是下班高峰，很多在職場工作的年輕人都已經上車了。車子停下，從站臺上來一老爺爺，頭發(fā)有點白，看起來六七十歲。有個90后小伙，看到這大爺走到自己身邊，準備讓座。還沒起身，就被大爺給按在座位上，接下來老人說了這樣的話：你們工作這么長時間，比我們老人更辛苦，所以你們坐是應該的。不要覺得，不讓座就不好意思。得出：要學會換位思考（己所不欲，勿施于人）4、展示圖片，說一說農民工的優(yōu)點得出：學會欣賞他人（我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。）5、歸納：怎樣尊重他人？環(huán)節(jié)四：課堂總結師生共同回憶本節(jié)課的知識點環(huán)節(jié)五：課堂檢測1、“我不要你覺得，我要我覺得”“聽我的，我說了算”成了班長小明的口頭禪，這引起其他班委的反感。對此，下列“微點評”最恰當?shù)氖牵ǎ〢．失信者處處受限B．沒有主見的人難以自立C．自信的人更能贏得未來D．彼此尊重才會使人際關系和諧2、尊重在古語里是指將對方視為比自己地位高而必須重視的