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制作《氣象科普小報》【教學目標】讓學生了解天氣預報的內(nèi)容和收集方法;幫助學生掌握制作小報的基本方法和技巧,培養(yǎng)學生信息整理和編輯能力;增強學生對氣象科普知識的興趣和熱情,培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新意識。示和調(diào)整?!窘虒W重難點】重點:知道氣候和天氣的概念不同,明白如何收集和整理氣象信息,如何制作出有創(chuàng)意和實用價值的小報。難點:知道氣候和天氣的概念不同?!窘虒W準備】小白紙、彩筆等【教學過程】一、創(chuàng)設情境,引入課題1.提問:“關于天氣和氣象,我們已經(jīng)知道了什么?還有什么想知道的??”回答:“我們認識了氣溫、風力、風向、云量和降水量這幾個科學的描述天氣的詞”、“我們制作了很多工具,測風力的、測風向的、還有雨量計”……提問:“這些是我們已經(jīng)學習到的,關于天氣我們還提出過很多問題,或者說,除了這些,關于天氣你還想知道什么?”再次邀請學生回答?;卮穑骸昂芏嗟胤降奶鞖舛疾惶粯樱热缒媳睒O就很冷,非洲赤道附近就很熱,我想知道哪些地方氣溫最低,哪些地方氣溫最高,那里的人是怎么生活的?”“臺風、雷電、暴雨都是比較少見的天氣情況,有沒有什么辦法能夠預防或者正確及時的躲避呢”教師:大家提的問題都太棒了!我們可以自己試一試去研究它們。二、提出問題1.教師播放課件,展示一份氣象預報,讓學生了解預報內(nèi)容。溫度、濕度、風速、降水概率、紫外線指數(shù)等。2.教師介紹收集天氣信息的方法,如看天氣預報、上網(wǎng)查詢等。3.教師展示一些優(yōu)秀的小報作品,讓學生了解小報的基本結(jié)構(gòu)和設計方法。包括版式、插圖、文字等。提問:“本節(jié)課的任務就是制作一張《氣象科普小報》來想同學們介紹你感興趣的有關氣象的問題,或者幫助同學們了解他們想知道的問題。這張小報要如何做才能讓大家都喜歡呢?”生1:設計很重要,要多放一些美麗的圖片上去,因為圖片更直觀生2:對于小報的設計裝飾也很重要,大家都會對做的好看的小報感興趣些生3:如果內(nèi)容不優(yōu)秀,做的再好也沒有人看提問:“大家討論得真熱烈啊,那給大家5分鐘的討論時間,每個小組確認一下自己的選題和分工吧”生1:“我們組確認的選題是預警標志的介紹,因為一般預警的天氣都是很厲害的天氣,都不太適合出門,我們希望大家能夠認識這些標志,以后就能根據(jù)預警來判斷自己的出行了。我們組的分工是,XX和XX負責從資料中選取內(nèi)容,然后XX因為字寫得很好,我們讓他來把我們需要的內(nèi)容抄上小報,剩下的尋找或者制作一些裝飾和圖片來讓小報變得更好看”。生2:“我們組確認的選題是天氣與氣候,因為不同地方的氣候真的是千差萬別,我們希望認識一個不一樣的地球,拓展自己的視野。我們組的分工是,XX和XX負責從搜集資料,然后XX摘抄,剩下的尋找優(yōu)秀的圖片來點睛”教師:“很好,根據(jù)組員各自的特點來確定分工可以更大地發(fā)揮團隊力量,達到1+1>2的效果”現(xiàn)在可以開始制作了三、分組展示學生按照興趣分組,每組選出一名組長,討論并確定本組的主題和內(nèi)容。各組根據(jù)主題和內(nèi)容分工合作,收集信息、繪制圖形、撰寫文章等,教師巡回指導。各組完成小報的制作,并進行展示。全班同學互相交流學習?!咀鳂I(yè)與評估】教師布置作業(yè):每位同學回家后注意收看天氣預報,并根據(jù)第二天的天氣情況,合理安排自己的穿衣和出行計劃。下次上課時
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