部編人教版三年級下冊語文 第26課 方帽子店 教案設(shè)計

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《方帽子店》創(chuàng)新教案第一課時【教學(xué)設(shè)想】學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀這篇課文，了解故事內(nèi)容，復(fù)述課文?！窘虒W(xué)過程】一、激情導(dǎo)入，誘發(fā)興趣。1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們剛從慢性子裁縫店里走出來，眨眼又邁入了方帽子店。這里的帽子好奇怪，全是方形的。（板書課題：方帽子店，學(xué)生齊讀課題。）2.鼓勵質(zhì)疑：看了課題，你想知道什么？3.學(xué)生自由發(fā)言，老師板書有價值的問題。（1）方帽子店里發(fā)生了什么故事？（2）哪些地方是意想不到的？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1.課件出示生字新詞，讓學(xué)生大聲朗讀課文，檢查生字新詞。重點強調(diào)“浸在腦袋膝蓋”的讀音。櫥窗改變香蕉扣在頭上嚷嚷一溜煙圓筒古董2.同桌互相指讀生字。注意讀準(zhǔn)：翹舌音“櫥嚷”，后鼻音“筒董”。另外，多音字“溜”在這里讀“l(fā)iù”，還有一個讀音是“l(fā)iū”，組詞是“溜冰”。3.集體交流識字方法（1）形聲字識字：櫥蕉扣嚷筒董（2）組詞鞏固：改革改變改正4.“小老師”領(lǐng)著大家讀一讀。5.讓學(xué)生默讀課文，將生字新詞在文中圈出來。引導(dǎo)學(xué)生找出多音字“興舍”，并組詞區(qū)分。三、再讀課文，整體感知。

1.讓學(xué)生自由舉手朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。（1）請同學(xué)開火車讀一讀。每人讀一自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考：一共有幾個自然段？（20個自然段。）按什么順序進(jìn)行描寫？（本文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。）?）本文分為哪幾個部分？又可以分為三大部分：第一部分（1—4自然段）：介紹方帽子和方帽子店的情況。第二部分（5—14自然段）：方帽子不舒服，孩子們創(chuàng)造出圓的、尖的、香蕉形的帽子。第三部分（15—20自然段）：方帽子店終于被新式的帽子店打垮，淘汰了。2.同桌輪讀課文，體會方帽子店的變遷。四、朗讀課文，重點感悟再次讀讀這個故事，哪些地方是你感興趣的、意想不到的地方？找出來和大家交流。1.“他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！”這里是寫什么？（方帽子戴在頭上一點兒也不舒服。）哪些地方不舒服了？（緊的地方太緊，寬的地方太寬。）2.“他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮?！焙⒆觽兿胍斐鍪裁礃拥拿弊樱繛槭裁匆爝@樣的帽子？預(yù)設(shè)：孩子們想造圓形的帽子。預(yù)設(shè)：因為圓形的帽子“戴在頭上又舒服，又漂亮”。預(yù)設(shè)：又舒服又漂亮的帽子誰不想戴呀，這也是圓形帽子最終戰(zhàn)勝了方形帽子、在市面上流行開來的原因。3.再讀課文，復(fù)述課文?？梢允亲约鹤罡信d趣的部分，也可以是全文。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔

課題方帽子店課型略讀課文

授課時間1課時

教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.認(rèn)識本課“櫥、改”等7個生字，讀準(zhǔn)多音字“溜”。培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。2.默讀課文，了解課文內(nèi)容。過程與方法：了解故事內(nèi)容，復(fù)述課文。情感態(tài)度價值觀：了解舊事物被新事物淘汰的規(guī)律。教學(xué)重點

了解課文講了那幾部分內(nèi)容，了解課文的敘述順序。教學(xué)難點懂得優(yōu)勝劣汰的道理。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、揭示課題，設(shè)疑激趣。1.今天，我們要來到方帽子店看看那里到底發(fā)生了什么。（板書課題）齊讀課題。（板書：方帽子店）2.（課件出示2：課文插圖）說說自己的感受。4.今天我們來學(xué)習(xí)課文《方帽子店》，看到題目，你有什么疑問嗎？5.教師板書有價值的問題。（1）為什么這個商店要賣方形的帽子？（2）這個方帽子店后來怎么樣了？

【設(shè)計意圖：充分利用直觀、形象的多媒體課件資源，在揭示課題的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！啃抡n教學(xué)（

）分鐘二、初讀課文，自學(xué)字詞。1.同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文，讀時注意兩點。（課件出示3）（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（不添字，不漏字，不讀錯字，不讀破句。）（2）了解課文大意。2.學(xué)生自由讀課文。3.指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。（出示課件4：生字詞）櫥窗改變香蕉扣在頭上嚷嚷一溜煙圓筒古董（1）教師指導(dǎo)：注意讀準(zhǔn)：翹舌音“櫥”，后鼻音“嚷、筒、董”。另外，紅色的字是多音字：“溜”在這里讀“l(fā)iù”，還有一個讀音是“l(fā)iū”，組詞是“溜冰”。（2）識記生字說一說，你有什么好的辦法識記這些生字？形聲字結(jié)構(gòu)特點：蕉扣嚷筒董櫥形近字比較：改一政三、再讀課文，理清順序。

師：大家能不能理清楚這篇課文的脈絡(luò)，把握住作者的思路呢？帶著這個問題，請大家再去認(rèn)真讀課文。2．小組討論。3．交流討論結(jié)果：課文共21個自然段，按照事情發(fā)展的順序劃分段落如下：（課件出示5）第一部分（1～4自然段）：方帽子和方帽子店的情況。第二部分（5～14自然段）：方帽子不舒服，孩子們創(chuàng)造出圓的、尖的、香蕉形的帽子。第三部分（15～21自然段）：方帽子店終于被新式的帽子店打垮，淘汰了。（板書：方帽子店創(chuàng)造其他形狀的帽子方帽子店被淘汰）4.小結(jié)：文章敘述，脈絡(luò)清晰，層層深入，讓我們再一次讀讀這篇文章。四、朗讀課文，重點感悟1.方帽子怎么不舒服了？（課件出示6）“圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！”你從哪些詞語，看出方帽子戴著不舒服了？（緊的地方太緊，寬的地方太寬）所以孩子們想：“圓圓的頭為什么要戴方帽子呢？圓的不行嗎？”2.孩子們嘗試著做出了什么樣的帽子？（課件出示7）預(yù)設(shè)：用紙做的圓帽子：“他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。”預(yù)設(shè)：用布做成的圓帽子：“他們設(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。”預(yù)設(shè)：“孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽?！?.方形帽后來為什么被圓形帽給淘汰了？（圓形帽戴著舒服，還漂亮，方形帽不舒服、不好看。）

【設(shè)計意圖：先解決了課文的字詞問題，夯實基礎(chǔ)，掃清了閱讀障礙?！俊驹O(shè)計意圖：本教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)生充分自讀的基礎(chǔ)上，自主感悟，交流討論。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（

）分鐘單元總結(jié)，延伸課外。1.再來有感情地讀讀課文。2.復(fù)述課文：說說你喜歡課文的哪一部分，哪個部分讓你意想不到，并用自己的話復(fù)述這一部分。指名復(fù)述，其他學(xué)生可以補充?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計了復(fù)述的訓(xùn)練，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。】

板書內(nèi)容【板書設(shè)計】26*方帽子店第一部分：方帽子店的情況第二部分：孩子們創(chuàng)造出其他形狀的帽子第三部分：方帽子店被淘汰教學(xué)反思成功之處：本課文章較長，讓學(xué)生完整地反復(fù)閱讀不太現(xiàn)實，教師采用分段朗讀理解的方式，對于意想不到的部分進(jìn)行充分練讀，復(fù)述，效果較好。復(fù)述仍然是學(xué)生比較輕松解決的問題，對于個別不同意見，孩子們積極踴躍的幫助其糾正。不足之處：課后還須加強讀文練習(xí)。備課素材【寫作背景】《方帽子店》是三年級下冊第八單元第二篇課文，是一篇略讀課文。講的是一家方帽子店，賣的全是方形的帽子，這些帽子戴著既不舒服，又不漂亮。后來孩子們想辦法創(chuàng)造出各種樣式的帽子，戴著既舒服又漂亮，經(jīng)過進(jìn)一步改進(jìn)，銷量非常好，頂替了方形帽，方形帽變成了古董。這個故事告訴我們：陳舊、落后的東西總會被新型、實用的東西代替的?！咀髡呓榻B】施雁冰女，上海人。中共黨員。1947年畢業(yè)于上海新陸師范。歷任新陸師范文書，上海第一師范附小教導(dǎo)主任，少年兒童出版社少年文藝科副科長、文藝編輯室主任，《兒童文學(xué)選刊》主編，編審。上海第三屆人大代表，上海出版工作者協(xié)會理事。1947年開始發(fā)表作品。1983年創(chuàng)辦兒童故事刊物《故事大王》，任編輯室主任，該刊物第一冊印數(shù)就達(dá)35萬，被新華書店總店評為"1983年全國十大暢銷書之一"(創(chuàng)刊時為叢書)。1988年加入中國作家協(xié)會。著有長篇小說《初夏奏鳴曲》，童話集《不要腳的朋友》，短篇小說集《外國蠟燭和鍍金戒指》，作品集《施雁冰作品選》，專著《少年習(xí)作講評》，《小學(xué)生作文指導(dǎo)》等。部分散文作品選入各種選集。兒童文學(xué)《外國蠟燭》和《鴉鴉》均獲上海市1987年-1989年兒童文學(xué)園丁獎、《遠(yuǎn)去的云》獲1996年陳伯吹兒童文學(xué)獎?！九c文章相關(guān)的資料介紹】古董是為人所珍視的古代器物，是先人留給我們的文化遺產(chǎn)、珍奇物品。在這上面沉積著無數(shù)的歷史、文化、社會信息，而這些信息是任何一件其他的器物所無法取代的。因為古董可以作為一種玩物，所以后來我們也稱之為“古玩”。清朝以前，人們把珍貴的古物稱為“骨董”，所謂“骨”，取肉腐而骨存之意，意思是保存過去之精華。后來漸變?yōu)楣哦⒐磐?。實際上“古董”、“骨董”和“古玩”是一個意思，只不過由于時代的變遷，人們叫法不同而已。從文物和古董或古玩的比較來看，文物在時間的涵蓋上要大于古董或古玩，因為文物可以是古代，也可以是現(xiàn)代或當(dāng)代，只要是優(yōu)秀的文化產(chǎn)物都可以被列入文物范疇。而古董和古玩則不然，現(xiàn)代和當(dāng)代的東西不能稱為古董和古玩。由于許多文物具有較高的藝術(shù)鑒賞價值，所以收藏愛好者又將其泛稱為收藏藝術(shù)品。一件古代藝術(shù)品，對文物部門來說就是文物，因為它有文化保護(hù)價值；對投資者來說就是古董，因為它有增值價值;對收藏家來說就是古玩藝術(shù)品，因為它有藝術(shù)鑒賞價值。國家出于保護(hù)文物的考慮，對于非國寶級的文物，鼓勵“藏寶于民”，并且允許民間依法流通，這為民間收藏事業(yè)的發(fā)展和古玩藝術(shù)品市場的興起鋪平了道路。中華人民共和國建立以后，由中央人民政府政務(wù)院以及后來的國務(wù)院所頒布的一系列有關(guān)保護(hù)文物的法規(guī)，都沿用了“文物”一詞。直到1982年全國人民代表大會常務(wù)委員會公布了《中華人民共和國文物保護(hù)法》，才把“文物”一詞及其所包括的內(nèi)容用法律形式固定下來。其范圍實際上包括了可移動的和不可移動的一切歷史文化遺存，在年代上已不僅限于古代，而是包括了近、現(xiàn)代，直到當(dāng)代。【其他資料】關(guān)于推陳出新的名言警句：1.保守是舒服的產(chǎn)物?！郀柣?.創(chuàng)新就是創(chuàng)造性地破壞?！鼙颂?.創(chuàng)新是科學(xué)房屋的生命力?！⑽髂?.聰明的年輕人以為，如果承認(rèn)已經(jīng)被別人承認(rèn)過的真理，就會使自己喪失獨創(chuàng)性，這是最大的錯誤?！璧?.獨創(chuàng)常常在于發(fā)現(xiàn)兩個或兩人以上研究對象或設(shè)想之間的聯(lián)系或相似之點?！惛ダ锲?.對新的對象必須創(chuàng)出全新的概念。——柏格森7.對于創(chuàng)新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路?！?郎加明《創(chuàng)新的奧秘》8.對于一個藝術(shù)家來說，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進(jìn)行創(chuàng)作，其成績往往會是驚人的?！縿e林9.凡能獨立工作的人，一定能對自己的工作開辟一條新的路線。——吳有訓(xùn)課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、選字填空。焦蕉教香（）（）急（）學(xué)扣叩寇日（）（）謝紐（）筒統(tǒng)桶（）一木（）圓（）懂董動（）事古（）（）物二、根據(jù)意思寫詞語。1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。（）2.形容又多又密。（）3.指多種不同的式樣、種類或方式。（）閱讀能力大提升三、重點段落品析。孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的，香蕉形的，圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的（），冬天戴圓筒形的（），春天和秋天戴碗形的（）。1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。2.孩子們想出了哪些樣式的帽子？用“”畫出。3.省略號省略了什么？你覺得孩子們造出的帽子怎么樣？思維創(chuàng)新大拓展四、如果長大后你當(dāng)了商店老板，你打算哪樣的商品賣？