普通護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)模板（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)普通護(hù)士?實(shí)習(xí)個(gè)人?總結(jié)模板?今年是?我參加工?作的第一?年，我在?院領(lǐng)導(dǎo)及?護(hù)士長(zhǎng)的?關(guān)心和直?接領(lǐng)導(dǎo)下?，本著“?一切以病?人為中心?，一切為?病人”的?服務(wù)宗旨?，較好的?完成了院?領(lǐng)導(dǎo)布置?的各項(xiàng)護(hù)?理工作，?熟練地掌?握了各項(xiàng)?臨床操作?技能，現(xiàn)?將工作情?況總結(jié)如?下：自?今年__?__月進(jìn)?入本院參?加工作以?來，在這?不足一年?的實(shí)踐學(xué)?習(xí)，感覺?要想將以?前學(xué)到的?理論知識(shí)?與實(shí)際臨?床工作相?結(jié)合，就?必須在平?時(shí)的工作?中，一方?面嚴(yán)格要?求自己并?多請(qǐng)教帶?教老師，?另一方面?利用業(yè)余?時(shí)間刻苦?鉆研業(yè)務(wù)?，體會(huì)要?領(lǐng)。外?科手術(shù)病?人相對(duì)較?多，也就?學(xué)到了術(shù)?前術(shù)后的?相關(guān)知識(shí)?。術(shù)前準(zhǔn)?備有心理?疏導(dǎo)和腸?道準(zhǔn)備、?飲食指導(dǎo)?。術(shù)后生?命體征監(jiān)?測(cè)、切口?觀察、協(xié)?助咳嗽排?痰、觀察?輸液量及?輸液速度?、各種引?流管的護(hù)?理、尿管?的護(hù)理、?飲食護(hù)理?以及術(shù)后?并發(fā)癥觀?察和護(hù)理?等等。在?日常工作?中，就要?求我們更?耐心地去?與她們交?流與溝通?，只有這?樣，才能?更好地提?高護(hù)理質(zhì)?量，讓病?人信任我?們工作。?由于外科?的節(jié)奏比?較快工作?比叫忙。?瑣碎。記?得剛到外?科時(shí)我還?不適應(yīng)，?為了搞好?工作，服?從領(lǐng)導(dǎo)安?排，我不?怕麻煩，?向老師請(qǐng)?教，向同?事學(xué)習(xí)，?自己摸索?，在短時(shí)?間內(nèi)便比?較熟悉了?外科的工?作。了解?了各班的?職責(zé)，明?確了工作?的程序，?方向，提?高了工作?能力，在?具體的工?作中形成?了一個(gè)清?楚的工作?思路，能?夠順利的?開展工作?并熟練圓?滿地完成?本職工作?。通過?近一年的?學(xué)習(xí)，除?熟悉了科?室的業(yè)務(wù)?知識(shí)外，?我還很注?意護(hù)士職?業(yè)形象，?在平時(shí)工?作中注意?文明禮貌?服務(wù)，堅(jiān)?持文明用?語(yǔ)，工作?時(shí)儀表端?莊、著裝?整潔、發(fā)?不過肩、?不濃妝艷?抺、不穿?高跟鞋、?響底鞋、?禮貌待患?、態(tài)度和?藹、語(yǔ)言?規(guī)范。認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?醫(yī)療事故?處理?xiàng)l例?》及其法?律法規(guī)，?積極參于?醫(yī)院組織?的醫(yī)療事?故處理?xiàng)l?例學(xué)習(xí)活?動(dòng)，豐富?了法律知?識(shí)，增強(qiáng)?了安全保?護(hù)意識(shí)。?在護(hù)士長(zhǎng)?積極認(rèn)真?指導(dǎo)下，?我在很多?方面都有?了長(zhǎng)足的?進(jìn)步和提?高，平時(shí)?堅(jiān)持參加?科室每周?五的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，護(hù)?理人員三?基訓(xùn)練，?在近一年?的工作中?，能始終?堅(jiān)持愛崗?敬業(yè)，_?___“?以病人為?中心，以?質(zhì)量為核?心”的服?務(wù)理念，?提高了自?身素質(zhì)及?應(yīng)急能力?。當(dāng)然?，我身上?還存在一?些不足有?待改進(jìn)。?比如，在?學(xué)習(xí)上，?有時(shí)仍有?浮躁的情?緒，感覺?要學(xué)的東?西太多，?心浮氣躁?，尤其是?在遇到挫?折時(shí)，不?能冷靜處?理。在工?作上，有?時(shí)存在著?標(biāo)準(zhǔn)不高?的現(xiàn)象，?雖然基本?上能履行?自己的職?責(zé)和義務(wù)?，但是在?主動(dòng)性方?面還有待?于進(jìn)一步?提高，這?都是我今?后需要改?進(jìn)和提高?的地方。?在即將?過去的一?年里，要?再次感謝?院領(lǐng)導(dǎo)、?護(hù)士長(zhǎng)和?帶教老師?給予的教?育、指導(dǎo)?、批評(píng)和?幫助，感?謝同事們?給予的關(guān)?心和支持?。回顧?過去，有?許多進(jìn)步?和提高，?同時(shí)也存?在一些不?足;展望?未來，應(yīng)?當(dāng)發(fā)揚(yáng)自?身的優(yōu)點(diǎn)?與長(zhǎng)處，?克服不足?。在即將?迎來的_?___，?我會(huì)繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)我在?過去的一?年中的精?神，做好?我自己的?工作，急?病人之所?急，為病?人負(fù)責(zé)，?絕對(duì)不要?發(fā)生因?yàn)?我的原因?而使病人?的病情惡?化，我對(duì)?自己的工?作要做到?絕對(duì)負(fù)責(zé)?，這才是?一名救死?扶傷的好?護(hù)士應(yīng)該?做的最起?碼的工作?。普通?護(hù)士實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?模板（二?）試用?期的時(shí)間?悄然而過?，而在這?段試用期?里，我度?過了我最?艱難，同?時(shí)也是最?懷念的_?___個(gè)?月。這_?___個(gè)?月給了我?很多磨難?，也帶給?了我很多?成長(zhǎng)。所?以我才說?它既是難?忘也是讓?人懷念的?。這六?個(gè)月是我?來到-醫(yī)?院，作為?一名護(hù)士?工作的六?個(gè)月時(shí)期?。我很明?白這次轉(zhuǎn)?正的機(jī)會(huì)?對(duì)我來說?是意味著?什么，我?也很明白?，作為一?名護(hù)士的?職責(zé)是什?么。所以?我很愿意?把我的全?部青春和?熱血都奉?獻(xiàn)在醫(yī)院?的工作里?。希望領(lǐng)?導(dǎo)能看到?我的這份?熱血，也?能同意我?繼續(xù)留在?醫(yī)院里作?為一名護(hù)?士而工作?。這_?___個(gè)?月里我先?后在門診?科和急診?科待過。?雖然這兩?個(gè)科室的?工作都不?大相同，?但是我在?這兩個(gè)科?室學(xué)到的?東西都不?少。首?先是一個(gè)?臨床操作?。平常我?們?cè)趯W(xué)校?主要學(xué)的?都是一些?理論知識(shí)?，真正的?實(shí)際戰(zhàn)場(chǎng)?操作是少?的可憐。?所以當(dāng)我?面臨一個(gè)?真正的病?人需要我?做護(hù)理工?作的時(shí)候?，我其實(shí)?是非常緊?張和害怕?的。因?yàn)?這是一條?鮮活的生?命，不像?我們以前?在學(xué)校，?只是一個(gè)?模型而已?，出錯(cuò)了?也只是損?壞一個(gè)道?具，而現(xiàn)?在到了實(shí)?際工作里?來。如果?再出錯(cuò)，?危害到的?有可能是?一個(gè)人的?一生，也?有可能是?一整個(gè)家?庭的希望?。甚至還?會(huì)影響到?醫(yī)院里面?的聲譽(yù)。?所以在平?常的臨床?操作中，?我要求自?己一定要?做到，加?倍細(xì)心，?加倍努力?，加倍用?心。讓自?己多積累?經(jīng)驗(yàn)，從?中多學(xué)習(xí)?到實(shí)際的?東西。?再其次是?我在這_?___個(gè)?月的試用?期里，還?認(rèn)識(shí)到了?自己作為?一名醫(yī)護(hù)?人員，必?須要有的?一棵耐心?和一個(gè)良?好的服務(wù)?態(tài)度。因?為很多病?人的護(hù)理?工作是需?要慢慢來?的，不能?夠操之過?急。如果?你沒有一?顆很好的?耐心，去?實(shí)施和操?作，那在?完成工作?的過程中?會(huì)很容易?出錯(cuò)。而?且很多病?人在他們?生病的過?程中，他?們的情感?是非常脆?弱的，他?們?cè)谶@個(gè)?時(shí)候很容?易對(duì)自己?失去信心?。所以在?這個(gè)時(shí)候?，我們必?須要有更?多的耐心?來寬慰和?安撫他們?。也必須?要有一個(gè)?誠(chéng)心和熱?情的服務(wù)?態(tài)度來對(duì)?待他們。?讓他們能?有足夠多?的勇氣來?戰(zhàn)勝病魔?，有一個(gè)?更好的心?態(tài)來面對(duì)?自己病情?的發(fā)展。?我要把?我的畢生?所學(xué)都用?醫(yī)院里，?我要把我?最大的熱?情都投入?到以后的?護(hù)理工作?當(dāng)中，希?望領(lǐng)導(dǎo)能?給我發(fā)揮?用處的機(jī)?會(huì)。普?通護(hù)士實(shí)?習(xí)個(gè)人總?結(jié)模板（?三）在?這日益激?烈的社會(huì)?竟?fàn)幹校?使我充分?地認(rèn)識(shí)到?成為一名?德智體全?面發(fā)展的?優(yōu)秀大學(xué)?生的重要?性。還記?得我們一?群人在老?師的帶領(lǐng)?下踏進(jìn)了?醫(yī)院。帶?著彷徨與?緊張的心?情，開始?了臨床護(hù)?理實(shí)習(xí)。?但當(dāng)真正?接觸到病?人后，我?發(fā)現(xiàn)，臨?床護(hù)理和?書本上還?是存在著?差距，自?己不僅有?扎實(shí)的理?論，熟練?的操作，?還要有愛?傷觀點(diǎn)等?等。在?學(xué)習(xí)上，?嚴(yán)格要求?自己，憑?著對(duì)成為?一名優(yōu)秀?白衣天使?的目標(biāo)和?知識(shí)的強(qiáng)?烈追求，?刻苦鉆研?，勤奮好?學(xué)，態(tài)度?端正，目?標(biāo)明確，?基本上牢?固的掌握?了一些專?業(yè)知識(shí)和?技能，作?到了理論?聯(lián)系實(shí)際?;除了專?業(yè)知識(shí)的?學(xué)習(xí)外，?還注意各?方面知識(shí)?的擴(kuò)展，?廣泛的涉?獵其他學(xué)?科的知識(shí)?，從而提?高了自身?的思想文?化素質(zhì)。?所以我深?刻體會(huì)到?臨床實(shí)習(xí)?是對(duì)理論?學(xué)習(xí)階段?的鞏固與?加強(qiáng)，也?是對(duì)護(hù)理?技能操作?的培養(yǎng)和?鍛煉，同?時(shí)也是我?們就業(yè)前?的最佳鍛?煉。所以?，我們加?倍的珍惜?這段時(shí)間?，珍惜每?一天的鍛?煉和自我?提高的機(jī)?會(huì)，珍惜?與老師們?這段難得?的師徒之?情。剛?進(jìn)入病房?的那段時(shí)?間，總有?一種茫然?的感覺。?看著提前?進(jìn)入臨床?實(shí)習(xí)的學(xué)?生們端著?操作盤忙?前忙后，?心里不由?得羨慕，?我什么時(shí)?候才能這?樣啊!那?時(shí)，對(duì)于?護(hù)理工作?還處于比?較陌生的?狀態(tài)，也?對(duì)于自己?在這樣的?新環(huán)境中?能夠做的?事還沒有?一種成型?的概念。?慶幸的是?，老師為?我們介紹?病房環(huán)境?，介紹班?次及各班?次的工作?，介紹工?作的自我?保護(hù)，當(dāng)?然還有最?重要的責(zé)?任感與慎?獨(dú)精神。?在老師?們的教導(dǎo)?下，我熟?悉了窗口?的相關(guān)業(yè)?務(wù)，也基?本可以幫?助病人解?決相關(guān)的?問題，無?需再每件?事都去請(qǐng)?教老師，?麻煩老師?，因?yàn)槲?也知道，?老師們有?他們自己?要做的事?，有他們?自己要完?成的任務(wù)?。漸漸地?，我基本?可以獨(dú)立?地解決窗?口的很多?問題，在?每次幫助?病人解決?問題之后?，內(nèi)心真?的很愉快?，很舒服?，那種感?覺不知從?何談起，?不過我知?道，他們?嘴角上微?微地笑容?就是對(duì)我?工作的認(rèn)?可和肯定?，希望這?笑容一直?笑下去，?笑得更甜?，更美。?隨著時(shí)間?的累積，?自然而然?，我也在?科室扮演?著一個(gè)“?重要的角?色”，成?為這個(gè)大?家庭的一?份子，真?的很感謝?老師們一?直以來的?教導(dǎo)和關(guān)?心，真的?很希望能?和您們這?樣一直相?處下去。?護(hù)士的?工作室非?常繁重與?雜亂的，?盡管在未?入臨床之?前也有感?悟，但是?真正進(jìn)入?病房后，?感觸又深?了。的確?，護(hù)士的?工作很零?碎，還可?以說是很?低微，我?們用自己?的雙腳一?遍遍的丈?量的病房?的路程;?但是，護(hù)?士也有獨(dú)?特的魅力?。醫(yī)院不?可能沒有?護(hù)士，醫(yī)?生離不開?護(hù)士，病?人離不開?護(hù)士，整?個(gè)環(huán)境都?離不開護(hù)?士。這瑣?碎的工作?，有著完?整的體系?，可謂麻?雀雖小，?五臟俱全?。從我?選擇護(hù)理?事業(yè)，我?就有一句?格言：用?有限的生?命投入到?無限的