《彩色的夢(mèng)》教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1

部編版二年級(jí)下冊(cè)第四組彩色的夢(mèng)部編版二年級(jí)下冊(cè)第四組彩色的夢(mèng)1

8彩色的夢(mèng)

2聊天煙囪蔥郁精靈草坪蘋(píng)果彩色叮嚀森林聊天煙囪蔥郁精靈草坪蘋(píng)果彩色叮嚀森林3《彩色的夢(mèng)》教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文14我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。我有一大把彩色的夢(mèng)，5我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。我有一大把彩色的夢(mèng)，6

腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了；藍(lán)—得—透—明！腳尖滑過(guò)的地方，7腳尖滑過(guò)的地方，大塊的_____，___了；大朵的_____，___了；大片的_____，___了；___—___—___—___！最強(qiáng)大腦《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1腳尖滑過(guò)的地方，最強(qiáng)大腦《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)8

腳尖滑過(guò)的地方，_____的_____，___了；_____的_____，___了；_____的_____，___了。放飛想象《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1腳尖滑過(guò)的地方，放飛想象《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版9

腳尖滑過(guò)的地方，_____的_____，___了；_____的_____，___了；_____的_____，___了。放飛想象《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1腳尖滑過(guò)的地方，放飛想象《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版10在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大—又紅！《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1在蔥郁的森林里，《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《11在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大—又紅！《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1在蔥郁的森林里，《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《12《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt13在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大—又紅！《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1在蔥郁的森林里，《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《14在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大—又紅！《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1在蔥郁的森林里，《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《15我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)......《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt16《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt17

云云是走動(dòng)的鞋子。走過(guò)高山，走過(guò)大海，走過(guò)很多地方。輕飄飄的鞋子，走過(guò)的路，一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有。

邊讀邊想象畫(huà)面。《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1云邊讀邊想象畫(huà)面?！恫噬膲?mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小18

云云是走動(dòng)的鞋子。走過(guò)高山，走過(guò)大海，走過(guò)很多地方。輕飄飄的鞋子，走過(guò)的路，一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有。

云走過(guò)草坪，看到大片的草坪，綠了；云走過(guò)________，看到_________,_____了；云走過(guò)________，看到_________,_____了。云走過(guò)蔥郁的森林，看到雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲；云走過(guò)________，看到_________,云走過(guò)________，看到_________?！恫噬膲?mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1云云走過(guò)草坪，看到大片的草坪，綠了；《彩色的夢(mèng)》pp19我是小畫(huà)家《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1我是小畫(huà)家《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的20《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt21謝謝觀看《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1謝謝觀看《彩色的夢(mèng)》ppt教學(xué)課件部編版小學(xué)語(yǔ)文1《彩221.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。寫(xiě)文章表達(dá)感情時(shí)，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實(shí)的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細(xì)流同樣也能打動(dòng)人心，所以，我們平時(shí)在寫(xiě)作時(shí)也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學(xué)們，相信你們大多數(shù)同學(xué)都有旅游的經(jīng)歷，請(qǐng)大家交流一下，到過(guò)哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來(lái)美感也給我們帶來(lái)靈感，今天讓我們從諸子大家對(duì)山水的體悟中，學(xué)習(xí)為人為事的道理。3.說(shuō)起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無(wú)睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來(lái)于胡同之中的經(jīng)驗(yàn)是有的。但對(duì)于胡同中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標(biāo)也把情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)提到與知識(shí)技能、過(guò)程方法同等重要的地位上來(lái)?；谶@樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以人的自身發(fā)展需求與社會(huì)發(fā)展需要相和諧為宗旨協(xié)調(diào)組織各種教育要素。5.反復(fù)手法的運(yùn)用是本詩(shī)在表現(xiàn)形式上的一大特色。本詩(shī)的前三節(jié)，都用大致相同的語(yǔ)言形式表明作者相信未來(lái)不變的信念，每一節(jié)最后都由“