花城版小學(xué)音樂六年級下冊第6課-賣布謠(教學(xué)課件)

新知導(dǎo)入同學(xué)們在正式上課之前，我們來一起聆聽《賣布謠》這首歌曲吧！新知導(dǎo)入同學(xué)們在正式上課之前，我們來一起聆聽《新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入新知講解請大家來思考：

(1)聽聽歌曲的情緒，并做出正確的選擇：（）A難過的B抒情的C歡快的(2)這樣的情緒是用什么樣的速度呈現(xiàn)：（）A中速B稍快C慢速BA我是小小思考家：新知講解請大家來思考：(2)這樣的情緒是用什么樣的速度呈現(xiàn)作者介紹劉大白(1880~1932)，中國詩人，原名金慶棪，后改姓劉，名靖裔，字大白，別號白屋。浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，現(xiàn)代著名詩人，文學(xué)史家。作者介紹劉大白(1880~1932)，中國詩人作者介紹趙元任(1892.11.3-1982.2.24)，

漢族，字宣仲，又字宜重，原籍江蘇武進(今常州)?，F(xiàn)代著名學(xué)者、語言學(xué)家、音樂家。趙元任是中國現(xiàn)代語言學(xué)先驅(qū)，被譽為"中國現(xiàn)代語言學(xué)之父"，同時也是中國現(xiàn)代音樂學(xué)之先驅(qū)，"中國科學(xué)社"的創(chuàng)始人之一。作者介紹趙元任(1892.11.3-1982.創(chuàng)作背景《賣布謠》作于1992年，出刊于1928年出版的《新歌詩集》。這首歌曲以質(zhì)樸的歌謠體，敘說農(nóng)業(yè)手工業(yè)勞動者的辛勞悲苦，從一個側(cè)面勾畫了當(dāng)時洋貨傾銷，農(nóng)村經(jīng)濟破產(chǎn)的圖景，表達了作者對勞動人民的深厚同情。創(chuàng)作背景《賣布謠》作于1992年，出刊于1928年出新知講解聆聽A/B兩個段落，思考問題。樂段A：新知講解聆聽A/B兩個段落，思考問題。樂段A：新知講解聆聽A/B兩個段落，思考問題。樂段B：新知講解聆聽A/B兩個段落，思考問題。樂段B：新知講解（1）樂段A的情緒是怎樣的？抒情、陳述清貧的生活。感慨的、情緒的高潮。（2）樂段B的情緒是怎樣的？新知講解（1）樂段A的情緒是怎樣的？抒情、陳述清貧的生活。感新知講解（3）歌曲傳達了什么精神主旨？在軍閥混戰(zhàn)、山河殘破的社會背景下，人民生活苦不堪言，這首歌曲正是代表了社會最底層勞動者的悲慘境遇，寓含了無限感慨，表現(xiàn)了對苦難大眾的同情。新知講解（3）歌曲傳達了什么精神主旨？在軍閥混戰(zhàn)、山河殘破的新知講解下面這個貫穿于《賣布謠》全曲的音樂主題，在歌曲中出現(xiàn)了幾次？我是小小思考家：新知講解下面這個貫穿于《賣布謠》全曲的音樂主題，新知講解音樂知識：常用變化音記號。1、升記號（#）——將指定音高升高半音。2、降記號（b）——將指定音高降低半音。3、還原記號（?）——將已升高或降低的音還原。樂理小知識：新知講解音樂知識：常用變化音記號。樂理小知識：新知講解新知講解新知講解新知講解新知講解新知講解新知講解新知講解新知講解從下面的幾個速度標(biāo)記中，選擇一個自己認為最合適于表現(xiàn)《長城謠》一曲思想感情的速度，標(biāo)記在樂譜左上角的內(nèi)，并按此速度演唱。中速稍快慢稍慢快新知講解從下面的幾個速度標(biāo)記中，選擇一個自己認新知講解新知講解新知講解新知講解課堂練習(xí)學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏：①基本節(jié)奏型：4/4

x

xx

xx︱x.x

x-︱（注意附點四分音符）②難點節(jié)奏型：4/4xx

xx

xx

xx︱x.x

x.x︱課堂練習(xí)學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏：拓展提高1、回憶以前學(xué)過有關(guān)的愛國歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，唱一唱。2、教師彈琴，師生共同合作學(xué)唱歌曲《賣布謠》的第一樂段，結(jié)合當(dāng)時的社會背景，深刻感受歌曲主旨。拓展提高1、回憶以前學(xué)過有關(guān)的愛國歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，課后總結(jié)同學(xué)們，欣賞了歌曲《長歌謠》后，我們從音樂當(dāng)中領(lǐng)會到了當(dāng)時人們最真摯的心聲，最質(zhì)樸的情感。我們不能忘記祖國的辛酸歷史，對比從前，我們更應(yīng)該珍惜當(dāng)下這來之不易的幸福生活。課后總結(jié)同學(xué)們，