正確使用詞語(yǔ)(實(shí)詞篇)課件

高考專題：正確使用詞語(yǔ)

(實(shí)詞篇）高考專題：正確使用詞語(yǔ)

(實(shí)詞篇）1詞語(yǔ)包括一般實(shí)詞、虛詞和成語(yǔ)。正確使用詞語(yǔ)包括:（1）正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義,（2）能根據(jù)語(yǔ)境正確使用。其中不僅有詞語(yǔ)使用是否正確的問(wèn)題，還有是否使用得體的問(wèn)題。

【能力層級(jí)E表達(dá)應(yīng)用】正確使用詞語(yǔ)考點(diǎn)解析:詞語(yǔ)包括一般實(shí)詞、虛詞和成語(yǔ)。正確使用詞語(yǔ)考點(diǎn)解2正確使用實(shí)詞，需要兩種能力:對(duì)詞語(yǔ)的意義及其用法的準(zhǔn)確理解，對(duì)語(yǔ)境的確切領(lǐng)會(huì)。前者是確認(rèn)能力，后者是整合能力。高考試題大多選取近義詞來(lái)考查，近義詞又大多具有相同語(yǔ)素，因此，兩詞的相異語(yǔ)素就成了辨析的關(guān)鍵。必須了解詞義、詞性、詞的色彩、詞義的輕重、詞義的范圍、用法的差別、語(yǔ)體的差別等。常用的辨析同義詞、近義詞的方法有如下三大類別:從詞義上辨析，從色彩方面辨析，從用法方面去辨析?？键c(diǎn)解析

正確使用實(shí)詞，需要兩種能力:對(duì)詞語(yǔ)的意義及其用法的準(zhǔn)3妨礙妨害典例舉隅例1． 這么晚了還放錄音機(jī)，會(huì)（）別人休息的。例2．在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會(huì)（）人們的健康。解析：“妨礙”指對(duì)人或事造成一定的障礙，詞義較輕，“妨害”使人或事物受到損害，詞義較重。相信信任信賴

例3、但是，他仍然（）人們是好的。例4、他永遠(yuǎn)是一個(gè)能以生命相托的最值得（）的同志例5、共產(chǎn)黨是給他們指出前進(jìn)道路的可以（）的燈塔。

解析：“相信”詞義較輕；“信任”詞義較重；“信賴”詞義最重。妨害妨礙相信信任信賴妨礙妨害典例舉隅例1． 這么晚了還放錄音機(jī)，會(huì)（4（一）從詞義方面辨析⒈分清詞義的輕重⑴基本知識(shí)

組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物，有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的程度淺、性質(zhì)輕。如輕視/蔑視失望/絕望

（一）從詞義方面辨析⒈分清詞義的輕重5“輕視”僅表示看不起人，對(duì)事物不在乎，較輕“蔑視”則還有一種鄙視的神色，較重?！笆北硎緦?duì)事物不滿意，或因愿望未實(shí)現(xiàn)而感到失意，但還可以從頭再來(lái)。“絕望”有一種愿望再也不可能實(shí)現(xiàn)的意味?！拜p視”僅表示看不起人，對(duì)事物不在乎，較輕6例1、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①我們要愛(ài)護(hù)公物，不要____桌椅。②同志們都非常敬仰這位功勛____的老英雄。③對(duì)于犯了錯(cuò)誤的同志，我們要____幫助，但不能歧視他。

A損壞卓著批評(píng)B損壞卓著批判C損害顯著批評(píng)D損害顯著批判

A卓著:突出地好.顯著:非常明顯.(詞義的輕與重)批評(píng):對(duì)缺點(diǎn)錯(cuò)誤提出意見(jiàn).批判:對(duì)缺點(diǎn)錯(cuò)誤做系統(tǒng)的分析,加以否定.(詞義的輕與重)例1、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①我們7（一）從詞義方面辨析2．認(rèn)準(zhǔn)詞義的側(cè)重點(diǎn)。⑴基本知識(shí)

語(yǔ)意相近的詞語(yǔ)，僅僅是意義相近而已，未必完全相同，所以一般而言其意思側(cè)重點(diǎn)不一樣。表達(dá)的角度或意義方向有些差異，辨析它們就得抓住詞義側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)分析。例如：“逐步”和“逐漸”“逐步”強(qiáng)調(diào)步驟，有“一步步”的意思，未必很慢；“逐漸”有“不明顯”“慢”的意思。再如：“詭辯”與“狡辯”都指無(wú)理強(qiáng)辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段，奇怪的言辭，似是而非的論證來(lái)為自己的謬論辯護(hù)?！敖妻q”著重在“狡”，即不老實(shí)，?；ㄕ校敖妻q”是歪曲事實(shí)，狡猾的為自己的錯(cuò)誤言行辯解。（一）從詞義方面辨析2．認(rèn)準(zhǔn)詞義的側(cè)重點(diǎn)。8收集搜集典例舉隅例1.這些反映20世紀(jì)二三十年代廣州風(fēng)貌的老照片，是他用了近十年的時(shí)間千辛萬(wàn)苦才（）到的。例2.這一家的小夫妻是喝咖啡的愛(ài)好者，平時(shí)喜歡()各種各樣的咖啡來(lái)品嘗。辨析：收集，使聚集在一起。強(qiáng)調(diào)“聚集”。搜集：到處尋找（事物）并聚集在一起（花費(fèi)一定心血），強(qiáng)調(diào)“尋找”

。

營(yíng)利盈利例3．做生意必須合法經(jīng)營(yíng)，并照章納稅，決不能靠出售假冒偽劣商品和偷稅漏稅來(lái)（）。解析：營(yíng)：謀求（強(qiáng)調(diào)目的）盈：獲得（強(qiáng)調(diào)結(jié)果）

搜集收集營(yíng)利收集搜集典例舉隅例1.這些反映20世紀(jì)二三十年代廣州9（一）從詞義方面辨析3．比較詞義范圍大小。⑴基本知識(shí)

語(yǔ)意相近的一些詞語(yǔ)，有的意義范圍大，有的意義范圍小，相互有意義涵蓋部分，使用的時(shí)候要注意意義大小，以免小詞大用或大詞小用。

“事情”泛指一切活動(dòng)和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大；“事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較??；“事故”指由于某種原因而發(fā)生的不幸的事情，范圍最小。

（一）從詞義方面辨析3．比較詞義范圍大小。10例：選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線上

1、學(xué)生從小就應(yīng)培養(yǎng)保衛(wèi)

、熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神。（A、邊疆B、邊境）

2、舊石器

，人們刀耕火種，生產(chǎn)力極其低下，（A、時(shí)代B、時(shí)期）3、偉大的人民解放

中，僅三大

就經(jīng)歷了大小

千余場(chǎng)。（A、戰(zhàn)斗B、戰(zhàn)役C、戰(zhàn)爭(zhēng)）AACBA邊境：靠近邊界的地方；邊疆：靠近國(guó)界的領(lǐng)土解析：“戰(zhàn)爭(zhēng)”范圍最大；“戰(zhàn)役”范圍較小；“戰(zhàn)斗”范圍最小。時(shí)代:歷史上的某個(gè)時(shí)期(范圍大)

時(shí)期:多指具有某中特征的一段時(shí)間(范圍小)例：選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線上AACBA邊境：靠近邊界的地方；11（一）從詞義方面辨析4．區(qū)分個(gè)體和集體（或具體與概括）。這一角度主要針對(duì)名詞近義詞，看起來(lái)沒(méi)有區(qū)別的一些近義詞，意義差異并不大，但有的表示個(gè)體或具體概念，有的表示集體或抽象概念，表示個(gè)體或具體的概念一般可數(shù)，表示集體或者抽象的概念往往不可數(shù)。如“人”和“人口”，“人”可以數(shù)，是個(gè)體概念，而“人口”是集體概念，不可數(shù)。書(shū)和書(shū)籍,車和車輛,紙和紙張,船和船只

（一）從詞義方面辨析4．區(qū)分個(gè)體和集體（或具體與概括）。12小結(jié):從詞的意義方面辨析（1）分清詞義的輕重（2）認(rèn)準(zhǔn)詞義的側(cè)重點(diǎn)。（3）辨明詞的范圍大小。（4）弄清詞語(yǔ)的具體性與概括性的差別。小結(jié):從詞的意義方面辨析（1）分清詞義的輕重13（二）從色彩方面辨析近義詞⒈注意區(qū)別感情色彩⑴基本知識(shí)現(xiàn)代漢語(yǔ)中，有些詞語(yǔ)附加有說(shuō)話者的主觀感情，有些詞語(yǔ)又不帶有說(shuō)話者的主觀感情。使用這些詞語(yǔ)要注意這種附加的感情，避免鬧笑話。（感情色彩和語(yǔ)體色彩）

（二）從色彩方面辨析近義詞⒈注意區(qū)別感情色彩（感情色彩和語(yǔ)14篡改竄改典例舉隅例1．日本政界的一些人妄圖（）日本侵華的歷史，引起中日兩國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。解析：“篡改”用作偽的手段改動(dòng)或曲解（貶義）；“竄改”一般地改動(dòng)成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等。溝通勾通例2．因此，地區(qū)合作、（）和大量的雙邊援助是十分必要的。解析：“勾通”勾結(jié)、連通（貶義）；“溝通”使兩方能通連。溝通篡改篡改竄改典例舉隅例1．日本政界的一些人妄圖（15以至、以致典例舉隅例3現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，（）從前神話、科幻作品中的一些難以實(shí)現(xiàn)的事，現(xiàn)在都有可能成為現(xiàn)實(shí)。解析：“以至”表中性的結(jié)果，程度的加深、數(shù)量的增加?！耙灾隆北硎緣牡慕Y(jié)果。大肆、大事例6我們不但應(yīng)該對(duì)媒體（）宣傳的所謂暢銷書(shū)多作冷靜分析，相反，對(duì)一些看似冷門的美學(xué)和哲學(xué)書(shū)，倒應(yīng)該添購(gòu)一些。解析：“大事”大力從事（中性詞）；“大肆”無(wú)顧忌（做壞事），貶義詞。以至大事以至、以致典例舉隅例3現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，（16（二）從色彩方面辨析近義詞2．注意區(qū)別語(yǔ)體色彩⑴基本知識(shí)按語(yǔ)體色彩分類，詞語(yǔ)大致可分為書(shū)面語(yǔ)、口語(yǔ)、文學(xué)語(yǔ)體、科技語(yǔ)體。語(yǔ)體色彩就是要區(qū)別書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)，是專業(yè)術(shù)語(yǔ)還是日常生活用語(yǔ)。例如：“腦袋”、“頭部”和“頭顱”前者用于口語(yǔ)，后者用于文學(xué)作品，中間的用于專業(yè)部門?！傲辆ЬА?、“明亮”和“晶瑩”前者用于口語(yǔ)，后者用于文學(xué)作品，中間的是一般書(shū)面語(yǔ)。（感情色彩和語(yǔ)體色彩）

（二）從色彩方面辨析近義詞2．注意區(qū)別語(yǔ)體色彩（感情色彩和17

商量商榷例1

于是出版社又來(lái)

，說(shuō)是很多讀者要求重印。例2機(jī)構(gòu)是可以組織的，條例大有

的余地。解析：

“商量”側(cè)重于口語(yǔ)，“商榷”側(cè)重于書(shū)面語(yǔ)。商量商榷商量商18例1.依次填入橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①這是一項(xiàng)重要的科研____。②英雄的事跡____著一代代青年努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作。③學(xué)生犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)不能一味地____。A成果鼓舞袒護(hù)B結(jié)果鼓舞袒護(hù)C結(jié)果鼓動(dòng)保護(hù)D成果鼓動(dòng)保護(hù)

2.依次填入橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①在體育課上,老師說(shuō):“____不動(dòng),兩臂平伸!”②臨行前,媽媽再三____我:“出門在外,要照顧好自己?！雹壑骷颐┒懿恍乙虿___了。A.頭部囑咐死亡B.腦袋吩咐死亡C.腦袋吩咐逝世D.頭部囑咐逝世AD用語(yǔ)言文字激發(fā)情緒使振作起來(lái)對(duì)錯(cuò)誤的思想行為無(wú)原則地支持保護(hù)口頭指派或命令例1.依次填入橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()19（三）從用法方面辨析。⒈注意搭配對(duì)象的不同⑴基本知識(shí)

有的近義詞基本意義相同，但是由于人們的使用習(xí)慣，有的經(jīng)常與某些詞語(yǔ)配合使用，有的則不能與某些詞語(yǔ)配合使用，形成了比較固定的格式。辨析這類詞語(yǔ)如能抓住這一特點(diǎn)，則很容易確定具體語(yǔ)句中該使用哪一詞語(yǔ)。（三）從用法方面辨析。⒈注意搭配對(duì)象的不同20交換——用于具體的、范圍小的事物(交換禮物或意見(jiàn))交流——用于抽象的、范圍較大的事物(交流思想或經(jīng)驗(yàn))?！俺渥恪薄俺浞帧薄俺渑妗倍加小白銐颉钡囊馑迹钟兴煌撼渥恪嗯c自然界或物質(zhì)方面的比較具體的東西搭配(陽(yáng)光充足，水源充足)充分——多與比較抽象的事物搭配(條件充分、理由充分)充沛——多與表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、體力充沛)“堅(jiān)定”和“堅(jiān)強(qiáng)”：前者往往與立場(chǎng)搭配，后者往往與意志搭配。示例：交換——用于具體的、范圍小的事物(交換禮物或意見(jiàn))示21

驅(qū)除祛除例1端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)，這樣可以

疾病。

解析：“祛除”除去（疾病、邪魔）；

“驅(qū)除”趕走，除掉。祛除驅(qū)除22

體恤、體察例2領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)深入群眾，和群眾打成一片，真正

民情。

解析：“體察”體驗(yàn)、觀察。

“體恤”同情、照顧，可搭配“百姓”。體察體恤、體察解析：23

屯聚囤聚例3以色列在約旦河西岸

大量兵力，伺機(jī)大規(guī)模侵犯巴勒斯坦控制區(qū)。

解析：“屯聚”聚集（人馬）

“囤聚”儲(chǔ)存聚集（貨物）屯聚屯聚24

愛(ài)護(hù)愛(ài)戴愛(ài)惜例4老師正親切地注視著我，目光中充滿了

。例5那是標(biāo)志著人民對(duì)領(lǐng)袖衷心

的歌。例6親人紡的線織的布做成的衣服，穿著格外舒適，也格外

。解析：“愛(ài)護(hù)”用于對(duì)人或?qū)ξ锏谋Ｗo(hù)，用于物時(shí)多指機(jī)器，國(guó)家財(cái)產(chǎn)?！皭?ài)戴”只用于人，且限于下對(duì)上，群眾對(duì)領(lǐng)袖，學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)與擁護(hù)?！皭?ài)惜”只用于珍惜會(huì)消耗的東西，如時(shí)間，生命，糧食等。愛(ài)護(hù)愛(ài)戴愛(ài)惜愛(ài)護(hù)愛(ài)戴25（三）從用法方面辨析。⒉注意詞性和語(yǔ)法功能的差異⑴基本知識(shí)很多同音詞或近義詞，其詞性和語(yǔ)法功能存在一定的差異，這類詞語(yǔ)也容易判定。如：“品位”和“品味”，前者是名詞（可以受形容詞修飾構(gòu)成名詞短語(yǔ)），后者是動(dòng)詞（可以帶賓語(yǔ)構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ)）。“忽然”和“突然”，前者是副詞（只能作狀語(yǔ)），后者是形容詞（可以作狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)和謂語(yǔ)）。（三）從用法方面辨析。⒉注意詞性和語(yǔ)法功能的差異26

品位、品味

例1如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，是很難寫(xiě)出高

的作品來(lái)。

解析：“品位”是名詞，“品味”是動(dòng)詞，形容詞后應(yīng)跟名詞，所以選“品位”。

品位（2）掌握語(yǔ)法功能。語(yǔ)法功能包括詞性、固定用法（如用于否定句，不能做定語(yǔ)，不能加賓語(yǔ)等等）品位、品味解析27

加劇急劇例2政府通過(guò)增加貨幣供應(yīng)量填補(bǔ)財(cái)政赤字和龐大的公共開(kāi)支，導(dǎo)致通貨膨脹

的現(xiàn)象在拉美國(guó)家間蔓延。

解析：“加劇”動(dòng)詞

“急劇”形容詞加劇加劇急劇解28

質(zhì)疑置疑例3現(xiàn)代化的北京城需要現(xiàn)代舞團(tuán)，現(xiàn)代舞藝術(shù)更需要扎根于現(xiàn)代化的北京城，這已是無(wú)可

的事實(shí)。

解析：“質(zhì)疑”提出疑問(wèn)“置疑”懷疑（常跟否定詞連用）

置疑質(zhì)疑29（三）從用法方面辨析。3．注意詞語(yǔ)的適用對(duì)象⑴基本知識(shí)

漢語(yǔ)中的許多詞語(yǔ)，有其特殊的適用對(duì)象，