部編版二年級語文下冊第15課-古詩二首課-含同步練習(xí)題5課件

語文二年級下冊1古詩二首15語文二年級下冊1古詩二首

第1課時(shí)

西湖

第1課時(shí)

西湖看了上面的圖片，你有哪些感受？西湖看了上面的圖片，你有哪些感受？西湖曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里曉出凈慈寺送林子方

楊萬里（1127—1206），南宋詩人，字廷秀，號誠齋，吉州吉水（江西吉水）人。楊萬里一生作詩兩萬多首，傳世作品僅為其一部分，著有《誠齋集》，其中《小池》《宿新市徐公店》《曉出凈慈寺送林子方》等一部分詩作深得后人喜愛。作者簡介楊萬里（1127—1206），南宋詩人，字廷秀，號誠曉出凈慈寺送林子方位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔對面，是西湖歷史上四大古剎之一。凈慈寺你有哪些發(fā)現(xiàn)？（詩人楊萬里）早晨從凈慈寺出來送別他的朋友林子方。曉出凈慈寺送林子方位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔初讀古詩自由朗讀古詩，圈出生字，讀準(zhǔn)字音。平舌音后鼻音曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。bìjìnɡyìnɡxiǎocísònɡ后鼻音初讀古詩自由朗讀古詩，圈出生字，讀準(zhǔn)字音。平舌音后鼻音曉出凈說一說你有什么辦法識(shí)記“慈、竟、映”？說一說你有什么辦法識(shí)記“慈、竟、映”？曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。／／／／／／／／／／分組讀，讀出詩的韻味。曉出凈慈寺送林子方／／／／／／／／／／分組讀，讀出詩的韻味。說一說你還讀懂了什么？說一說你還讀懂了什么？品讀詩句用詞語來形容一下荷花、荷葉的顏色。(

)的荷葉(

)的荷花嫩綠碧綠鮮綠紅艷艷紅彤彤品讀詩句用詞語來形容一下荷花、荷葉的顏色。()的荷葉詩中是怎樣來寫這種綠、這種紅的？詩中是怎樣來寫這種綠、這種紅的？接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅“接天”帶給你怎樣的感受？你能用幾個(gè)詞說一說荷葉的多嗎？朗讀指導(dǎo)：滿湖的荷葉，挨挨擠擠的，一眼望不到邊，仿佛與天相連。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠得讓人心曠神怡，綠得讓人陶醉。荷之多接天蓮葉無窮碧“接天”帶給你怎樣的感受？你能用幾個(gè)詞說一說荷葉的多嗎？在明媚的陽光下，你看到了怎樣的荷花？朗讀指導(dǎo)：讀出在燦爛的陽光照耀下的荷花的紅艷?；ㄖG映日荷花別樣紅在明媚的陽光下，你看到了怎樣的荷花？朗讀指導(dǎo)：讀出在詩中哪個(gè)詞表達(dá)出詩人對六月西湖景色的情有獨(dú)鐘？贊美喜愛愉快想一想：“畢竟”這個(gè)詞體現(xiàn)了作者怎樣的感情？詩中哪個(gè)詞表達(dá)出詩人對六月西湖景色的情有獨(dú)鐘？贊美喜愛愉快想配樂誦讀《曉出凈慈寺送林子方》。

這是一首送別詩，詩人通過對西湖美景的贊美，表達(dá)了對友人的眷戀。配樂誦讀《曉出凈慈寺送林子方》。編寫故事。時(shí)光仿佛回到了古時(shí)候，我就是楊萬里……（交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）我來到西子湖畔……（用自己的語言描繪詩中的美景）編寫故事。時(shí)光仿佛回到了古時(shí)候，我就是楊萬里……板書設(shè)計(jì)曉出凈慈寺送林子方西湖——六月風(fēng)光——不同蓮葉——無窮碧荷花——?jiǎng)e樣紅抒情寫景六月西湖景色醉人板書設(shè)計(jì)曉出凈慈寺送林子方西湖——六月抒情寫景六月西湖絕句［唐］杜甫

第2課時(shí)

絕句

第2課時(shí)

黃鸝黃鸝白鷺白鷺雪山雪山小船小船柳樹柳樹

杜甫（712—770），字子美，唐代詩人，被后人稱為“詩圣”。他尤長于律詩，風(fēng)格多樣，而以沉郁為主；語言精練，具有高度的表達(dá)能力。他的詩被稱為“詩史”。作者簡介杜甫（712—770），字子美，唐代詩人，被后人稱為絕句一天，詩人坐在家中向外望去，被外面的美景深深地吸引住了，提筆寫下了這首古詩。絕句第四筆起筆要比“纟”起筆高。豎彎鉤的底部低于“纟”底端。絕句一天，詩人坐在家中向外望去，被外面的美景深深地初讀古詩自由讀古詩，圈出生字，看清字形，讀準(zhǔn)字音，難讀的字多讀幾遍。初讀古詩自由讀古詩，圈出生字，看清字形，讀準(zhǔn)字音，難讀的字多絕句［唐］杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句［唐］杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。juétánɡfǔlímínɡhánɡlùhánlǐnɡbó絕句絕句juétánɡfǔlímínɡhánɡlùhán黃鸝鳴唱黃鸝一行一行hánɡxínɡ（一行大雁）（飛行）一行一行hánɡxínɡ（一行大雁）（飛行）西嶺西嶺停泊停泊嶺吳含“含”字上邊是“今”，“嶺”字右邊是“令”，分辨清楚有點(diǎn)和無點(diǎn)?！吧健弊髌詴r(shí)豎折要斜。觀察下面生字，說說你的發(fā)現(xiàn)。嶺吳含“含”字上邊是“今”，“嶺”字右邊是“令”，分絕句［唐］杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。找一找前兩句詩中描寫的景物。鳴上快樂鳴唱，歌聲動(dòng)聽。飛得高遠(yuǎn)，姿態(tài)優(yōu)美。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。找一找前兩句詩中描寫的景物。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。找一找詩中描寫的色彩。黃翠白青這么多色彩，帶給你怎樣的感受？帶著你的感受朗讀。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。找一找詩中描寫的色彩。黃翠白部編版二年級語文下冊第15課--古詩二首課-含同步練習(xí)題5課件詩中藏著的這幅色彩艷麗、充滿活力的春天美景圖，是多么美麗、自然的一幅畫啊！

詩人很喜歡這道風(fēng)景，你們喜歡嗎？用朗讀表達(dá)自己的這種喜愛吧！詩中藏著的這幅色彩艷麗、充滿活力的春天美景圖，是多么窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。自讀后兩句詩，邊讀邊想：讀懂了什么？哪些讀不懂？和同學(xué)交流。窗含詩人坐在屋內(nèi)從窗戶向外看。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。自讀后兩句詩，邊讀邊想：讀懂門泊東吳萬里船。這些停泊著的船要的哪里去？門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。這些停泊著的船要的哪里去？門泊東吳萬里船窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。千秋萬里飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。三千尺落九天夸張夸張夸張時(shí)間久，路途遠(yuǎn)。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。千秋萬里飛流直下三千尺，疑是課后作業(yè)收集《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《贈(zèng)汪倫》等送別詩，感受《曉出凈慈寺送林子方》與這些詩中蘊(yùn)含的情感的不同。動(dòng)手畫一畫《絕句》所描繪的畫面中你最喜歡的一幅畫。課后作業(yè)收集《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《贈(zèng)汪倫板書設(shè)計(jì)絕句黃鸝鳴翠柳白鷺上青天千秋雪萬里船動(dòng)態(tài)靜態(tài)色彩明麗清新開闊板書設(shè)計(jì)絕句黃鸝鳴翠柳動(dòng)態(tài)靜態(tài)色彩明麗部編版二年級語文下冊第15課--古詩二首課-含同步練習(xí)題5課件部編版二年級語文下冊第15課--古詩二首課-含同步練習(xí)題5課件部編版二年級語文下冊第15課--古詩二首課-含同步練習(xí)題5課件部編版二年級語文下冊第15課--古詩二首課-含同步練習(xí)題5課件部編版二年級語文下冊第15課--古詩二首課-含同步練習(xí)題5課件部編版二年級語文下冊第15課--古詩二首課-含同步練習(xí)題5課件部編版二年級語文下冊第15課--古詩二首課-含同步練習(xí)題5課件部編版二年級語文下冊第15課--古詩二首課-含同步練習(xí)題5課件部編版二年級語文下冊第1