“了解社會找到自我”的中學主題班會教案2篇

“了解社會，找到自我”的中學主題班會教案2篇一、教案一

主題：了解社會，找到自我

時間：40分鐘

目標：通過本次班會活動，讓學生了解社會背景，認識社會人士的職業(yè)，更好地找到自我。

活動過程：

1、引言

老師先講述一件社會事件或者社會現(xiàn)象，鼓勵學生暢所欲言，說出自己的看法，表達自己的觀點。隨后，讓每個小組自由討論，集中精力思考如何從這個事件或者現(xiàn)象中獲取有用的信息。

2、分組討論

分組討論的題目由老師提供，與上述引言相關，讓學生自己調整分組并展開討論。

3、回答問題

老師列出幾個問題，讓每個小組回答。問題如下：

1）你認為你的社會角色是什么？

2）你的老師或者父母在社會中所處的職業(yè)是什么？

3）你想成為哪一種社會職業(yè)中的人？

4）你認為當一個社會職業(yè)人士應該具備哪些特點？

4、總結

在討論和問題回答的基礎上，讓學生總結本次班會的主題：了解社會并找到自我。

5、結束

結束前，讓學生自由發(fā)言，發(fā)表自己的想法，對本次班會活動進行評價。

二、教案二

主題：了解社會，找到自我

時間：40分鐘

目標：通過本次班會活動，讓學生認識社會人士的不同職業(yè)，了解不同職業(yè)的特點，和社會職業(yè)人士交流，更好地找到自我。

活動過程：

1、引言

老師先引導學生認識社會人士的不同職業(yè)，讓學生分組進行討論。每個小組討論完畢后，發(fā)表自己的見解并在黑板上寫下來。

2、訪談社會人士

老師請來一些社會職業(yè)人士，讓他們介紹自己的職業(yè)，并回答學生提出的問題。

3、總結

聽完社會人士的介紹和回答，讓學生對社會職業(yè)人士的不同職業(yè)進行整理，總結出各職業(yè)的特點以及應該具備的素質。

4、反思

老師讓學生反思自己，認真思考自己的優(yōu)勢和不足。學生在反思的過程中，可以參考前面總結出的社會職業(yè)人士所應該具備的素質，來檢驗自己的優(yōu)勢和不足。

5、結束

結束前，讓學生反思本次活動，發(fā)表自己的想法，并對本次班會活動進行評價。以上兩個班會教案都著重強調“了解社會，找到自我”這個主題。對于中學生來說，他們正在走向成年人的階段，自我認知和確定自己的職業(yè)也是非常重要的。了解社會、認識社會人士和職業(yè)，可以幫助他們更好地規(guī)劃自己的未來。

第一個教案中，引導學生自由討論、表達個人看法，能夠激發(fā)他們自己的思考和想象，提高表達能力。在小組討論和回答問題環(huán)節(jié)中，學生也可以相互交流，嘗試了解其他同學對社會和自我認知的看法。最終總結和自由發(fā)言的環(huán)節(jié)可以幫助學生進一步理順自己的想法，發(fā)現(xiàn)不足與進步。

第二個教案中，學生可以通過訪談社會人士，進一步了解社會中不同職業(yè)的特點和是如何通過特定的工作來服務社會的。這樣的互動讓學生感受到真實生活中不同職業(yè)人士的處境和角色，并能夠幫助他們開闊視野，拓寬認知。在反思環(huán)節(jié)中，學生可以把自己的優(yōu)勢和不足與所了解的各種職業(yè)作比較，更好地了解自我。

總的來說，這兩個教案都有很好的啟發(fā)價值。教師指導學生分析社會中的各個方面，可以幫助學生更客觀、全面地認識社會。這對學生將來的職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃來說都非常有價值。同時，擴大學生的視野、認識到大家都有不同的性格與特長，也能讓他們更容易理解和接納不同文化背景的人。

但是，這些班會教學活動只能作為課堂上部分內容的補充。選擇學生感興趣的話題和老師引導學生探索自身的資源，只是一個指引，更多的思考是需要學生自己去發(fā)現(xiàn)的。教師在實施時應該特別注意，不能單純的把教學重點放在一個話題方向上，而要多角度引導學生，幫助學生更全面地認識