幼兒園教案《走進(jìn)秋天》

主題一走進(jìn)秋天主題網(wǎng)絡(luò)圖 走進(jìn)秋天 主題解讀秋天，是一個(gè)色彩豐富而迷人的季節(jié)，是一個(gè)收獲豐收而甜蜜的季節(jié)。田野里，金黃色的玉米棒子，紅彤彤的蘋(píng)果，紫紅寶石般的葡萄，到處洋溢著秋天的喜悅。大自然中隨處都有讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材，品種繁多的蔬菜、色彩艷麗的落葉、五彩繽紛的水果，多姿多彩的美景是孩子們所喜歡的，更是孩子們廣闊的想象空間。感知秋天，就要讓孩子們到大自然中去，領(lǐng)略秋天的美景，尋找捕捉秋天的變化。圍繞“走進(jìn)秋天”這個(gè)主題，我們將活動(dòng)內(nèi)容擴(kuò)展到秋天的樹(shù)葉、節(jié)日、水果、小動(dòng)物，讓幼兒充分感受秋天動(dòng)植物的變化，從而激發(fā)幼兒關(guān)注自然，熱愛(ài)自然，探索大自然的情感。引導(dǎo)幼兒接觸大自然，感知秋天豐富的色彩，嘗試用自然物進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而領(lǐng)會(huì)自然與人類(lèi)的關(guān)系，在這些有趣的活動(dòng)中，讓幼兒構(gòu)建著自己的語(yǔ)言、空間、數(shù)理、交際等技能。二、預(yù)期目標(biāo)1、能關(guān)注周?chē)挛锏淖兓惺芮锾斓拿?。?huì)用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述秋天的花、草、樹(shù)木等自然景色。2、會(huì)用多種樹(shù)材料、多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，樂(lè)意用自己的方式錄下自己的發(fā)現(xiàn)，能大膽進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。3、通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)秋天的動(dòng)物、植物和季節(jié)的主要特征。4、學(xué)習(xí)秋天的歌曲，按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。5、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)單雙數(shù)和相鄰數(shù)，學(xué)會(huì)按群計(jì)數(shù)，進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)的數(shù)序。6、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，能和同伴合作開(kāi)展游戲。7、初步理解在詩(shī)歌，散文，故事中語(yǔ)言的修辭手法，感受文中語(yǔ)言的優(yōu)秀和意境美。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、布置墻飾“多姿多彩的秋天”，引導(dǎo)幼兒參與布置，提高對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。2、收集秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流自己的認(rèn)識(shí)。3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒參與班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的增減，搜集相關(guān)的圖書(shū)、圖片、音像資料等。4、提供多種材料創(chuàng)設(shè)“秋天農(nóng)莊”墻飾，或者開(kāi)展相關(guān)建構(gòu)活動(dòng)。5、在自然角開(kāi)辟“種子之家”“葉子小屋”角落，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)別。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹(shù)葉標(biāo)本，或者進(jìn)行樹(shù)葉創(chuàng)意拼圖，放置在“葉子小屋”中，與同伴分享自己成功。區(qū)角創(chuàng)設(shè)：生活區(qū)：提供泡好的黃豆事豆?jié){機(jī)，幼兒可以嘗試體驗(yàn)制作豆?jié){的過(guò)程。自然角：開(kāi)辟“種子之家”“葉子小屋”角落，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)別。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹(shù)葉標(biāo)本，或者進(jìn)行樹(shù)葉創(chuàng)意拼圖，放置在“葉子小屋”中，與同伴分享自己成功。美工區(qū)：提供紙盒、剪刀、膠水、毛筆、油畫(huà)棒各種材料，引導(dǎo)幼兒拓印、鑲嵌、繪畫(huà)、貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)言區(qū)：收集種類(lèi)有關(guān)的植物的百科全書(shū)供幼兒翻看，也可設(shè)計(jì)一些圖文并茂的謎語(yǔ)卡片，供幼兒相互間一起交流和玩猜謎語(yǔ)游戲?？茖W(xué)區(qū)：可以提供一些堅(jiān)硬的堅(jiān)果和工具，如“核桃、松子等”，讓孩子們嘗試用夾鉗、錘子等工具，想辦法打開(kāi)堅(jiān)果，引導(dǎo)幼兒面對(duì)困難能想辦法解決，體驗(yàn)成功的感受。五、案例列舉活動(dòng)一：秋天多美麗活動(dòng)目標(biāo)：1、在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，能較有情感地演唱歌曲。2、感受樂(lè)曲的優(yōu)美，熟悉2/4節(jié)奏型。3、初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹(shù)葉飛舞的意境。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶、蛙鳴筒一個(gè)。有樹(shù)葉、谷穗、高粱、菊花、蘋(píng)果、石榴的課件。2、小樹(shù)葉、谷穗、高粱、菊花、蘋(píng)果、石榴若干與幼兒人數(shù)相同?；顒?dòng)重點(diǎn)：在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹(shù)葉飛舞的意境?；顒?dòng)過(guò)程：1、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。節(jié)奏練習(xí)《小手拍拍》練聲《小動(dòng)物叫》2、感受歌曲組織幼兒看秋天的課件。提問(wèn)：你看到了什么？它們是怎么樣的？這幅畫(huà)是一首好聽(tīng)的歌。你們想聽(tīng)嗎？幼兒初步感受歌曲。提問(wèn)：歌曲中都唱了什么？你來(lái)學(xué)學(xué)好嗎？讓幼兒分別來(lái)學(xué)學(xué)歌功頌德中唱到的東西。啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉。教師唱歌，幼兒扮演小樹(shù)葉飛舞。3、學(xué)唱歌曲給幼兒分配角色，小樹(shù)葉、谷穗、高粱、菊花、蘋(píng)果、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞。讓有分別扮演角色進(jìn)行分句唱。幼兒齊唱歌曲。4、游戲：找落葉增加幼兒練唱的興趣和體驗(yàn)秋天樹(shù)葉飛舞的意境。（1）幼兒扮演小樹(shù)葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺(jué)狀。（2）聽(tīng)到蛙鳴筒從向到低，表示刮風(fēng)了，小樹(shù)葉又邊唱邊各自飛舞，音樂(lè)停，小樹(shù)葉又蹲到地上做睡覺(jué)狀。（3）教師扮演清潔工，在音樂(lè)伴奏下，完成掃落葉，被掃到的“小樹(shù)葉”跟在教師身后，一個(gè)拉著一個(gè)，按節(jié)拍走動(dòng)，表示裝入垃圾車(chē)內(nèi)。（4）隨教師邊唱邊走出大廳?；顒?dòng)二：泥工《做月餅》活動(dòng)目標(biāo)：1、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。2、能用捏、搓、揉、壓等方式制作月餅，并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案、花紋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：泥工板、橡皮泥、小木棍、月餅。葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫(huà)什么部分？引導(dǎo)幼兒先畫(huà)占紙面積大的地方。引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的？提問(wèn)：水多會(huì)怎樣？如果水少了會(huì)怎樣？畫(huà)葉子用筆的什么部位畫(huà)？最后畫(huà)葉梗的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫(huà)？3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（1）提醒幼兒注意握筆的方法。（2）提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái)，這樣作畫(huà)時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。（3）提醒幼兒注意畫(huà)面有布局及繪畫(huà)的先后順序。4、作品欣賞：讓幼兒相互交流、分享作品?；顒?dòng)延伸：1、提供毛筆、水、墨、宣紙給幼兒練習(xí)。2、陳列大師作品供幼兒欣賞，讓幼兒選擇自己喜愛(ài)的美術(shù)大師的作品直接臨摹。3、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集適合幼兒欣賞的畫(huà)國(guó)作品?；顒?dòng)六：秋天的果實(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道秋天是豐收的季節(jié)，了解不同的水果成熟的特征。2、能根據(jù)圖譜理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試看圖譜學(xué)習(xí)念詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、秋季水果的圖片或?qū)嵨?，幼兒有自摘水果的?jīng)驗(yàn)，音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、做摘果子律動(dòng)，引出活動(dòng)。播放音樂(lè)“摘果子”，教師帶領(lǐng)幼兒佬律動(dòng)。教師：剛才我們摘了哪些水果？秋天到了，有哪些水果成熟了呢？2、出示各種水果圖片或?qū)嵨铮層變褐v述各種水果的外形特征顏色、味道等。3、欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌：秋天的果實(shí)（1）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒嘗試看圖猜測(cè)詩(shī)歌的內(nèi)容。師：小朋友，看看圖上是什么意思？請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看猜測(cè)一下這首詩(shī)歌講的是什么內(nèi)容？（2）播放課件，讓幼兒看圖片安靜傾聽(tīng)課件中朗讀的贊歌，感受秋天豐收，瓜果成熟的熱鬧氛圍。（3）結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。（4）討論：石榴為什么會(huì)咧嘴？蘋(píng)果熟了是什么顏色？果園里還有哪些水果？果子們的新朋友是誰(shuí)？你想和果子們做什么游戲？（5）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌部分內(nèi)容。提問(wèn)：小朋友們想想，秋天還有什么水果？它們?cè)谇锾斐墒鞎r(shí)會(huì)是什么樣？會(huì)說(shuō)什么話？教師將小朋友仿編的部分內(nèi)容加到詩(shī)歌圖譜中，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)詩(shī)歌，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣?；顒?dòng)延伸：將水果的圖片做成頭飾，玩摘果子游戲。也可品嘗各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察不同水果核的不同。活動(dòng)七：螞蟻活動(dòng)目標(biāo)：1、知道螞蟻是昆蟲(chóng)。2、通過(guò)仔細(xì)觀察螞蟻，了解螞蟻的身體特征和習(xí)性。3、知道關(guān)心和愛(ài)護(hù)小昆蟲(chóng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、螞蟻拼圖DVD光碟?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)：排隊(duì)地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì)律第一好。鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。2、觀察活動(dòng)，了解螞蟻的特征和習(xí)性。請(qǐng)幼兒到戶外尋找螞蟻進(jìn)行觀察。（1）你在哪里發(fā)現(xiàn)的螞蟻？螞蟻生活在什么地方？它吃什么？（2）你看到的螞蟻是一只還是幾只？（3）你知道螞蟻窩里有什么？螞蟻的身體是由哪些部分組成？各部分都有什么作用？3、談話活動(dòng)你還知道哪些關(guān)于螞蟻的秘密？請(qǐng)告訴大家。4、拼圖游戲：教師：這些小螞蟻的身體被壞蛋打亂了，請(qǐng)你幫幫忙給它們重新進(jìn)行組合。5、活動(dòng)結(jié)束：視頻欣賞《蟈蟈和螞蟻》。教育幼兒懂得只有靠自己的勞動(dòng)才能過(guò)上幸福的生活?；顒?dòng)延伸：家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒喂養(yǎng)螞蟻，借助一些科普視頻幫助幼兒了解螞蟻的生活習(xí)性。收集螞蟻的故事?；顒?dòng)八：勤勞的小蜜蜂活動(dòng)目標(biāo)：1、了解蜜蜂的外形特征及生活習(xí)性。2、了解蜜蜂的工作，學(xué)習(xí)勤勞的蜜蜂，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件、蜜蜂胸飾。2、幼兒操作小卡片、幼兒操作板。3、大統(tǒng)計(jì)圖。4、歌曲《小蜜蜂》活動(dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入猜謎語(yǔ)引入主題：“一只小小蟲(chóng)，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛(ài)勞動(dòng)。”師：“誰(shuí)能告訴大家蜜蜂是什么樣的？在什么地方能看到蜜蜂？”2、展示課件，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的外形特征。（1）引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行觀察蜜蜂的身體特征。（2）將蜜蜂的各個(gè)部位進(jìn)行放大，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)蜜蜂身體的細(xì)微部分。如：蜜蜂有頭有什么？蜜蜂身上有幾對(duì)翅膀？蜜蜂有幾對(duì)足？第三對(duì)足跟前面兩對(duì)有什么不一樣？3、幼兒探索小蜜蜂每天要做的工作。我們也來(lái)當(dāng)勤勞的小蜜蜂，看看小蜜蜂都會(huì)做什么工作？教師出示空白紙，幼兒說(shuō)出蜜蜂每天要做的工作，教師用畫(huà)和字的形式在紙上表現(xiàn)出來(lái)。教師：“我們來(lái)看看每天都要做什么工作？看看我們猜的對(duì)不對(duì)?！闭故菊n件，播放錄音，向幼兒介紹蜜蜂要做的工作。幼兒用小圖片在操作板上貼出蜜蜂要做的工作。4、小結(jié)：我們已經(jīng)知道了小蜜蜂要做這么多的工作，小蜜蜂是很勤勞的，現(xiàn)在我們也去采蜜吧！播放歌曲《小蜜蜂》，幼兒隨音樂(lè)跳舞?；顒?dòng)延伸：1、可讓幼兒通過(guò)課件觀察蜜蜂采蜜的過(guò)程，讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜，通過(guò)表演的形式學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜。2、讓幼兒了解采蜜時(shí)跳的舞蹈，讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的舞蹈，在此基礎(chǔ)上讓幼兒自編采蜜時(shí)跳的舞蹈。3、讓幼兒品嘗蜂蜜制作的食品?；顒?dòng)九：小松鼠找花生活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。2、對(duì)故事圖片內(nèi)容展開(kāi)充分的想象。3、知道花生是在秋天收獲，果實(shí)是長(zhǎng)在土里的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事圖片一套。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入部分：謎語(yǔ)尾巴像把傘，身子很靈巧，樹(shù)上跑來(lái)樹(shù)上跳，還在樹(shù)上睡大覺(jué)。2、基本部分（1）幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)中圖片內(nèi)容，想想圖中都說(shuō)了些什么？（2）教師出示第一張故事圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中都有什么？猜猜它們都會(huì)說(shuō)什么？（3）教師把第一圖片內(nèi)容講述給孩子聽(tīng)后問(wèn)：①時(shí)小松鼠知道地里種的是花生后它會(huì)怎么想？②猜猜它準(zhǔn)備怎么做？（4）問(wèn)：小松鼠最后會(huì)得到花生嗎？為什么？（5）教師把圖片全部展示出來(lái)，請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)試著把自己編的故事講述給大家聽(tīng)。（6）“老師也編一個(gè)故事，大家想不想聽(tīng)？”（7）問(wèn)：花生到底到哪去了？揭開(kāi)最后一張圖片的活頁(yè)，揭示答案：原來(lái)花生的果實(shí)是長(zhǎng)在土里的，需要把泥土挖開(kāi)才能看見(jiàn)。3、幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)，和小朋友說(shuō)說(shuō)自己編的故事。4、布置作業(yè)：吃花生有什么好處？花生都能怎么吃？延伸活動(dòng)：欣賞花生生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。活動(dòng)十：天鵝湖活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲的旋律，體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格。2、用能肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)曲的意境。3、懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、天鵝湖選段A，選段B，選段C。2、天鵝圖片。3、四小天鵝芭蕾視頻?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入部分出示天鵝圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)？它喜歡在什么地方生活？2、基本部分現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)衛(wèi)個(gè)和天鵝有關(guān)的故事。（1）教師講述故事在一個(gè)平靜美麗的湖邊，住著四位美麗善良的天鵝仙子，她們每天都要到湖里戲水，玩耍，快樂(lè)地生活著。在離湖邊不遠(yuǎn)的一座山止住著一個(gè)可惡的女巫，她痛恨天鵝仙子們這樣開(kāi)心，快樂(lè)。有一天，正當(dāng)天鵝仙子們正在戲水的時(shí)候，女巫突然出現(xiàn)了，想抓走天鵝仙子到她宮殿里當(dāng)她的仆人，仙子們齊心合力和女巫搏斗，終于打敗了女巫，她再也不敢打擾天鵝仙子們了，天鵝仙子們又過(guò)上了快樂(lè)的生活。（2）播放音樂(lè)選段A問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？表現(xiàn)的是天鵝仙子在干什么呢？可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？（3）播放音樂(lè)片段B。問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？是誰(shuí)來(lái)了？用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？（4）播放音樂(lè)片段C。聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？用什么動(dòng)作表表現(xiàn)呢？（5）讓幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)，教師講述故事。（6）幼兒聽(tīng)音樂(lè)并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。3、欣賞芭蕾舞視頻：四小天鵝舞曲4、幼兒四人一組模仿視頻中的芭蕾舞動(dòng)作?；顒?dòng)十一：雁南飛活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。2、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙折的大雁、塑料圈若干、紅蓼藍(lán)繩各一根?；顒?dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)身體（1）隊(duì)列訓(xùn)練。（2）聽(tīng)抒情音樂(lè)，帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)：擴(kuò)胸、扭動(dòng)身體、頭部、腳腕、手臂等。2、分散探索（1）自由嘗試發(fā)給幼兒每人一只紙大雁，帶領(lǐng)幼兒圍站成圈呈“大雁群”。教師：天氣漸漸冷了，大雁們要飛到遙遠(yuǎn)的南方去過(guò)冬了，這些大雁寶寶還不會(huì)飛呢，我們來(lái)幫助大雁，等它們練好了飛的本領(lǐng)，就可以跟著媽媽飛到溫暖的南方去過(guò)冬了。請(qǐng)大家拿起大雁練習(xí)一下，看看誰(shuí)的大雁飛得遠(yuǎn)。（2）介紹方法：根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你的大雁為什么遠(yuǎn)”。教師示范，邊用兒歌的形式。總結(jié)：帶幼兒在寬廣的場(chǎng)地上再次分散練習(xí)，看看誰(shuí)的大雁飛得好飛得遠(yuǎn)。教師觀察幼兒的動(dòng)作，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（3）大雁試飛練習(xí)。教師：你們的大雁寶寶都會(huì)飛了，前面有幾個(gè)圈，就表示溫暖的南方，看看誰(shuí)的大雁寶寶能順利飛到南方去。（4）競(jìng)賽活動(dòng)：你們訓(xùn)練的大雁寶寶本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的大雁飛在了紅繩內(nèi)，就是一分，飛在黃繩內(nèi)，就是2分，飛在藍(lán)繩內(nèi)就是3分。并請(qǐng)2分、3分——的幼兒出列，教師給予鼓勵(lì)。根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。第二次比賽。3、放松活動(dòng)（1）你們的大雁都能順利地飛向南方了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的？2、自由結(jié)伴游戲。活動(dòng)延伸：戶外游戲時(shí)投放沙包，紙飛機(jī)等材料供幼兒繼續(xù)練習(xí)投擲?；顒?dòng)十二：秋天的顏色活動(dòng)目標(biāo)：1、體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的優(yōu)美的意境。2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。3、感受秋天大自然的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片：枯草一片；紅楓樹(shù)；小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天；松樹(shù)的圖片。2、對(duì)秋天的特征有一定的了解。活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？提問(wèn)：秋天的植物是什么顏色？幼兒自由回答，教師總結(jié)。2、欣賞詩(shī)歌秋天的一些動(dòng)物和植物想說(shuō)說(shuō)在它們眼里秋天是什么顏色的，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?。?）結(jié)合圖片讓幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容。①出示圖片：枯草一片教師：我問(wèn)小草，秋天是什么顏色的？小草輕輕告訴我：“秋天是黃色的，大地金黃金黃?！雹诔鍪緢D片：紅楓樹(shù)教師：我問(wèn)楓葉，秋天是什么顏色的？你們猜猜它會(huì)怎么回答？教師：楓葉沙沙告訴我：“秋天是紅色的，滿樹(shù)火紅火紅?！雹鄢鍪緢D片：小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天教師：我問(wèn)小鳥(niǎo)，秋天是什么顏色？你們猜猜它會(huì)怎么回答？教師：小鳥(niǎo)喳喳地告訴我：“秋天是藍(lán)色的，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的?！雹艹鍪緢D片：松樹(shù)教師：我問(wèn)松樹(shù)，秋天是什么顏色的？它怎么回答？師：松樹(shù)高興的告訴人：“秋天是綠色的，滿樹(shù)碧綠碧綠的”⑤我問(wèn)大地，秋天是什么顏色的？大地驕傲地告訴我：“秋天是絢麗多彩的。”（2）教師將詩(shī)歌完整的朗讀一遍。3、幼兒仿編詩(shī)歌。（1）秋天還有很多的植物，比如說(shuō)：白色的菊花，它會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢？（2）鼓勵(lì)幼兒詩(shī)歌的基本句式進(jìn)行仿編。（3）將幼兒的仿編句式融進(jìn)詩(shī)歌中再次欣賞詩(shī)歌。（4）鼓勵(lì)幼兒給詩(shī)歌取名。延伸活動(dòng)：到戶外觀察秋天的景色，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。用畫(huà)筆將秋天美麗的景色表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)十三：飄零的樹(shù)葉活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的兩個(gè)特征并分類(lèi)。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集闊葉和針形樹(shù)葉若干。2、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形每個(gè)幼兒一套。3、《按物體的兩個(gè)特征畫(huà)圖》每人一份，放大一份教師用。4、彩色筆每人一套?；顒?dòng)過(guò)程：1、小朋友，你能把桌子上的這些樹(shù)葉按一定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行分類(lèi)嗎？2、請(qǐng)小朋友把操作的圖形按一定的特征進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)說(shuō)你這樣分的理由，按什么特征來(lái)分的。3、按顏色和形狀兩個(gè)特征，再一次進(jìn)行分類(lèi)。教師要強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)特征要同時(shí)兼顧，幫助有困難的小朋友。小結(jié)：像這樣在分類(lèi)的時(shí)候要照顧兩個(gè)特征來(lái)分，叫做按物體的兩個(gè)特征來(lái)分類(lèi)。4、出示《按物體的兩個(gè)特征畫(huà)圖》表，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的特征。教師示范畫(huà)一個(gè)，請(qǐng)小朋友按照表格上的兩個(gè)特征來(lái)畫(huà)上相應(yīng)的圖形吧！看誰(shuí)畫(huà)得又對(duì)又快哦！5、放松活動(dòng)小朋友到戶外去尋找，給物體找到兩個(gè)相同的特征。活動(dòng)十四：小蚱蜢學(xué)跳高活動(dòng)目標(biāo)：1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。2、能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。3、具有集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、熱身活動(dòng)教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪◎乞?，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的障礙物，練習(xí)繞過(guò)障礙走、跑的能力。2、出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過(guò)去。教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳夫一翹，哪個(gè)有我跳得高？今天我們就要學(xué)跳高，你們?cè)囈辉囋鯓硬拍芴^(guò)皮筋呢？幼兒第一次嘗試。教師：你們是怎樣跳過(guò)去的？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上前跳起，雙腳輕輕落地。練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。幼兒探索“輕輕落地”的動(dòng)