《中學(xué)序曲》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGEPAGE7《中學(xué)序曲》教學(xué)設(shè)計一、教材分析本單元，是七年級上冊教材的第一單元，作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義。從整體上看，本單元既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點。這個起點蘊含了道德與法治課程核心價值觀的萌芽。之后各冊各單元的內(nèi)容設(shè)計，都是在此基礎(chǔ)上的展開和深化。本單元由導(dǎo)語、第一課“中學(xué)時代”、第二課“學(xué)習(xí)新天地”、第三課“發(fā)現(xiàn)自己”組成。從而引領(lǐng)著學(xué)生踏上成長的節(jié)拍，體會角色變化的意味，了解中學(xué)時代對于人生的意義和價值，為未來的生活確立嶄新的目標(biāo)，并建立努力就有改變的生活信念。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)新天地，建立學(xué)習(xí)新概念，拓展對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解，樹立終身學(xué)習(xí)意識，激發(fā)生命成長的原動力，學(xué)會學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注發(fā)展中的自己，客觀的評價自己，愉快的接納自己，努力發(fā)掘自己的潛能，學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己及、激勵自己，逐步形成健康的自我概念。本單元正是以這樣的一個“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。作為開篇之作的第一課《中學(xué)時代》，就是這樣的一個“中學(xué)序曲”拉開了中學(xué)生生活的序幕。第一目“新的起點”引導(dǎo)學(xué)生感受新生活、發(fā)現(xiàn)新變化，完成從小學(xué)生到中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，對中學(xué)時代的獨特價值和意義，有了最初的認(rèn)知。第二目“成長的禮物”更是從生命成長的角度，引導(dǎo)學(xué)生思考新的環(huán)境新的生活帶給了自己怎樣的機遇與挑戰(zhàn)，又該以怎樣積極的姿態(tài)，珍惜中學(xué)生活，把握人生的機遇，并以實際行動，規(guī)劃自己的初中生活，用不斷成長的自己感恩生命饋贈的禮物。二、學(xué)情分析七年級的學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入到初中，中學(xué)時代對于他們來說，那是全新的一種體驗。他們的內(nèi)心活動是豐富而又復(fù)雜多變的——有好奇，有愉悅，更有擔(dān)心與緊張不安等。所以他們需要我們給予他們理解、觀花、引導(dǎo)和支持，從而為他們提供必要的幫助，共同應(yīng)對成長中的問題。所以本課的教學(xué)重點，引導(dǎo)學(xué)生從生命成長的角度思考生活中面臨的新問題，將中學(xué)生活中蘊藏的各種機遇與挑戰(zhàn)，視為生命成長饋贈給青少年的禮物，啟發(fā)學(xué)生坦然接受，積極應(yīng)對，珍惜中學(xué)生活，把握機遇。本課的教學(xué)難點就集中在引導(dǎo)學(xué)生感受新生活，發(fā)現(xiàn)新變化，完成從小學(xué)生到中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，體味角色變化的意味；同時引領(lǐng)學(xué)生感悟成長，提高自我要求，只有這樣沒才能以更加積極的狀態(tài)投入到新的生活和學(xué)習(xí)之中，這對于學(xué)生開說，至關(guān)重要。三、教學(xué)分析（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)懂得中學(xué)時代的重要性。能力目標(biāo)提高自身角色變化的心理調(diào)適能力；增強自我管理、適應(yīng)新環(huán)境的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)適應(yīng)并融入新的環(huán)境，感受成長的快樂與收獲。（二）教學(xué)重點成長的禮物（三）教學(xué)難點新的起點（四）課時安排1課時（五）教學(xué)方法情景教學(xué)法、探究式教學(xué)法、活動體驗法、多媒體課件演示法。四、教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入新課話題交流，導(dǎo)入新課【教師引導(dǎo)】同學(xué)們，大家好！我叫***，是你們的道德與法治老師。從今天開始，我要陪你們一起去經(jīng)歷三年的初中生活了，我們會一起學(xué)習(xí)，一起交流，一起進(jìn)步，從此你們的學(xué)習(xí)生活中又多了一個新朋友，你們高興嗎？——開學(xué)以來，你們是不是增添了許多新朋友??？【學(xué)生交流】是的，我們認(rèn)識了許多新朋友，有……【教師引導(dǎo)】但是，你們知道為什么有這么多新朋友來到了你的身邊嗎？【學(xué)生回答】知道，因為，我們進(jìn)入了初中，開始了新的學(xué)習(xí)生活。【教師引導(dǎo)】是啊，兩個月前，你們還是**小學(xué)的小學(xué)生，而現(xiàn)在，你們已經(jīng)是**中學(xué)的中學(xué)生了！有人說：中學(xué)，是人生最美好的年華；也有人說：中學(xué)，是人生發(fā)展的十字路口。身為一名中學(xué)生，我們是否已經(jīng)長大成人？亦或仍然懵懂天真？青春的夢想是否要在這一刻點燃？同學(xué)們，中學(xué)時代對我們的成長究竟有著怎樣的意義？我們又應(yīng)該怎樣度過美好的中學(xué)時代呢？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)：第一課：中學(xué)時代第一課中學(xué)時代（板書）【教師引導(dǎo)】從今天開始，我們一起拉開中學(xué)的序曲，你會發(fā)現(xiàn)周圍的世界有了很多變化，這些變化會給同學(xué)們帶來一些不一樣的感受，更引起我們一些成長的思考，那就讓我們一起拉開中學(xué)序曲。中學(xué)序曲（板書）設(shè)計意圖：運用話題導(dǎo)入法，教師運用富有情感的語言調(diào)動學(xué)生的情感共鳴，既是新課的導(dǎo)入，更起到與學(xué)生又陌生走向熟悉的作用，先入為主，為接下來的教學(xué)與學(xué)習(xí)做好情感的鋪墊。講授新課環(huán)節(jié)一：成長的思考【教師引導(dǎo)】九月是一個讓人期待和新奇的季節(jié)，在它的召喚中，我們跨越了成長的門檻，向一個新天地開始邁進(jìn)，就像那天我們的開學(xué)典禮一樣，走過春夏秋冬，在我們新班主任和學(xué)哥學(xué)姐的牽領(lǐng)下，我們一起走進(jìn)青春之門。多媒體展示：開學(xué)典禮設(shè)計意圖：開學(xué)典禮是每個學(xué)校都要涉及到的，雖然每年一次，但是對于每一屆新初一的學(xué)生來說，意義卻是非常重大的。開學(xué)典禮是一個標(biāo)志，標(biāo)志著他們由小學(xué)向中學(xué)的邁進(jìn)，標(biāo)志著他們從少年之門邁向青春之門。因此，把開學(xué)典禮的視頻再次播放，更好地傳遞給學(xué)生走入中學(xué)時代的感受，把心底的自我期望喚醒?！窘處熖釂枴坑种匦赂惺芰艘幌麻_學(xué)第一天的一幕，同學(xué)們有著怎樣的感受呢？能分享下嗎？【學(xué)生交流】激動，因為在學(xué)哥學(xué)姐的牽領(lǐng)下，我們邁進(jìn)了青春之門；那天班主任的講的話讓我記憶猶新；那天我很緊張，突然感覺自己一下子長大了……【教師總結(jié)】是啊，開學(xué)第一天，開學(xué)典禮的舉行，是我們?nèi)松兄档眉o(jì)念的一天！剛才有同學(xué)說，他感覺自己一下子長大了，那是不是像這位同學(xué)一樣的感受呢？【課件展示】①進(jìn)入中學(xué)，你有哪些感受？②你感到初中生活與小學(xué)生活有哪些不一樣嗎？【學(xué)生交流】遇到了很多新同學(xué)、新老師，課程變多了老師對自己的要求也高了，感覺穿上中學(xué)校服的一瞬間，自己長大了……【教師提問】同學(xué)們，你看，成為中學(xué)生感覺不一樣了吧？那我要問問大家：上了中學(xué)，我們到底長大了嗎？【學(xué)生交流】我們有一些長大，能獨立地完成一些事情,還能幫家長分擔(dān)一些教務(wù)了……我們還沒有真正長大，還不夠成熟，還需要家長和老師的指導(dǎo)……【教師總結(jié)】中學(xué)時代見證著一個人由少年到青年的發(fā)展變化。我們期待長大，渴望有更多的自由，做自己喜歡的事，但同時，對成年人又有一些依賴。中學(xué)時代，也是發(fā)現(xiàn)人生的過程：自我意識的覺醒，我們發(fā)現(xiàn)了自我的存在；性意識的覺醒，發(fā)現(xiàn)了異性的世界；求知欲的覺醒，發(fā)現(xiàn)了知識的世界……當(dāng)我們走進(jìn)中學(xué)大門的那一刻，我們就站在了一個新的起點上。1．新的起點（板書）【教師引導(dǎo)】我們站在了新的起點之上，新的角色和身份賦予了我們新的一切：新的角色和身份、新的環(huán)境、新的功課、新的老師和同學(xué)、新的規(guī)則和要求……面對這些，我們會感到好奇、興奮，當(dāng)然，也會感到一點兒不安，更有著一些期待，對嗎？【教師提問】你對中學(xué)生活有哪些期待？【學(xué)生交流】我希望自己能趕超同學(xué)，爭取學(xué)習(xí)上的進(jìn)步；學(xué)校有這么多社團(tuán)活動，我想，展示自己的特長……【教師總結(jié)】中學(xué)生活，對我們來說是一個新的開始。它意味著新的機會、新的可能、新的樂趣，當(dāng)然，也會是新的挑戰(zhàn)。希望同學(xué)們能夠把握機會，迎接挑戰(zhàn)，獲得更大進(jìn)步?！窘處熞龑?dǎo)】其實，在成長中每一個階段，都有獨特的價值和意義。中學(xué)時代是我們?nèi)松l(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生打下重要基礎(chǔ)，因此，很多人對自己的中學(xué)時代都有著深厚的感情，比如我國著名的科學(xué)家——錢學(xué)森?！菊n件展示】資料：錢學(xué)森【教師提問】錢學(xué)森為什么對他的中學(xué)生活記憶深刻？【學(xué)生回答】因為，中學(xué)時代，他學(xué)到了很多的知識；因為在中學(xué)時代，他的老師給了他相當(dāng)大的指導(dǎo)；因為中學(xué)時代給了錢學(xué)森人生中的啟迪……【教師總結(jié)】是啊，中學(xué)時代見證了一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認(rèn)識越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……中學(xué)時代至關(guān)重要，那么，我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備，才能更好地適應(yīng)這些變化，讓我們的中學(xué)生活有更多的驚喜和收獲呢？我們一起走進(jìn)成長的禮物。2.成長的禮物（板書）環(huán)節(jié)二：栽下成長樹【教師引導(dǎo)】中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。同學(xué)們，還還記得開學(xué)第一天，我們也曾一起種下了一棵成長樹嗎？【教師引導(dǎo)】小小的樹苗，就像我們一樣在茁壯地成長著，我們見證著彼此的成長。這棵成長樹，同樣承載著我們太多成長的期待，當(dāng)你親手栽下這棵成長樹的時候，你想在樹上給自己掛上怎樣的成長禮物呢？多媒體展示：【教師提問】1.你最想在成長樹上懸掛哪類禮物？2.它會給你的生活帶來什么變化？【學(xué)生交流】我會懸掛目標(biāo)，因為我想……我會掛上機會的目標(biāo)，因為……設(shè)計意圖：單純談自己在初中生活的目標(biāo)和打算，可能會讓學(xué)生覺得生硬而且無從下手來表述。教師運用成長樹來代表學(xué)生們在三年初中生活奮斗成長的一種標(biāo)志，會讓學(xué)生感覺其實目標(biāo)并不遙遠(yuǎn)，它就是我們在身邊播下的一個小小的種子，栽下的小小樹苗。這種課堂設(shè)計的穿插，讓學(xué)生的認(rèn)知在不知不覺中覺醒、頓悟。環(huán)節(jié)三：澆灌成長樹【教師引導(dǎo)】我們親手栽下了成長樹，讓它陪伴我們的成長；我們也把我們成長中的禮物懸掛在成長樹上，讓它去見證我們的成長；那么在初中三年中，我們又應(yīng)該如何呵護(hù)、澆灌成長樹，讓我們懸掛的成長禮物結(jié)出豐碩的果實呢？【教師提問】結(jié)合教材第6頁，《回顧小學(xué)生活，面對全新的初中生活》，你打算怎樣澆灌你的成長樹？【學(xué)生交流】小學(xué)的遺憾中學(xué)的彌補我的遺憾在學(xué)習(xí)生活中我的遺憾在學(xué)習(xí)生活中我的打算我的打算我的遺憾我的遺憾我的打算我的打算在人際交往中我的遺憾我的遺憾在課余生活中我的打算我的打算我的遺憾在我的遺憾在中我的打算我的打算設(shè)計意圖：樹立目標(biāo)是非常重要，落實到行動上更是重中之重！本環(huán)節(jié)的設(shè)置，一方面與上一個環(huán)節(jié)呈遞進(jìn)關(guān)系，另一方面著力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一的意識能力。要引導(dǎo)學(xué)生親手栽下成長樹，親手澆灌成長樹，才能收獲豐碩的成長果實，才能真正打造自身成長的過程。課堂小結(jié)【教師結(jié)束語】中學(xué)生活蘊藏著發(fā)展自我的多種機會，同時新的目標(biāo)和要求也在激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越?！捌埲招?，日日新，又日新”，我們在重塑自我，讓周圍的人不斷地對我們刮目相看，因為，我們長大了！當(dāng)然