幼兒園社會實踐活動方案（四篇）

第9頁共9頁幼兒園社會?實踐活動方?案設(shè)計意?圖：對孩?子來說幼兒?園的生活是?快樂的!特?別是在幼兒?園能夠交到?很多的好朋?友，孩子之?間的相處是?純潔的，也?是最真實的?。當(dāng)然，對?于現(xiàn)在的孩?子們來說，?在家他們是?被寵愛的，?是被幾代人?遷就的。但?是在幼兒園?，他們就要?學(xué)會謙讓和?尊重朋友，?禮貌待人。?與人相處的?方法是孩子?們應(yīng)該從現(xiàn)?在開始學(xué)習(xí)?并積累的，?這對孩子以?后進一步的?社會交往是?很有幫助，?也是很重要?的。如何跨?出與朋友相?處和交往的?第一步，如?何向朋友表?達自己，微?笑是很好的?一種方式。?它能夠給人?帶去快樂和?開心的感覺?，微笑能夠?傳染身邊的?朋友，拉近?和朋友之間?的距離。希?望孩子們通?過活動，感?受微笑的力?量，理解用?微笑能夠打?開朋友的心?門同時能夠?給朋友帶來?快樂。活?動目標(biāo)：?1、體驗生?活中處處充?滿了歡樂，?處處有微笑?。2、感?受微笑的力?量，愿意用?微笑給別人?帶去快樂。?活動準備?：一組表情?照片、微笑?卡片、幻燈?片活動過程?：一、體?驗生活中的?快樂，感受?微笑1、?引導(dǎo)幼兒展?露甜甜的笑?容導(dǎo)語：小?朋友們，今?天你們過的?開心嗎?(?開心)那讓?老師看看你?們甜甜的微?笑吧!2?、播放微笑?的幻燈片：?小朋友們來?看看，這幾?位朋友他們?怎么了?發(fā)?生了什么開?心的事情??(引導(dǎo)幼?兒講講可能?發(fā)生什么事?情讓圖片上?的朋友開心?的笑)(幼?兒回答老師?的問題，老?師傾聽引導(dǎo)?)幼兒講述?中的個別總?結(jié)：和好朋?友分享食物?真開心啊!?所以會微笑?!收的朋友?的禮物，送?朋友禮物都?是開心的事?情!所以會?微笑!爺爺?奶奶愛寶寶?，寶寶多開?心啊!所以?會微笑!和?家里人一起?旅游，真開?心啊!所以?會微笑!…?…小結(jié)：原?來我們的生?活中處處充?滿了開心，?快樂的事情?，生活中處?處有微笑。?那小朋友們?，你們看到?別人微笑時?，你們有什?么感覺呢??小結(jié)：你?開心所以我?開心，你快?樂所以我快?樂!二、?進一步體驗?，感受微笑?能夠帶給他?人快樂1?、欣賞故事?，理解故事?內(nèi)容，進一?步體驗微笑?的魅力提問?：看到你們?這樣開心的?笑，我也感?到很快樂。?可是有一只?小蝸牛，他?心里有心事?，這究竟是?為什么呢??欣賞幻燈?片前半段，?(森林里的?小動物都是?好朋友。小?伙伴們互相?幫助，互相?照顧，快樂?的生活著!?小鳥為大家?唱歌，朋友?們真開心啊?!小白兔為?大家送信，?朋友們真快?樂啊!大象?為大家蓋房?子，朋友們?真高興啊!?……小蝸牛?很著急，他?也想幫助朋?友，讓朋友?開心，快樂?!但是他只?能在地上慢?慢地爬，別?的什么也干?不了。一天?，小白兔來?到小蝸牛身?邊，小蝸牛?向小白兔微?笑著說：“?早上好”。?小兔說：“?小蝸牛，你?的微笑真甜?，看到你的?微笑我真開?心!”。小?蝸牛想：對?呀，我可以?對朋友們微?笑。大家看?到我的微笑?一定也會很?開心，很快?樂的!但是?，怎樣才能?把我的微笑?送給朋友們?，讓他們每?天都能看到?我的微笑呢??咦?有了?!小蝸牛做?了許多許多?的微笑卡片?，送給了朋?友們，朋友?們收到了禮?物，也都微?笑起來，他?們說：“小?蝸牛真了不?起!他把微?笑送給了大?家?！比?、送微笑卡?，傳播微笑?導(dǎo)語：原來?微笑的力量?那么大，既?能給朋友帶?來快樂，而?且能夠讓自?己變漂亮、?心情也很好?，還可以交?到很多新朋?友。我們也?來學(xué)學(xué)小蝸?牛，把微笑?卡片送給別?人好嗎?你?想把微笑卡?片送給誰呢??送微笑卡?片的時候可?以和朋友怎?么說?(老?師給小朋友?們派發(fā)微笑?卡片)四、?結(jié)束小朋友?們都把自己?的微笑卡發(fā)?給了身邊的?小伙伴們，?通過今天的?活動，我們?不但給朋友?們送去了微?笑，還使自?己變得更加?開心了，是?不是呀。那?么老師想請?小朋友們帶?著你們的微?笑卡片，把?它們送給爸?爸媽媽爺爺?奶奶還有其?他的親人朋?友，讓大家?也一起開心?開心，少一?點煩惱和勞?累，好不好?啊。幼兒?園社會實踐?活動方案（?二）活動?目標(biāo)：1?.了解四個?“困難”的?各自特征，?嘗試根據(jù)其?特征分組制?定合理的解?決方案;?2.能通過?分組討論、?合作體驗的?方式大膽地?表達自己的?想法，并學(xué)?會遇到困難?時可以尋求?別人的幫助?;3.體?驗“尋人”?成功的喜悅?，感受合作?的力量及有?不怕困難的?勇氣?；?動準備：?故事圖片、?四張“困難?”圖(沙層?、淤泥、巖?層、巖漿)?、圖片(挖?沙隊用抽沙?機工作、挖?井隊用挖井?設(shè)備抽水、?鉆機工人用?鉆機工作、?消防員穿戴?消防服耐高?溫)、泡沫?紙板、塑料?鏟子、筆、?草裙舞視頻?。活動過?程：一、?情景引入，?激發(fā)當(dāng)偵探?的積極性?1.出示圖?片并講述故?事情節(jié)：黑?人小朋友在?沙灘上玩沙?，突然，沙?灘上出現(xiàn)了?一個大坑，?同時，黑人?小朋友失蹤?了。2.?教師提問引?發(fā)幼兒猜測?：咦!他們?怎么不見了?，會去哪呢?二、清楚?困難特征，?分組制定方?案1.教?師展示尋找?路線圖及四?張“困難”?圖，幫助幼?兒了解四個?“困難”特?征。師：?在尋找黑人?小朋友的路?程可不那么?輕松，從沙?坑開始一路?往下就會遇?到重重困難?，第一個是?要越過厚厚?的沙土，第?二個困難是?要穿過滲水?的淤泥，第?三個困難是?通過堅硬的?巖層，第四?個困難就是?經(jīng)過高溫的?巖漿。你們?有信心完成?偵探任務(wù)嗎?2.鼓勵?幼兒自由分?組談?wù)摬⒗L?畫解決方案?。師：小?偵探們，時?間緊迫，只?有十分鐘來?商量方案，?所以今天我?們分成四組?，每組先制?定一個困難?的解決方案?，然后我們?再一起去尋?人，這樣就?會快得多。?師：(分?別在四張桌?子上擺放好?“困難”圖?)現(xiàn)在，請?你們根據(jù)各?個困難的特?征(沙土—?厚、淤泥—?有水、巖層?—堅硬、巖?漿—高溫)?大膽地貢獻?自己的想法?，并把合理?的想法繪在?圖上。3?.教師巡回?觀察各組討?論及記錄情?況并適時參?與交流。?三、集中交?流討論，合?作體驗尋找?1.邀請?各組代表介?紹該組方案?。師：每?個小組請一?名小偵探代?表介紹下你?們的解決方?案，說說遇?到這種困難?時我們可以?怎么做(小?組代表介紹?)2.情?境體驗，合?作尋人，并?在“破案”?過程中一起?修改或豐富?解決方法。?師：現(xiàn)在?有了你們的?解決方案，?我們一起出?發(fā)吧，在這?過程中大家?要團結(jié)合作?、互相幫助?，遇到困難?不要害怕，?如果遇到我?們解決不了?的困難時還?可以尋求別?人的幫助。?過第一關(guān)?：厚厚的沙?層阻擋了我?們的路，我?們該怎么辦?呢還可以找?誰來幫忙(?出示挖沙隊?用抽沙機工?作圖)過?第二關(guān)：滲?水的淤泥阻?擋了我們的?路，我們該?怎么辦呢還?可以找誰來?幫忙(出示?挖井隊用挖?井設(shè)備抽水?圖)過第?三關(guān)：堅硬?的巖層阻擋?了我們的路?，我們該怎?么辦呢還可?以找誰來幫?忙(出示鉆?機工人用鉆?機工作圖)?過第四關(guān)?：滾燙的巖?漿阻擋了我?們的路，我?們該怎么辦?呢還可以找?誰來幫忙(?出示消防員?穿戴消防服?耐高溫圖)?四、收獲?成功的喜悅?，分享“尋?人”收獲?1.出示圖?片并講述故?事：這里，?又有一個沙?坑，我們一?起爬出去看?看吧(幼兒?體驗爬的動?作)!哇，?你們看，黑?人小朋友在?那，我們終?于找到了!?2.播放?非洲草裙舞?音樂視頻，?集體跳舞慶?祝。師：?黑人小朋友?為了感謝我?們的小偵探?，邀請大家?一起跳舞慶?祝呢。3?.引導(dǎo)幼兒?分享“尋人?”收獲。?師：在今天?的偵探活動?中，你有哪?些收獲要跟?大家分享呢?(引導(dǎo)幼兒?從解決困難?的智慧、合?作的力量、?感謝別人的?幫助等方面?講述)幼?兒園社會實?踐活動方案?（三）活?動目標(biāo)：?1、通過自?身的探索活?動，了解自?己身體能動?的一些部位?，從而對自?己的身體感?興趣。2?、知道多運?動，身體才?會健康。?3、在大膽?探索、自我?發(fā)現(xiàn)的活動?中，增強活?動興趣，提?高合作能力?，體驗愉快?情緒。4?、喜歡與同?伴合作，體?驗運動的挑?戰(zhàn)與快樂。?5、培養(yǎng)?幼兒對體育?運動的興趣?愛好?；?動準備：?紙盒制作的?木頭人;各?種圖案標(biāo)記?;音樂《眉?飛色舞》、?《兔子舞》?等?；顒?過程：一?、出示木頭?人，激發(fā)幼?兒參與活動?的興趣。?1、請出木?頭人，幼兒?與木頭人打?招呼。師?：小朋友們?，聽，是誰?在哭呀?我?們一起把他?請出來。?木頭人出現(xiàn)?提問：他?是誰?木頭?人怎么了??他為什么不?高興呢?我?們問問他。?木頭人講述?原因(不舒?服、不能動?)2、幼?兒幫木頭人?脫掉“外衣?”。請部?分幼兒幫助?木頭人脫掉?身上用紙盒?做的“外衣?”。3、?扮演木頭人?的小朋友聽?音樂表演。?二、探索?自己身體可?以動的部位?，并做標(biāo)記?。1、觀?察并講述扮?演木頭人的?小朋友表演?時身體哪些?部位在動。?表演時，?教師提醒幼?兒觀察：小?朋友們仔細?看一看，跳?舞的時候他?身體的哪些?地方在動??表演結(jié)束，?提問：你看?到他跳舞時?身體的哪些?地方動了??(幼兒講述?自己的發(fā)現(xiàn)?)2、幼?兒給自己身?體會動的部?位貼標(biāo)記。?教師巡回指?導(dǎo)。師：?其實，我們?身體的許多?部位都可以?動，請小朋?友們用自己?的身體來動?一動，按順?序來找一找?，在能動的?部位貼上你?喜歡的標(biāo)記?。(幼兒自?由探索)?3、幼兒相?互交流，并?把有標(biāo)記的?部位動給對?方看。師?：找一個好?朋友，把你?找到的部位?動給他看一?看。4、?請個別幼兒?展示，讓有?標(biāo)記的部位?動一動，并?啟發(fā)別人模?仿。5、?聽音樂，幼?兒自由做動?作。師：?我們的身體?上有這么多?部位都能動?，下面就讓?我們跟著音?樂讓你的身?體動起來吧?。三、通?過討論，知?道多做運動?，身體才會?健康。1?、講述運動?后的感覺。?提問：運?動后你有什?么感覺?賈?老師運動后?覺得好舒服?呀!(鼓?勵幼兒大膽?講述自己的?感受)2?、討論運動?對身體的好?處。經(jīng)常?運動身體會?怎么樣?(?強壯、健康?、不生病、?棒棒的……?)3、說?說人們常做?的運動項目?。你看到?人們做過什?么運動?(?做操、打球?、打太極拳?、跳舞、健?身廣場鍛煉?、跑步……?)4、小?結(jié)：為了健?康，小朋友?們從小要喜?歡運動，經(jīng)?常運動。?四、表演《?眉飛色舞》?1、幼兒?表演《眉飛?色舞》2?、邀請其他?教師一起表?演。幼兒?園社會實踐?活動方案（?四）活動?目標(biāo)：1?、通過收集?、交流、分?享相關(guān)的資?料，激發(fā)幼?兒表現(xiàn)與表?達的欲望。?2、通過?活動引導(dǎo)幼?兒學(xué)會觀察?周圍的人，?發(fā)現(xiàn)他們的?了不起地方?，產(chǎn)生敬佩?的情感。?3、發(fā)現(xiàn)自?己的長處，?樹立自信心?。4、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。5、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力??；顒訙?備：1、?圍繞主題活?動“了不起?的人”，收?集相關(guān)資料?。2、幼?兒的畫稿、?老師的畫稿?、收集的物?品、紙、筆?等。3、?多媒體課件??；顒舆^?程：一、?游戲我們?上個星期去?了消防隊看?看找找消防?員了不起的?地方，你們?找到了嗎??他們有哪些?了不起的地?方?今天?我們就來玩?個游戲，只?要你們說出?消防員了不?起的事，這?里的星星就?會變。二?、介紹身邊?了不起的人?1、消防?員叔叔很了?不起的，他?們?yōu)榱吮Ｗo?我們的安全?每天都在刻?苦訓(xùn)練本領(lǐng)?，而且哪里?有困難有危?險，他們就?去哪里幫助?。2、我?聽張楨琦說?他的媽媽也?很了不起，?他也很佩服?自己的媽媽?。還聽其他?小朋友也說?了他們認識?的誰誰誰也?很了不起的?，我可想聽?聽他們的故?事啦，你們?想嗎?3?、幼兒之間?相互交流自?己想要介紹?的身邊的了?不起的人物?，并且有實?物的介紹，?讓幼兒有直?觀的認識，?從而產(chǎn)生敬?佩的感情。?4、原來?我們身邊有?那么多的了?不起的人，?有些人不像?有名的人那?樣大家都知?道他們，但?是他們在各?自的工作中?都很努力的?，我們都覺?得他們是了?不起的人啊?。5、今?天我們這里?就有許多的?客人老師，?說不定他