機電一體化實訓學習總結

機電一體化實訓學習總結機電一體化實訓學習總結一問題解釋(也就是對之前的控制進行拓展)2、直流電機正反轉同時接通是需要嚴格避免的，在外部接線要有互鎖，程序內部也要有互鎖。3、在控制電機時，要增加限位點的傳感器，使控制更加完善。行走機械手限位點接線說明，改進的程序1.系統(tǒng)通電后，按下啟動按鈕SB1，如果小車不在SQ2處，則返回SQ2處，停止。2.小車在SQ2處，停止5秒鐘，進行裝料工作。SQ3SQ3進行卸料工作。4.卸料時間為5秒鐘，卸料完成后，小車運動到SQ2處，開始循環(huán)工作。5.摁下停止按扭SB1,系統(tǒng)完成當前任務后停止在SQ3處6.摁下急停按鈕SB7，系統(tǒng)立即停止工作，問題分析1/61、連續(xù)摁下啟動按鈕，會導致程序錯亂。2、急停按鈕抬起后，設備繼續(xù)按照原來的工序繼續(xù)運行。3、沒有做停止4、第二次下載程序時，程序下載后，未摁下啟動，設備就開始運行。任務三1.系統(tǒng)通電后，按下啟動按鈕SB1，如果小車不在SQ2處，則返回SQ2處，停止。2.小車在SQ2處，機械手做取物動作。SQ3SQ3機械手做放物動作。4.放物完成后，小車運動到SQ2處，開始循環(huán)工作。5.摁下停止按扭SB1,系統(tǒng)完成當前任務后停止在SQ3處6.摁下急停按鈕SB7，系統(tǒng)立即停止工作。PLC在機械控制中的后在教學中和科研中指明了一定的方向，拓展了思路、開闊了視野。機電一體化實訓學習總結二中心第五周實訓課迎來了機電工程系xx機電班322/6為了搞好這次的實訓教學,院領導指示大家提前一周對教學中的相關真的清理和準備，保證了實訓課的順利開課。這次實訓課的第一節(jié)課是安全教育，安全是實訓中的首要問題，師的思路，因此在這次實訓課中，沒有出任何安全問題。對于機械加現(xiàn)出對安全的重視，為今年教學實訓課開了一個好頭。這次實訓課07機電班的同學表現(xiàn)出了高度的積極性。從鉗工、車工、銑工實訓課過程中看，同學們態(tài)度認真，操作嚴謹，實訓課的投以贊許的目光。到目前為止，同學們對教學要求規(guī)定的正確讀圖，工序的確定，公差的理解、量具、工具的使用，操作規(guī)程的熟悉，對安全意識都有較好的理解和掌握。3/6能夠完成好實訓教師給他們布置的課題，最后通過實訓老師的考核，實訓要求，圓滿地完成了3周的實訓內容。機電一體化實訓學習總結三一、經(jīng)驗總結1.通過實訓，對銑削加工的特點、加工范圍，對銑床的組成、工溝槽加工，更換、安裝刀具的能力;已達到實訓目的。的發(fā)生。研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。新能力。4/6所學的知識。我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努同學演示如何操作，直到同學真正清楚。學會了如何合作又增強了同學間的友誼。感、成就感是難以用語言來表達的。圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為IT9-IT7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌。二、實訓總結在實訓期間我有很深的.感觸，很感謝學校能給我們提供這個實5/6和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。個人在實訓結束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓達到了他的真正目的。經(jīng)很出