《操場上（第一課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)

《操場上（第一課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。能根據(jù)語境說說自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。3.了解一些有趣的活動(dòng)，愿意積極參加一些有趣的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫四個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片，識(shí)字日歷教學(xué)流程設(shè)計(jì)：一、揭題，認(rèn)讀“操場”。1.《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》響起，揭題板書，拼讀認(rèn)讀“操場”2.“場”詞串積累：天安門廣場、菜市場、曬谷場，“場”表示寬闊平坦的地方?！驹O(shè)計(jì)理念】倡導(dǎo)生活中識(shí)字，滲透生活即語文的大學(xué)習(xí)觀。二、看運(yùn)動(dòng)，識(shí)生字。1.依次出示圖片，認(rèn)讀生字，把詞串卡片貼在黑板上：拔河：編個(gè)字謎記住“拔”（一群小朋友，用手一起“拔”）拍皮球：換偏旁記住“拍”（以前學(xué)過什么字，換了偏旁變成“拍”）跑步：背背兒歌記住“跑”（有水把茶泡，有衣穿長袍，有手輕輕抱，有足慢慢跑）踢足球：誰有辦法記住“踢”（加一加）【設(shè)計(jì)理念】識(shí)字方法多樣化。“拔”字采用有趣的編字謎，“拍”是熟字換偏旁，“跑”是復(fù)現(xiàn)學(xué)過的兒歌，“踢”是最直接的“加一加”。2.認(rèn)讀黑板上的六個(gè)詞語（小老師帶讀）3.根據(jù)課件上圖片顯示，把生字卡片按圖片順序認(rèn)讀排列。4.說話練習(xí)：操場上，小朋友都在運(yùn)動(dòng)，有的在（），有的在（），還有的在（）?！驹O(shè)計(jì)理念】識(shí)字過程重在反復(fù)強(qiáng)化，借助輕松的排排序，小老師帶一帶，說話練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化生字認(rèn)記。同時(shí)，在語境中反復(fù)運(yùn)用，更有利于生字的記憶。5.同偏旁歸類識(shí)記，指導(dǎo)書寫“打、拍”（回憶提手旁的字書寫要求，寫字有秘訣：一看結(jié)構(gòu)與寬窄，二看大小和高矮，三看壓線與穿插。）“足、跑”側(cè)重比較單獨(dú)的“足”字與足字旁的變化，范寫?！驹O(shè)計(jì)理念】寫字指導(dǎo)方法不宜單調(diào)。一下的孩子已經(jīng)有了一定的寫字經(jīng)驗(yàn)，“提手旁”的生字寫過很多，在本文中鞏固使用?！白阕峙浴痹诒菊n時(shí)第一次書寫，與單獨(dú)的“足”有變化，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，總結(jié)寫法，教師示范，扎實(shí)有效地落實(shí)寫字任務(wù)三、鞏固拓展，生字復(fù)現(xiàn)大禮包一：兒歌中認(rèn)生字，把自己喜歡的運(yùn)動(dòng)編進(jìn)兒歌。下課了，真開心。下課了，真開心。操場上，活動(dòng)多。操場上，活動(dòng)多。打球拔河拍皮球，，跳高跑步踢足球。天天運(yùn)動(dòng)長得高。天天運(yùn)動(dòng)長得高。2.大禮包二：認(rèn)識(shí)各式花樣運(yùn)動(dòng)，記住他們的名字。帶“提手旁”的活動(dòng)：老鷹捉小雞、抖空竹、拖大船、抬花轎帶“跳”的活動(dòng)：跳遠(yuǎn)、跳繩、跳房子、跳馬、跳竹竿、跳皮筋3.大禮包三：表演動(dòng)作猜運(yùn)動(dòng)找名片請六個(gè)小朋友手拿詞串卡片，請一個(gè)小朋友根據(jù)卡片上的運(yùn)動(dòng)做動(dòng)作表演，其他小朋友找出運(yùn)動(dòng)卡片，大家一起讀一讀?！驹O(shè)計(jì)理念】第一