大班社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱大班社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂》五大領(lǐng)域社會(huì)教學(xué)對象大班幼兒設(shè)計(jì)者王亞鵬設(shè)計(jì)意圖：領(lǐng)域要求：綱要指出以及社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容要求中也多處提到培養(yǎng)幼兒樂意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；養(yǎng)成對他人、對社會(huì)親近、合作的關(guān)系等以促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。幼兒發(fā)展需要：親社會(huì)行為是幼兒個(gè)體社會(huì)性的一個(gè)重要組成部分，是在社會(huì)化過程中形成的。幼兒親社會(huì)行為的發(fā)展有助于幼兒更好的適應(yīng)社會(huì)，為幼兒的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的情感基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒良好交際能力的發(fā)展。社會(huì)現(xiàn)狀：現(xiàn)在的孩子由于家庭教育方式不同，他們在集體中常常表現(xiàn)為以自我為中心，不能與人和睦相處等，這些行為阻礙了幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展。因此，我設(shè)計(jì)了一節(jié)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的教育活動(dòng)?！吨改稀分赋觯夯顒?dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。知道別人的想法和自己的想法不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時(shí)會(huì)說明理由。大班幼兒人際交往能力有了很大的提高。他們更喜歡和同齡幼兒一起游戲，與同齡伙伴之間的關(guān)系得到迅速發(fā)展。但是在發(fā)展一些深層次人際交往技能方面還需要教師的幫助。因此設(shè)計(jì)了此次社會(huì)教育活動(dòng)，旨在讓幼兒在游戲情境中通過協(xié)商交流，嘗試分工與合作。體驗(yàn)與同伴齊心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。一、活動(dòng)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)到合作的重要性，知道生活中的很多事情離不開合作。2.養(yǎng)成幼兒對他人、社會(huì)親近合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。3.讓幼兒體驗(yàn)互助、合作和分享帶來的愉快情感，促進(jìn)幼兒合作能力和人際交往能力的發(fā)展。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒班級拔河圖片；螞蟻運(yùn)食視頻以及其他有關(guān)合作PPT圖片展示。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對合作的初步認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)合作能力、幼兒不同發(fā)展水平的不同人際交往能力等。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)到合作的重要性，知道生活中的很多事情離不開合作活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成幼兒對他人、社會(huì)親近合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)幼兒活動(dòng)（一）視頻導(dǎo)入引起幼兒興趣教師播放螞蟻搬運(yùn)食物的視頻（看一看）關(guān)鍵提問：①螞蟻是怎么搬運(yùn)食物的呢？②如果不是視頻上的那樣做法，螞蟻能夠很快把食物搬運(yùn)完嗎？③如果是你，你是自己搬運(yùn)還是找小伙伴們一起搬運(yùn)食物呢？幼兒認(rèn)真觀看視頻，做好老師提問準(zhǔn)備（二）圖片展示幼兒班級合作競賽圖片，集體打掃衛(wèi)生等幼兒日常生活圖片展示。引入合作話題。介紹合作帶來的便利。提問幼兒：你在生活中有做過什么合作的事情啊，請小朋友想一想，說一說。經(jīng)過剛才的討論，我們知道了如果一群人在一起合作的話，還要學(xué)會(huì)聽指揮學(xué)會(huì)商量、學(xué)會(huì)分工。如果一群人在一起沒有商量，沒有分工，大家自己做自己的，那就不叫合作啦。所以呢，大家合作的時(shí)，每個(gè)人都很重要。（三）討論交流（四）游戲活動(dòng)（五）活動(dòng)小結(jié)提問幼兒：你在生活中有做過什么合作的事情啊，請小朋友想一想，說一說。踩報(bào)紙游戲教師將班級內(nèi)幼兒分成五人組，各自分發(fā)一張半形報(bào)紙，在教師哨音吹響后，哪組更快讓本組成員全都單腳踩在報(bào)紙上則哪組贏。積木搭建幼兒分組進(jìn)行，教師給定幼兒積木模板，組內(nèi)成員分工進(jìn)行。哪組最先拼搭完型，則說明該組成員協(xié)作水平較高，合作意識(shí)較強(qiáng)。合作在人類的社會(huì)生活發(fā)展中，發(fā)揮著不可替代的作用，合作游戲也在幼兒生理和心理發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。讓幼兒知道合作的重要性，更樂意與他人保持合作，提高幼兒幫助他人的積極性，在生活中并積極踐行合作行為。幼兒交流回答后教師概括小朋友身上發(fā)生的合作事情，并做出歸類。

幼兒游戲幼兒在經(jīng)過靜動(dòng)結(jié)合的游戲后教師引導(dǎo)幼兒放松身心的同時(shí)，讓幼兒想一想在生活中與其他小朋友或者還有誰共同合作完成過哪些事情后感覺很快樂呢?并積極交流，討論，展示。幼兒在課后和家長共同收集一些關(guān)于合作的成語或者小故事，在家長的幫助講解下，幼兒完成對故事內(nèi)容的理解，入園后在課堂上與同伴交流分享。（六）教學(xué)反思1重視態(tài)度，情感和價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，把培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操和健康的審美情趣作為教學(xué)中的重要資料，并把這些資料貫穿于整個(gè)日常教學(xué)中，構(gòu)成了正確的人生觀和態(tài)度。2.充分利用肢體活動(dòng)話言，使小朋友更具有直觀性的理解，讓小朋友動(dòng)手演示簡單操作．提升實(shí)踐能力。1.把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給小朋友．開展以小朋友為主導(dǎo)的