高考語文復(fù)習(xí)：材料作文“精神修養(yǎng)”寫作指導(dǎo)

材料作文“精神修養(yǎng)”寫作指導(dǎo)閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。世間的奢侈，并不止于對物質(zhì)的追求。明人陸紹珩《醉古堂劍掃》謂：人生有書可讀，有暇得讀，有資能讀，又涵養(yǎng)之如不識字之人，享世間清福，未有過于此也。以上材料引發(fā)你怎樣的體驗和思考？請寫一篇不少于800字的文章。寫作指導(dǎo)寫作前，應(yīng)明確材料的多重涵義：其一，明確“世間的奢侈”并不只是停留在“對物質(zhì)的追求”，很多時候“奢侈”是從“精神”層面衡量；其二，明確“人生有書可讀”，便能“享世間清?！保灰茏尵竦玫綕M足，自然神清氣爽，心滿意足。兩句話聯(lián)系起來，即應(yīng)把“人生有書可讀”當(dāng)作“世間的奢侈”，這樣便能“享世間清?！?。所以，在行文時，重在闡釋“人生有書可讀”是“世間的奢侈”的原因。由材料中“有暇得讀，有資能讀，又涵養(yǎng)之”可見，你我不僅有書可讀，而且讀書還能涵養(yǎng)性情，這就是“享世間清?！薄＠砬宀牧系倪壿嬯P(guān)系，才能更好地行文布局。另外，所舉的例證應(yīng)與“書”相關(guān)，并從多個角度進(jìn)行論證，這樣才能使論證更到位，內(nèi)容更充實。參考立意：1.世間奢侈，應(yīng)重精神修養(yǎng)；2.有書可讀，方為世間奢侈；3.用書助力成長，方享世間清福。例文以讀書為奢侈，方享世間清福世間的奢侈，到底是什么？是對物質(zhì)最高級的追求嗎？顯然不是。如果止步于對物質(zhì)的追求，那么人生該是怎樣的荒蕪？依我之見，以讀書為奢侈，重視精神修養(yǎng)，用書香裝點人生，才是世間清福。以讀書為奢侈，用讀書來陶冶性情，方能修身立命。歐陽修曾言：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”世間的奢侈，是無法用物質(zhì)來衡量的。你聽，來到瓦爾登湖的梭羅，于書海中思緒縱橫時，他驚嘆著“一本書，能解釋我們的奇跡，又能啟發(fā)新的奇跡，這本書就為我們而存在了”；你看，居住于陋室的劉禹錫，于書海中自由遨游時，他感慨著“談笑有鴻儒，往來無白丁”。他們都是通過讀書，明白了什么才是對自己最重要的東西，因此活得灑脫且坦蕩。以讀書為奢侈，用書徑來指引人生，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。國畫大師李苦禪曾言：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”世間的奢侈，不是唾手便可得的，唯有以讀書為奢侈，才能通過一本本的書籍來搭建屬于自己的人生之路，并更好地掃除各種障礙。你是否知道，尼采聽懂了書攤上叔本華那本《作為意志與表象的世界》發(fā)出的聲音，后才成為偉大的哲學(xué)家？你是否知道，魯迅看懂了尼采《查拉圖斯特拉如是說》中的“超人哲學(xué)”，后才成為偉大的文學(xué)家？很多時候，人生軌跡的改寫，都是通過書徑來指引。以讀書為奢侈，用書籍來關(guān)聯(lián)世界，方享世間清福。諸葛亮曾言：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！笔篱g的奢侈，是于書籍中關(guān)聯(lián)的世間萬物，讓你我感受更豐富的人生，開拓更寬廣的眼界，從而超脫俗世的瑣碎，享受世間的清福。你是否會感慨，盧照鄰筆下的“寂寂寥寥揚(yáng)子居，年年歲歲一床書”？你是否會羨慕，王貞白筆下的“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金”？你是否會贊同，杜荀鶴“賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書”？正所謂，“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”。當(dāng)你我明白了讀書為世間之奢侈，便會通過書籍來關(guān)聯(lián)世界，從而捕捉住時光的腳步，享受那燈如紅豆的美好。物質(zhì)的世界，不值得你我沉醉，唯有以讀書為奢侈，方享世間清福。評點：文章邏輯縝密，觀點清晰。其一，明確“以讀書為奢侈”的關(guān)鍵在于“修身立命”“指引人生”“關(guān)聯(lián)世界”，并進(jìn)行行文布局，思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；