湖南省長沙市2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期中題含解析

長沙市2022年高一語文下學(xué)期期中考試試卷考生注意：本試卷共四道大題，23小題，滿分150分，時量150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：每當(dāng)飛機失事，人們都急切地希望盡快找到黑匣子。特別是在機毀人亡的情況下，黑匣子更是成了唯一的關(guān)鍵“證人”。黑匣子是由芬蘭的一位航空工程師傅在二戰(zhàn)時期發(fā)明的，其初衷是為了記錄試飛過程中的各種重要數(shù)據(jù)。上世紀(jì)50年代澳大利亞工程師大衛(wèi)·沃倫設(shè)計了一款“座艙通話記錄器”，并開始試用于空難事故調(diào)查。到70年代末期，全球所有民航客機都安裝了黑匣子。在西方文化中，黑色往往象征著災(zāi)難和不祥，但黑匣子的外殼一般都是鮮艷醒目的橙色或橘黃色。現(xiàn)在的黑匣子，其實是兩種飛行記錄器的總體，一種是“座艙語音記錄器”，另一種是“飛行數(shù)據(jù)記錄器”。座艙語音記錄器由拾音盒和記錄盒組成。前者安裝在飛機駕駛艙內(nèi)，可以將艙內(nèi)每個人的語言及與外界通信的音響信息全部接收，并轉(zhuǎn)換為電信號，傳送給記錄盒。記錄盒一般安裝在不易損害、不易著火的飛機尾部。飛行數(shù)據(jù)記錄器可以自動記錄飛行過程中的各種數(shù)據(jù)，包括高度和速度，飛機的姿態(tài)、位置和航向，氧氣和煙霧情況，各臺發(fā)動機工作的參數(shù)，油料殘量，油箱溫度和液壓系統(tǒng)情況，以及通訊系統(tǒng)的狀況等各種資料。一般飛機能記錄1000多項數(shù)據(jù)，大型噴氣客機記錄的資料則多達3000項。不過，造成飛機失事的可能性數(shù)不勝數(shù)，目前的飛機數(shù)據(jù)記錄器還不能完全保證記錄所有的可用數(shù)據(jù)。無論是哪種記錄器，通常都安置在一個密封盒內(nèi)。這個密封盒異常堅固，壁厚約0.64厘米，所用材質(zhì)多為鈦合金。它能排除磁場干擾，能在1100度的火焰中經(jīng)受30分鐘的炙烤，能承受2噸重的物體擠壓5分鐘，能承受海平面以下6069米的海水壓力，能夠在汽油、機油、油精、電池、酸液、海水中浸泡幾個月?？傊茉谠S多惡劣的條件下依舊安然無恙。所以，一般飛機失事后，黑匣子還是能完好無損，成為最關(guān)鍵的“證人”。此外，黑匣子還裝有超聲波信標(biāo)器，當(dāng)它墜入水中，信標(biāo)就會被激發(fā)，用37.5千赫的頻率，每秒發(fā)出一次157-160.5分貝的超聲波脈沖信號。其作用半徑可達1.6千米。這種猶如心跳般規(guī)律的無線電波信號，就像黑匣子向人們“宣告”自己所處的方位。它即使墜入6000米深的海底，人們也可以用聲吶探測到它的“聲音”。黑匣子一般由兩個動力發(fā)生器驅(qū)動。一個是28伏特的直流電源，另一個是115伏特，400赫茲的交流電源，它們能連續(xù)30天發(fā)出信號。30天后，信號由強變?nèi)?，逐漸消失，雖然我們?nèi)杂锌赡芡ㄟ^水下掃描器、水下攝像機等設(shè)備找到黑匣子，但難度大大增加。由于座艙語音記錄器能循環(huán)記錄最近兩小時的信息，因而會給分析判斷飛機失事的原因增加難度。以MH370事件為例，如果MH370從馬方軍用雷達屏幕上消失后又飛行了5個多小時，那么飛機突然偏離航線那一刻發(fā)生的戲劇性事件就無法通過黑匣子記錄的數(shù)據(jù)進行還原，有些謎團依舊無法解開。（選自《“黑匣子”在，希望就在》王瑞良）材料二：航空業(yè)旨在為人們提供安全、準(zhǔn)點、舒適的運輸服務(wù)，其中安全是飛行的底線要求。對一個從事航空工作的人而言，過硬的飛行技術(shù)是首要因素。高超的飛行技術(shù)可保證飛機在行駛過程中順利安全的抵達目的地，完成航行使命。我國對飛行員的要求高度重視，在訓(xùn)練項目中，首先要對飛行員自身的身體體能進行嚴(yán)格的訓(xùn)練；其次，要對飛行員的心理素質(zhì)和快速反應(yīng)進行訓(xùn)練。最為重要的是，針對飛行的要素進行理論與實踐相結(jié)合的訓(xùn)練，通過讓飛行員了解固定翼飛機的構(gòu)造及操作事項，訓(xùn)練其飛行技術(shù)。對飛行員自身而言，卓越的飛行技術(shù)可讓其成為一名優(yōu)秀的航空飛行員，飛行員擁有高超的飛行技術(shù)對自身和社會群眾而言有著重要的意義。飛機作為一個復(fù)雜的系統(tǒng)，當(dāng)其處于一定的飛行狀態(tài)時，飛機本身與機組人員、飛行環(huán)境共同組成一個更大系統(tǒng)，即“人—飛機—飛行條件”系統(tǒng)，飛機飛行安全主要是由這個大系統(tǒng)決定的，因此，決定飛行安全的主要因素是“人—飛機—飛行條件”三個組成部分，這三個因素中任何一個出問題或它們之間的關(guān)系出問題均會引起飛行事故。人為因素主要是指人的錯誤對安全的影響，人不可能不犯錯誤，人的一切行為中都會出現(xiàn)差錯和失誤，所不同的僅是錯誤的嚴(yán)重程度和頻率多少。在駕駛員的飛行模擬中，駕駛員模型的建立應(yīng)考慮駕駛員過失、疏忽、策略、駕駛員決斷。其中，駕駛員決斷模型主要依據(jù)在特定情形中，根據(jù)駕駛員決策過程的分立、連續(xù)決策情況為基礎(chǔ)建立模型。同時駕駛員模型中還應(yīng)對控制操縱形式進行模擬，并模擬知覺啟動和策略決定等級。飛機本身影響飛行安全的主要原因首先是飛機故障，如機械系統(tǒng)故障（發(fā)動機、控制、起落架等）、機載軟件邏輯誤差，其次，是飛機設(shè)計中存在的缺陷，最后是飛行中飛機狀態(tài)的變化，如飛機結(jié)構(gòu)、重量、重心和慣量的變化。飛行環(huán)境因素對飛行安全有著重要的影響，這些因素包括：結(jié)冰、風(fēng)（包括大氣紊流）、氣象條件（溫度、密度、氣壓等）、雨和雪、跑道條件（干燥、潮濕、結(jié)冰、形狀和表面粗糙度等），飛行環(huán)境主要是通過改變飛機的空氣動力特性或使駕駛員產(chǎn)生誤判導(dǎo)致飛行事故的發(fā)生。在影響飛行安全的環(huán)境因素中，風(fēng)（包括大氣紊流）、雨、冰是影響空氣動力的三個主要外界因素。風(fēng)的主要表現(xiàn)為平均風(fēng)、風(fēng)切變與陣風(fēng)的變化。對于飛機起降飛行，垂直突風(fēng)對低空飛行安全影響最大，這是引起飛機顛簸的主要原因。下?lián)舯┝骺赡茉斐蔀?zāi)難性的后果。低空風(fēng)切變嚴(yán)重影響飛機起飛、進場著陸階段飛行安全，大中型民用飛機遇到風(fēng)切變，由于飛機本身重量大、慣性強，在低高度往往缺乏足夠的空間、時間進行機動和改出。如果遇到風(fēng)切變導(dǎo)致空速突然減小，而飛行員又沒有能立即采取措施，飛機就要掉高度，以致發(fā)生飛行事故。結(jié)冰是飛機失事的最常見因素之一。由于各種型號飛機的結(jié)冰特性各不相同，應(yīng)根據(jù)該型號飛機在對應(yīng)不同結(jié)冰構(gòu)型的全機氣動力數(shù)據(jù)模擬飛機結(jié)冰特性。此外，在大雨的影響下，飛機的阻力系數(shù)會增加，失速迎角和最大升力系數(shù)會減小。隨著世界一體化發(fā)展與國民經(jīng)濟快速增長，我國航空業(yè)迎來了“持續(xù)、快速、健康”發(fā)展的新時期，航空安全問題將成為航空業(yè)發(fā)展的首要前提。（選自《飛行安全技術(shù)影響因素及其作用機制研究》王文君、韓明，有刪改）1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.可以自動記錄飛行過程中各種數(shù)據(jù)的黑匣子作為空難事故調(diào)查最關(guān)鍵的證人，其歷史可以追溯到二戰(zhàn)時期。B.超聲波信標(biāo)器物所發(fā)射信號的波段、頻次、范圍，保證了黑匣子在任何地方都能被探測到。C.飛機數(shù)據(jù)記錄器還不能記錄所有的可用數(shù)據(jù)，是MH370飛機失事真相難以還原的主要原因。D.飛機失事30天后，黑匣子發(fā)出的信號會由強變?nèi)?，逐漸消失，通過水下掃描器、水下攝像機等設(shè)備找到黑匣子的可能性越來越小。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的是（）A.影響飛行安全的“人的因素”，不僅強調(diào)飛行員的技術(shù)操控能力，而且強調(diào)提升飛行員的心理勝任力和理論素養(yǎng)。B.飛行模擬訓(xùn)練比真實的飛行更有利于提高飛行員的駕駛技術(shù)，因為前者可以模擬飛機可能面臨的各種緊急狀況。C.飛行環(huán)境是影響飛行安全的外部因素，如果飛行員飛行技術(shù)過硬，采取措施及時得當(dāng)，就可以避免極端惡劣天氣引發(fā)的飛行事故。D.日趨完善的飛機自動駕駛系統(tǒng)，在一面減少人類操作錯誤、提高操作穩(wěn)定性的同時，也可能使人類在重大緊急的飛行事件面前失去反應(yīng)能力與控制權(quán)。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不能作為材料二的支持證據(jù)的一項是（）A.紀(jì)錄片《空中浩劫》依據(jù)官方報告、座艙通話記錄、幸存者和專家訪談，輔以空難真人情景再現(xiàn)、動畫模擬，追根究底，還原事實，把航空安全的網(wǎng)織得更嚴(yán)密。B.1985年8月12日，日本航空123航班墜毀的原因在于七年前機尾一處隔板維修少了一排鉚釘。C.一位民航從業(yè)者說：空難不是單一環(huán)節(jié)出問題所致，而是多重因素累積。當(dāng)幾個環(huán)節(jié)的安全系數(shù)從絕對安全的“1”下降到“0.9”，多環(huán)累積起來，就會離“1”越來越遠(yuǎn)。D.東航MU5735航空器飛行事故中的一部黑匣子已被送往美國華盛頓實驗室進行破譯，后者曾經(jīng)成功破譯過多起空難事故中的黑匣子，經(jīng)驗豐富，有能力在不損失數(shù)據(jù)的情況下完成破譯。4.結(jié)合材料簡要說明提升航空飛行安全水平的具體措施。5.科學(xué)性是科普作品的靈魂，失去科學(xué)性，科普作品也就失去了存在的價值。結(jié)合內(nèi)容，說說這兩則材料是如何體現(xiàn)“科學(xué)性”的？【答案】1.D2.C3.D4.①訓(xùn)練并提升飛行員的飛行技術(shù)。②加強對飛機的檢測，避免飛機設(shè)計缺陷，及時排除飛機故障，隨時關(guān)注飛行狀態(tài)。③加強對天氣環(huán)境的監(jiān)測。④通過對空難事故的調(diào)查分析，總結(jié)飛行經(jīng)驗教訓(xùn)。5.①內(nèi)容上具有科學(xué)性。內(nèi)容可靠，介紹全面，解析透徹，數(shù)據(jù)詳實。材料一詳實地介紹了黑匣子的源起、構(gòu)成、特點、搜索原理等，材料二分析了影響飛行安全的各種主客觀因素。②結(jié)構(gòu)安排上具有科學(xué)性。兩則材料說明介紹內(nèi)容由淺入深，由主要到次要，由主觀到客觀，由一般到特殊，符合人們認(rèn)識事物解析原因的一般規(guī)律。③語言表達具有科學(xué)性。精準(zhǔn)地表達程度、范圍、條件、可能性等，“通常”“都”“不能完全保證”“一般”等限制性詞語的運用讓表達更準(zhǔn)確，“雖然”“但”“此外”“如果”“而”這些連詞的使用，讓表述更加嚴(yán)密精準(zhǔn)。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“其歷史可以追溯到二戰(zhàn)時期”表述錯誤，黑匣子用于空難事故調(diào)查源于上世紀(jì)50年代。B.“超聲波信標(biāo)器物所發(fā)射信號的波段、頻次、范圍，保證了黑匣子在任何地方都能被探測到”表述錯誤，超聲波信標(biāo)器主要在黑匣子墜入水中以后發(fā)射信號，確定定位。C.“飛機數(shù)據(jù)記錄器還不能記錄所有的可用數(shù)據(jù)，是MH370飛機失事真相難以還原的主要原因”表述錯誤，MH370真相難以還原的主要原因是座艙語音記錄器只能循環(huán)記錄最近兩小時的信息，無法還原飛機偏航那一刻的戲劇性事件。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。C.“如果飛行員飛行技術(shù)過硬，采取措施及時得當(dāng)，就可以避免極端惡劣天氣引發(fā)的飛行事故”表述錯誤，由原文“飛行環(huán)境主要是通過改變飛機的空氣動力特性或使駕駛員產(chǎn)生誤判導(dǎo)致飛行事故的發(fā)生”可知，后者可以通過飛行員技術(shù)和反應(yīng)避免，但前者不一定為飛行員人力可扭轉(zhuǎn)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D.“東航MU5735航空器飛行事故中的一部黑匣子已被送往美國華盛頓實驗室進行破譯……”強調(diào)黑匣子的破譯問題，雖然黑匣子的破譯也是試圖還原空難真相，找出空難原因的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但選項強調(diào)華盛頓實驗室破譯黑匣子的能力，而非尋找影響飛行安全的因素，所以不能作為支持材料二的論據(jù)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。由“航空業(yè)旨在為人們提供安全、準(zhǔn)點、舒適的運輸服務(wù)，其中安全是飛行的底線要求。對一個從事航空工作的人而言，過硬的飛行技術(shù)是首要因素。高超的飛行技術(shù)可保證飛機在行駛過程中順利安全的抵達目的地，完成航行使命”可知，提升航空飛行安全水平的具體措施之一為：訓(xùn)練并提升飛行員的飛行技術(shù)。由“飛機本身影響飛行安全的主要原因首先是飛機故障，如機械系統(tǒng)故障（發(fā)動機、控制、起落架等）、機載軟件邏輯誤差……”可知，提升航空飛行安全水平的具體措施之二為：加強對飛機的檢測，避免飛機設(shè)計缺陷，及時排除飛機故障，隨時關(guān)注飛行狀態(tài)。由“在影響飛行安全的環(huán)境因素中，風(fēng)（包括大氣紊流）、雨、冰是影響空氣動力的三個主要外界因素”可知，提升航空飛行安全水平的具體措施之三為：加強對天氣環(huán)境的監(jiān)測。由“每當(dāng)飛機失事，人們都急切地希望盡快找到黑匣子……”可知，提升航空飛行安全水平具體措施之四為：通過對空難事故的調(diào)查分析，總結(jié)飛行經(jīng)驗教訓(xùn)。

【5題詳解】本題考查學(xué)生分析文章語言特色的能力。首先，材料一詳實地介紹了黑匣子的源起、構(gòu)成、特點、搜索原理等，如“黑匣子是由芬蘭的一位航空工程師傅在二戰(zhàn)時期發(fā)明的……”“此外，黑匣子還裝有超聲波信標(biāo)器，當(dāng)它墜入水中，信標(biāo)就會被激發(fā)”，材料二分析了影響飛行安全的各種主客觀因素，“飛機本身影響飛行安全的主要原因首先是飛機故障，如機械系統(tǒng)故障（發(fā)動機、控制、起落架等）、機載軟件邏輯誤差……”“在影響飛行安全的環(huán)境因素中，風(fēng)（包括大氣紊流）、雨、冰是影響空氣動力的三個主要外界因素”，由此可見，本文內(nèi)容上具有科學(xué)性。內(nèi)容可靠，介紹全面，解析透徹，數(shù)據(jù)詳實。其次，兩則材料說明介紹內(nèi)容由淺入深，材料一詳實地介紹了黑匣子的源起、構(gòu)成、特點、搜索原理等，材料二分析了影響飛行安全的各種主客觀因素。這是由主要到次要，由主觀到客觀，由一般到特殊的論述特點，符合人們認(rèn)識事物解析原因的一般規(guī)律。體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)安排上具有科學(xué)性。最后，文章精準(zhǔn)地表達程度、范圍、條件、可能性等，如文中“通?！薄岸肌薄安荒芡耆ＷC”“一般”等限制性詞語，如“所以，一般飛機失事后，黑匣子還是能完好無損……”，讓語言表達更準(zhǔn)確，又如文中用到“”“雖然”“但”“此外”“如果”“而”這些連詞的使用，如“此外，黑匣子還裝有超聲波信標(biāo)器，當(dāng)它墜入水中”，讓表述更加嚴(yán)密精準(zhǔn)。這些都體現(xiàn)了本文語言表達具有科學(xué)性。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題北京人（節(jié)選）曹禺曾思懿：（提出正事）媳婦聽說袁先生不幾天就要走了，不知道愫妹妹的婚事爹覺得——曾皓：（搖頭，輕蔑地）這個人，我看——（江泰早猜中他的心思，異常不滿地由鼻孔“哼”了一聲，曾皓回頭望他一眼，氣憤地立刻對那正要走開的愫芳）好，愫芳，你先別走。乘你在這兒，我們大家談?wù)?。愫方：我要給姨父煎藥去。江泰：（善意地嘲諷）咳，我的愫小姐，這藥您還沒有煎夠？（連連快說）坐下，坐下，坐下，坐下。[愫芳又勉強坐下]曾皓：愫芳，你覺得怎么樣？愫芳：（低聲不語）曾皓：愫芳，你自己覺得怎么樣？不要想到我，你應(yīng)該替你自己想，我這個當(dāng)姨父的，恐怕也照拂不了你幾天了，不過照我看，袁先生這個人哪——曾思懿：（連忙）是呀，愫妹妹，你要多想想，不要屢次辜負(fù)姨父的好意。以后真是耽誤了自己——曾皓：（也搶著說）思懿，你讓她自己想想。這是她一輩子的事情，答應(yīng)不答應(yīng)都在她自己，（假笑）我們最好只做個參謀。愫芳，你自己說，你以為如何？江泰：（忍不?。┻@有什么問題？袁先生并不是個可怕的怪物！他是研究人類學(xué)的學(xué)者，第一人好，第二有學(xué)問，第三有進款，這，這自然是——曾皓：（帶著那種“稍安毋躁”的神色）不，不，你讓她自己考慮。（轉(zhuǎn)對愫芳焦急地）愫芳，你要知道，我就有你這么一個姨侄女，我一直把你當(dāng)我的親女兒一樣看，不肯嫁的女兒，我不是也一樣養(yǎng)么？——曾思懿：（搶說）就是?。∥业你好妹?，嫁不了的女兒也不是——曾文清：（再也忍不下去，只好拔起腳就向書齋走——）曾思懿：（斜睨著文清）咦，走什么？走什么？[文清不顧由書齋小門下]曾皓：文清怎么？曾思鶴：（冷笑）大概他也是想給爹煎藥呢?。ɑ仡^對愫芳又萬分親熱地）愫妹妹，你放心，大家提這件事也是為著你想。你就在曾家住一輩子誰也不能說半句閑話。（陰毒地）嫁不出去的女兒不也是一樣得養(yǎng)么？何況愫妹妹你父母不在，家里原底就沒有一個親人——曾皓：（當(dāng)然聽出她話里的根苗，不等她說完——）好了，好了，大奶奶，請你不要說這么一大堆好心話吧。（曾思懿的臉突然罩上一層霜，曾皓轉(zhuǎn)對愫芳）那么愫芳，你自己有個決定不？曾思懿：（著急，對愫芳）你說呀！曾文彩：（聽了半天，一直都在點頭，突然也和藹地）說吧，愫妹妹，我看——江泰：（猝然，對自己的妻）你少說話！[曾文彩嘿然，愫芳默默立起，低頭向通大客廳的門走]曾皓：愫芳，你說話呀，小姐。你也說說你的意思呀。愫方：（搖頭）我，我沒有意思。[愫芳由通大客廳的門下]曾皓：唉，這種事怎么能沒有意見呢？江泰：（耐不下）你們要我說話不？曾皓：怎么？江泰：要我說：我就說。不要我說，我就走。曾皓：好，你說呀，你當(dāng)然說說你的意見。江泰：（痛痛快快）那我就請你們不要再跟愫芳為難，愫芳心里怎么回事，難道你們看不出來？為什么要你一句我一句欺負(fù)一個孤苦伶仃的老小姐？為什么——曾思懿：欺負(fù)？曾文彩：江泰。江泰：（盛怒）我就是說你們欺負(fù)她，她這些年侍候你們老的少的，活的，死的，老太爺，老太太，少奶奶，小少爺，一直都是她一個人管。她現(xiàn)在已經(jīng)過了三十，為什么還拉著她，不放她，這是干什么？曾皓：你——曾文彩：江泰！江泰：難道還要她陪著一同進棺材，把她燒成灰供祖宗，拿出點良心來！我說一個人要有點良心。我走了，這兒有封信，（把信硬塞在曾皓的膝上）你們拿去看吧。曾文彩：江泰！[江泰氣呼呼地由通大客廳的門]【注釋】①《北京人》以三十年代初的北平為背景，以曾家三代人為主人公，講述了舊中國封建大家庭逐漸走向衰落的故事。曾皓是老太爺，年六十三。曾文清、曾思懿夫婦是曾皓的長子、長媳。曾文彩和江泰是曾皓的女兒、女婿。愫方是曾皓的姨侄女，父母早逝，來到曾家。6.下列對節(jié)選部分有關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（）A.愫方父母雙亡，長期寄居在姨父曾皓家，仍未出嫁，看人的臉色過日子，忍受著精神上的折磨。B.當(dāng)別人征詢她對自己婚事的意見時，愫方不是“低頭不語”，就是“我沒有意思”，這暗示了愫方希望能留在姨父家，并不急于出嫁。C.曾文清“忍不下去”，拔起腳向書齋走，這時曾思懿冷笑一聲：“大概他也是想給爹煎藥呢！”從中可看出，愫方與曾文清之間有某種微妙關(guān)系。D.文中對愫方著墨不多，但愫方逆來順受又固執(zhí)倔強的性格特征十分鮮明。7.下列對戲劇中劃線處舞臺說明的分析概括，不正確的一項是（）A.“搖頭，輕蔑地”——表明曾皓對于袁先生的不認(rèn)可，對愫芳婚事的關(guān)心。B.“善意地嘲諷”——江泰對愫方滿懷同情，但又為她的隱忍而不甘。C.“猝然，對自己的妻”——江泰把對曾皓等人的怒氣發(fā)泄到了自己的妻子身上。D.“把信硬塞到曾皓的膝上”——多說無益，于此可見江泰的直率。8.矛盾沖突對于戲劇創(chuàng)作具有重要意義。本文圍繞愫方的婚事寫了哪些沖突？請簡要概括。9.文中江泰后來說的話表明了他怎樣的情感態(tài)度？從中可以看出江泰怎樣的性格特點？【答案】6.B7.A8.①江泰、曾思懿極力促成愫方和袁先生的婚事與曾皓希望把愫方留在身邊，不愿意愫方嫁人的矛盾。②曾皓、曾思懿等人步步逼問，與愫方沉默隱忍之間的矛盾。③曾皓、曾思懿對愫方的摧殘折磨與江泰充滿正義地鼓勵愫方追求幸福之間的矛盾。9.江泰對曾家人尤其是曾皓的虛偽、自私感到憤怒，他充滿善意地希望愫方走出曾家，追求自己的幸福。從中可以看出他直率、沖動暴躁、心懷正義、善良等性格特點。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對文中有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B．“暗示了愫方希望能留在姨父家”說法錯誤，愫方的言行體現(xiàn)了她溫順謙恭的隱忍品質(zhì)。從文中江泰的話可以看出，曾家人對愫方并不十分好，因此說“這暗示了愫方希望能留在姨父家，并不急于出嫁”錯誤。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。A．“表明曾皓對于袁先生的不認(rèn)可……”理解有誤，曾皓的行為真實含義是不管袁先生怎么樣，都不愿意愫芳出嫁，要終止談?wù)撍幕槭?。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。（1）曾思懿說“愫妹妹，你要多想想，不要屢次辜負(fù)姨父的好意。以后真是耽誤了自己”，和江泰說的“（忍不?。┻@有什么問題？袁先生并不是個可怕的怪物！他是研究人類學(xué)的學(xué)者，第一人好，第二有學(xué)問，第三有進款，這，這自然是——”，由此可知，江泰、曾思懿極力促成愫方和袁先生的婚事。曾皓說“我這個當(dāng)姨父，恐怕也照拂不了你幾天了，不過照我看，袁先生這個人哪愫芳，你要知道，我就有你這么一個姨侄女，我一直把你當(dāng)我的親女兒一樣看，不肯嫁的女兒，我不是也一樣養(yǎng)么”由此可知，曾皓希望把愫方留在身邊，不愿意愫方嫁人。所以，江泰、曾思懿極力促成愫方和袁先生的婚事與曾皓希望把愫方留在身邊，不愿意愫方嫁人的矛盾。（2）根據(jù)“曾思懿：（連忙）是呀，愫妹妹，你要多想想，不要屢次辜負(fù)姨父的好意。以后真是耽誤了自己——”“曾皓：（也搶著說）思懿，你讓她自己想想。這是她一輩子的事情，答應(yīng)不答應(yīng)都在她自己，（假笑）我們最好只做個參謀。愫芳，你自己說，你以為如何”“曾皓：不，不，你讓她自己考慮”“曾思懿：（著急，對愫芳）你說呀”“曾皓：愫芳，你說話呀，小姐。你也說說你的意思呀”可知，曾皓和曾思懿等人步步逼問，而愫方卻“低聲不語”的沉默隱忍之間形成矛盾。（3）根據(jù)江泰說的江泰說的“（痛痛快快）那我就請你們不要再跟愫芳為難，愫芳心里怎么回事，難道你們看不出來？為什么要你一句我一句欺負(fù)一個孤苦伶仃的老小姐”“（盛怒）我就是說你們欺負(fù)她，她這些年侍候你們老的少的，活的，死的，老太爺，老太太，少奶奶，小少爺，一直都是她一個人管。她現(xiàn)在已經(jīng)過了三十，為什么還拉著她，不放她，這是干什么”“難道還要她陪著一同進棺材，把她燒成灰供祖宗，拿出點良心來！我說一個人要有點良心”分析，曾皓、曾思懿對愫方的摧殘折磨與江泰充滿正義地鼓勵愫方追求幸福之間的矛盾。【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。根據(jù)“（痛痛快快）那我就請你們不要再跟愫芳為難，愫芳心里怎么回事，難道你們看不出來？為什么要你一句我一句欺負(fù)一個孤苦伶仃的老小姐”“（盛怒）我就是說你們欺負(fù)她，她這些年侍候你們老的少的，活的，死的，老太爺，老太太，少奶奶，小少爺，一直都是她一個人管。她現(xiàn)在已經(jīng)過了三十，為什么還拉著她，不放她，這是干什么”“難道還要她陪著一同進棺材，把她燒成灰供祖宗，拿出點良心來！我說一個人要有點良心”分析，江泰對曾家人尤其是曾皓的虛偽、自私感到憤怒，他大膽揭露他們的虛偽，他充滿善意地希望愫方走出曾家，追求自己的幸福，從中可以看出他直率、沖動暴躁、心懷正義、善良等性格特點。文中“耐不下”“盛怒”“氣呼呼”等又體現(xiàn)他沖動、暴躁的特點。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。歐陽文忠公神道碑蘇轍公諱修，字永叔，幼敏悟過人，兩試國子監(jiān)，一試禮部，皆第一，遂中甲科。景祐初，遷鎮(zhèn)南軍節(jié)度掌書記、館閣校勘。時范文正公知開封府每進見輒論時政得失宰相惡之斥守饒州公見諫官高若訥若訥詆誚范公以為當(dāng)黜公為書責(zé)之，坐貶峽州夷陵令。康定初，范公起為陜西經(jīng)略招討安撫使，辟公掌書記。公笑曰：“吾論范公，豈以為利哉？同其退不同其進可也?！鞭o不就。初，范公之貶饒州，公與尹師魯皆以直范公見逐，目之黨人。自是朋黨之論起，久而益熾。公乃為《朋黨論》以進，言君子以同道為朋，小人以同利為朋，人君但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，其言懇惻詳盡。其后諸公卒以黨議不得久留于朝。公性疾惡，論事無所回避，小人視之如仇讎，而公愈奮厲不顧。上獨深知其忠，改右正言、知制誥，賜三品服，仍知諫院。嘉祐初，判太常寺。二年，權(quán)知貢舉。是時進士為文以詭異相高，文體大壞。公患之，所取率以詞義近古為貴，凡以險怪知名者黜去殆盡。榜出，怨謗紛然，久之乃服。然文章自是變而復(fù)古。三年，加龍圖閣學(xué)士，權(quán)知開封府事，所代包孝肅公以威嚴(yán)御下，名震都邑。公簡易循理，不求赫赫之譽，有以包公之政勵公者，公曰：“凡人材，性不一。用其所長，事無不舉；強其所短，勢必不逮。吾亦任吾所長耳?！甭?wù)叻Q善。公昔守潁上，樂其風(fēng)土，因卜居焉。居潁一年而薧，享年六十有六，贈太子太師，謚文忠。天下學(xué)士聞之，皆出涕相吊。自漢以來，文弊極矣，雖唐貞觀開元之盛，而文氣衰弱，卒不能振，惟韓退之一變復(fù)古，及公之文行于天下，乃復(fù)無愧于古。嗚呼！自孔子至今，千數(shù)百年，文章廢而復(fù)興，惟得二人焉，夫豈偶然也哉！（選自蘇轍《欒城集》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.時范文正公知開封府/每進見輒論/時政得失/宰相惡之斥守/饒州公見諫官高若訥/若訥詆誚范公/以為當(dāng)黜/B.時范文正公知開封府/每進見/輒論時政得失/宰相惡之/斥守饒州/公見諫官高若訥/若訥詆誚/范公以為當(dāng)黜/C.時范文正公知開封府/每進見輒論/時政得失/宰相惡之斥守/饒州公見諫官高若訥/若訥詆誚/范公以為當(dāng)黜/D.時范文正公知開封府/每進見/輒論時政得失/宰相惡之/斥守饒州/公見諫官高若訥/若訥詆誚范公/以為當(dāng)黜/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.神道碑，立于墓道前記載死者生平事跡的石碑，也指刻于墓碑上的碑文。B.諱，名諱。古人說話作文時為了避諱，不直稱君王或尊長的名、字和號。C.賜三品服，文中指給未及三品的歐陽修賜予三品官服，以示皇帝的恩寵。D.太子太師，即太子的老師。后多為虛銜無實職，可用于追贈死去的重臣。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述與理解，不正確的一項是（）A.歐陽修進獻《朋黨論》，指出君子之朋與小人之朋有著本質(zhì)的區(qū)別，應(yīng)得到人君的任用，使得那些議論他結(jié)黨的人最終受到了懲罰。B.歐陽修公正無私，為范仲淹直言并非出于一己之私利，所以他拒絕了范仲淹被起用后征召他為掌書記的請求，表明自己愿意同時被貶而不愿同時晉升的光明磊落。C.包公威嚴(yán)治下，聲名顯赫。歐陽修接替他執(zhí)掌開封府后，為政寬簡平易，遵循事理，也不追求顯赫的聲譽，展現(xiàn)了不同的行事風(fēng)格。D.韓愈大力倡導(dǎo)文章復(fù)古，志在革除文弊；而歐陽修身體力行，所寫的古文風(fēng)行天下。蘇轍認(rèn)為文章能夠廢而復(fù)興，這兩人功不可沒。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）君子以同道為朋，小人以同利為朋，人君但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋。（2）用其所長，事無不舉；強其所短，勢必不逮。14.歐陽修是如何使文章“廢而復(fù)興”的？請簡要說明?！敬鸢浮?0.D11.B12.A13.（1）君子把志同道合的人當(dāng)作朋友，小人把有共同利益的人當(dāng)作朋友，君主應(yīng)當(dāng)摒退小人的偽朋友，任用君子的真朋友。（2）運用他的長處，事情沒有不成功的；強行運用他的短處，勢必?zé)o法達到目的。14.（1）歐陽修反對詭異的文風(fēng)，推崇用詞古樸。

（2）歐陽修主持貢舉的時候，凡是憑借文風(fēng)險怪出名的的都從榜單中去除。

（3）最初這種做法遭到了人們的怨謗非議，過了很久以后，大家就信服了。復(fù)古的文風(fēng)由此得到復(fù)興發(fā)揚?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：當(dāng)時范仲淹管理開封府，每次覲見，總是評論當(dāng)時政事的得失，宰相厭惡他，斥責(zé)他，讓他去治理饒州，歐陽公去見諫官高若訥，若訥詆毀譏諷范公，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)貶黜。本題中，“輒論時政得失”，“時政得失”是“論”的賓語，不能斷開，排除AC；“若訥詆誚范公”，“范公”是“詆誚”的賓語，不能斷開，排除B。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。B.“不直稱君王或尊長的名、字和號”錯，應(yīng)該是不能直稱“名、字”，而沒有固定不能稱“號”。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“使得那些議論他結(jié)黨的人最終受到了懲罰”錯。原文是“其后諸公卒以黨議不得久留于朝”，是歐陽修等人不能留在朝廷，而不是議論他的人受到懲罰。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點：（1）“以……為”，把……當(dāng)作；“同道”，志同道合的人；“同利”，有共同利益的人；（2）“舉”，成功；“強”，強行運用；“逮”，達到。【14題詳解】本題考查學(xué)生分析信息，歸納要點的能力。由“是時進士為文以詭異相高，文體大壞。公患之，所取率以詞義近古為貴”可知，歐陽修反對詭異的文風(fēng)，推崇用詞古樸。由“凡以險怪知名者黜去殆盡”可知，歐陽修主持貢舉的時候，凡是憑借文風(fēng)險怪出名的的都從榜單中去除。由“榜出，怨謗紛然，久之乃服。然文章自是變而復(fù)古”可知，最初這種做法遭到了人們的怨謗非議，過了很久以后，大家就信服了。復(fù)古的文風(fēng)由此得到復(fù)興發(fā)揚。參考譯文：歐陽公名修，字永叔，幼年時即聰穎過人，兩次到國子監(jiān)應(yīng)試，一次到禮部應(yīng)試，都是第一，于是考中進士甲科。景祐初年，升任鎮(zhèn)南軍節(jié)度掌書記、館閣?？?。當(dāng)時范仲淹管理開封府，每次覲見總是評論當(dāng)時政事的得失，宰相厭惡他，斥責(zé)他，讓他去治理饒州，歐陽公去見諫官高若訥，若訥詆毀譏諷范公，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)貶黜。歐陽公寫信斥責(zé)他，因此被貶為峽州夷陵令。康定初年，范公被起用為陜西經(jīng)略招討安撫使，征召歐陽公做掌書記。歐陽公笑著說：“我為范公爭論，難道是為了自己的利益嗎？可以一同被貶，但不可以一同升遷。”推辭不就任。當(dāng)初，范公被貶到饒州的時候，與尹師魯都因為范仲淹直言而被貶斥，被視為同黨。從此朋黨的議論便產(chǎn)生了，時間久了這種說法更加囂張。歐陽公于是做了一篇《朋黨論》來進獻給仁宗，說君子因為志同道合結(jié)為朋黨，小人因為利益而結(jié)為朋黨，國君只應(yīng)當(dāng)斥退小人的偽朋黨，進用君子的真朋黨，那里面的話感情真摯誠懇而又詳細(xì)全面。這以后諸公最終因為朋黨的議論不能長久留在朝中。歐陽公生性憎恨壞人壞事，議論國事無所回避，小人對待他像仇人一樣，但歐陽公更加憤激不顧忌。唯獨皇上深知他的忠心，改任他為右正言、知制誥。賜給三品官服，仍舊任職諫院。嘉祐初年，通判太常寺。二年，暫時管理貢舉。當(dāng)時進士們寫文章以詭譎奇異相互推崇，文風(fēng)非常不好。歐陽公很擔(dān)心這件事，所取的文章大都因為言詞內(nèi)容接近古代文風(fēng)而被看重，凡是那些憑借險怪而聞名的人幾乎都被貶黜光了。榜文一出，人們怨恨公開抨擊，議論紛紛，過了很久才服從。然而文章從此變化而開始恢復(fù)古代文風(fēng)。三年，歐陽公加封為龍圖閣學(xué)士，暫時管理開封府事，歐陽公所代替的包肅公，原本憑借威嚴(yán)管理，當(dāng)時名氣震動都邑。而歐陽公采用簡便容易的方法尊循治理之道，不追求顯赫的名聲，有人用包公的政績勉勵歐陽公，歐陽公說：“凡是人材，品性不一樣。運用他的長處，事情沒有不成功的；強行運用他的短處，勢必?zé)o法達到。我也是運用我的長處罷了?！甭牭降娜硕挤Q贊這話很好。歐陽公從前管理潁上，喜歡那里的風(fēng)土人情，于是選擇最終居住在那里。住在潁上一年就去世了，享年六十六歲，追贈太子太師，謚號文忠。天下的學(xué)士聽說這件事，都流著眼淚來憑吊。從漢朝以來，文章寫作的弊病達到極點。雖有唐代貞觀、開元的盛世，但文氣（仍然）衰弱，只有韓愈變革文風(fēng)，使之復(fù)古，等到歐公的文章流行天下，才又無愧古人。唉！從孔子至今，千百年間，文章廢而又興，只出了韓愈、歐陽修二人啊，這難道是偶然嗎？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。太白嶺王安石太白巃嵷①東南馳，眾嶺環(huán)合青紛披。煙云厚薄皆可愛，樹石疏密自相宜。陽春已歸鳥語樂，溪水不動魚行遲。生民何由得處所，與茲魚鳥相諧熙?！咀ⅰ竣賻a嵷（lóngsǒng）：山勢高峻的樣子。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)化靜為動，形象地寫出了太白嶺山勢的高聳綿延和山色的青翠紛披。B.頷聯(lián)借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹石，表達了詩人跌宕起伏的心情。C.詩人認(rèn)為太白嶺這樣景色宜人的地方，正是人與自然和諧相處的理想處所。D.本詩前六句寫景，后兩句抒情，體現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和關(guān)注百姓的情懷。16.本詩頸聯(lián)的景物描寫別具特色，請賞析其精妙之處?！敬鸢浮?5.B16.①動靜結(jié)合?！傍B語樂”是動景，“溪水不動”是靜景，寫出太白嶺宜人的美景，表達詩人愉悅的心情。②視聽結(jié)合?！傍B語樂”訴諸聽覺，“溪水不動”“魚行遲”訴諸視覺，描繪太白嶺動人的美景，表達詩人的喜愛之情。③襯托。用“鳥語樂”的歡鬧反襯太白嶺的寧靜，用“溪水不動”“魚行遲”襯托太白嶺的清幽，表達詩人的欣悅之情。④擬人?！傍B語樂”和“魚行遲”，把人的心情與行為賦予鳥和魚，具體可感，表達詩人喜悅的心情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查對詩歌的內(nèi)容、情感和手法的綜合鑒賞能力。B項，“表達了詩人跌宕起伏的心情”錯。詩句“煙云厚薄皆可愛，樹石疏密自相宜”的意思是煙云不管厚還是薄都很可愛，樹與石的疏與密自是很合宜，表達的是一種物我相諧，詩人心情平靜舒適的情感。故選B。16題詳解】本題考查鑒賞詩歌中景物描寫的表達技巧的能力。頸聯(lián)“陽春已歸鳥語樂，溪水不動魚行遲”的意思為：明媚的春天已到來，鳥兒歡快地說著話，溪水也不愿流動，魚兒也貪戀這美好行動變遲緩了。這兩句描寫的是初春美景。鳥兒已開始鳴叫，而溪水還未開凍，動靜結(jié)合，以動襯靜；“鳥語”是聲音，屬于聽覺，“魚行”是視覺，運用視聽結(jié)合手法；以“樂”“遲”形容鳥的歡快，魚游動的遲緩，其實是把詩人的心境投射到鳥魚之上，移情于景，用了擬人手法；用“鳥語樂”的歡鬧反襯太白嶺的寧靜，用“溪水不動”“魚行遲”襯托太白嶺的清幽，表達詩人的欣悅之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.按原文內(nèi)容填空。（1）《諫太宗十思疏》中與《出師表》“陟罰臧否，不宜異同”意思相近的兩句是：_______________，______________。（2）《阿房宮賦》中運用反問強烈譴責(zé)強秦瘋狂掠奪又大肆揮霍的兩句是：______________，______________。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)、一路酣歌的美麗景象：“______________，______________，詠而歸?！薄敬鸢浮竣?恩所加則思無因喜以謬賞②.罰所及則思無因怒而濫刑③.奈何取之盡錙銖④.用之如泥沙⑤.浴乎沂⑥.風(fēng)乎舞雩【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記名句名篇的能力。易錯字詞：“謬賞”“濫”“錙銖”“沂”“雩”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共4小題。11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“心中若能容丘壑，下筆方能匯山河”。青衣高髻，眉眼流轉(zhuǎn)，舞蹈詩劇《只此青綠》對話北宋天才畫家王希孟，“舞繪”的是青綠山水畫的巔峰之作《千里江山圖》。作者以“咫尺有千里之趣”的表現(xiàn)手法描繪了祖國的錦繡河山。千山萬壑爭雄競秀，江河交錯，煙波浩淼；瓦房茅舍、綠柳紅花點綴其間；漁村野渡、水榭長橋____________?！按水嬇c天地眾人共繪，往來者但見青綠足矣”，作者于單純的青綠色中求變化，使畫面層次分明。守正是根本，創(chuàng)新是關(guān)鍵。舞臺上，雖然“青綠”是最為濃墨重彩的顏色，但卻“不止青綠”。白色的絲絹，黑灰色的墨，再加上女官的大紅官服、男子的粉衣簪花……讓人徜徉在具有鮮明流變性和濃郁文化氣息的宋代美學(xué)和中國傳統(tǒng)意趣之中。而正是這些不同的色彩和工藝，最終凝成了____________、讓人“一眼萬年”的青綠，達到了中國繪畫的巔峰，也在舞臺上共同構(gòu)成了____________、更具厚重深意的“千里江山”。事實上，不僅是《只此青綠》____________，的北京冬奧會也驚艷了世界。首鋼滑雪大跳臺“雪飛天”，形如敦煌飛天飄帶，優(yōu)雅飄逸；倒計時表演在中國傳統(tǒng)歷法的時光輪轉(zhuǎn)中開篇；從黃河之水天上來到迎客松綻放鳥巢……“中國風(fēng)”貫穿始終，“中國味”融入細(xì)節(jié)，“中國情”感動人心。傳統(tǒng)與現(xiàn)代激蕩、科技與文化融合，既能讓人們思接千載，感受中國深厚的文化底蘊，又能視通萬里，見證中國的大國風(fēng)范和新時代中國的發(fā)展進步。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.無所不有別具一格層巒疊嶂舉世聞名B.應(yīng)有盡有別具一格層巒疊嶂舉世矚目C.無所不有獨樹一幟崇山峻嶺舉世矚目D.應(yīng)有盡有獨樹一幟崇山峻嶺舉世聞名19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.既能讓人們思接千載，感受中國深厚的文化底蘊，又能視通萬里，見證新時代中國的發(fā)展進步和中國的大國風(fēng)范。B.人們既能思接千載，感受中國深厚的文化底蘊，又能視通萬里，見證中國的大國風(fēng)范和新時代中國的發(fā)展進步。C.既能讓人們思接千載，感受中國深厚文化底蘊，又能視通萬里，看見中國的大國風(fēng)范，見證新時代中國的發(fā)展進步。D.人們既能思接千載，感受中國深厚的文化底蘊，又能視通萬里，看見中國的大國風(fēng)范，見證新時代中國的發(fā)展進步。20.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果?！敬鸢浮?8.B19.D20.構(gòu)成：三個動賓短語分別陳述“中國風(fēng)”“中國味”“中國情”，句式大體一致。表達效果：句式整齊，節(jié)奏鮮明，語意遞進，情感突出，盛贊北京冬奧會在融合、創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化方面的表現(xiàn)及效果?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析和正確使用成語的能力。第一處，無所不有：無論什么都有。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的都有，形容很齊全。語境形容《只此青綠》有山、有河、有瓦房、有茅舍等，該有的都有，選擇“應(yīng)有盡有”。第二處，別具一格：另有一種獨特風(fēng)格。獨樹一幟：比喻與眾不同，自成一家。語境形容“宋代美學(xué)和中國傳統(tǒng)意趣”風(fēng)格獨特，選擇“別具一格”。第三處，層巒疊嶂：形容山多而險峻。崇山峻嶺：高而陡峭的山嶺。語境形容“千里江山”中的山峰重疊的情態(tài)，選擇“層巒疊嶂”。第四處，舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。舉世矚目：全世界的人都注意著。語境強調(diào)《只此青綠》和冬奧會引起了世界的關(guān)注，選擇“舉世矚目”。故選B。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。文中畫線的句子有兩處語?。旱谝惶幨浅煞謿埲保鄙僦髡Z，“人們”應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞“既能”之前，并去掉“讓”；第二處是“見證……風(fēng)范”搭配欠妥。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析排比修辭構(gòu)成和表達效果的能力。“‘中國風(fēng)’貫穿始終”“‘中國味’融入細(xì)節(jié)”“‘中國情’感動人心”三個句子都是主謂賓結(jié)構(gòu)，句式整齊、對稱，構(gòu)成了排比修辭?？吹健爸袊L(fēng)”，體會“中國味”融入，領(lǐng)悟“中國情”，三個句子語意上構(gòu)成遞進關(guān)系，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，表達了對北京冬奧會上中國傳統(tǒng)文化的贊頌，對冬奧會融合、創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化的贊揚之情。（二）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題近日，倫敦大學(xué)臨床學(xué)院研究部門主任佩格爾在文章中條理清晰地指出，英國人對新冠疫情存在三個“誤區(qū)”。首先，人們誤以為①_______，誤以為新冠肺炎已經(jīng)屬于與人類“共存”的常見傳染病。但事實并非如此，因為新冠病毒的變異仍然難以預(yù)料，并且還在失控地傳播。其次，人們認(rèn)為新冠病毒一定是“越變毒性越輕”。可問題是，奧密克戎、德爾塔毒株并不存在變異上的繼承關(guān)系。奧密克戎的毒性偏弱以及德爾塔的毒性偏強，其實都是病毒在變異過程中隨機出現(xiàn)的。再次，人們誤以為疫苗的接種工作已經(jīng)完成了，所以現(xiàn)在應(yīng)該放開了。但病毒也在繼續(xù)變異，②_______，不少二次感染的人就已經(jīng)感受到了這個現(xiàn)實。所以，除了疫苗，眼下還需要其他防疫措施去減少疫情擴散。③_______，反而會導(dǎo)致更多對日常生活的擾亂，導(dǎo)致更多人發(fā)病，并給醫(yī)