小學四年級數(shù)學下冊教學計劃

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學校四班級數(shù)學下冊教學計劃1

一、教學內(nèi)容和教學目標

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

這一冊教材的教學目標是，使同學：

1、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

2、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

3、了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的技能，初步形成觀測、分析及推理的技能。

4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

5、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

6、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步進展數(shù)感，掌控小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，掌控小數(shù)的加法和減法。

7、掌控四那么混合運算的運算順次，會進行簡約的整數(shù)四那么混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算技能。

8、認識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

9、初步掌控確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡約的路徑圖。

二、學情分析

四班級的學校生已經(jīng)具有了肯定的知識和生活閱歷，對自然與社會現(xiàn)象有了肯定的新奇心。此時需要教育者進行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo)，把同學的新奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，逐步形成穩(wěn)定的學習數(shù)學的愛好和學好數(shù)學、會用數(shù)學的信心。本冊試驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學教學內(nèi)容的各個領(lǐng)域，為同學探究奇異的數(shù)學世界提供了豐富的素材，而且留意結(jié)合教學內(nèi)容安排了很多表達數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等，使同學的數(shù)學學習活動豐富多彩、充斥魅力。這些都有助于同學初步認識數(shù)學與人類生活的親密聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，激發(fā)同學學習數(shù)學的欲望。

三、教材的編寫特點

本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和同學的年齡特征，繼續(xù)表達前幾冊試驗教材中的風格與特點。

1、改進四那么運算的編排，降低學習的難度，促進同學的思維水平的提高。

四那么運算的知識和技能是學校生學習數(shù)學需要掌控的基礎(chǔ)知識和基本技能。以往的學校數(shù)學教材在四班級時要對此前學習過的四那么運算知識進行較為系統(tǒng)的概括和總結(jié)，如概括出四那么運算的意義和運算定律等。對于這些相關(guān)的內(nèi)容，本套試驗教材在本冊安排了“四那么運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元。但是“四那么運算”單元的教學內(nèi)容主要包括四那么混合運算和四那么運算的順次。而關(guān)于四那么運算的.意義，那么依據(jù)《標準》“結(jié)合詳細情境，體會四那么運算的意義”的要求未進行概括，從而簡化了教學內(nèi)容，降低了學習的難度。

2、認識小數(shù)的教學安排，著重同學對小數(shù)意義的理解，進展同學的數(shù)感。

從本學期開始，同學將要系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的四那么運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，也是進一步學習數(shù)學和其他學科所必需的基礎(chǔ)知識，因此，同整數(shù)知識一樣，小數(shù)知識也是學校數(shù)學教學的重要內(nèi)容。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，著重實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。

有關(guān)討論說明，兒童時代是空間觀念的重要進展階段，在學校階段學習一些空間與圖形知識，并在其過程中形成空間觀念，對于同學進一步學習幾何知識及其他知識、形成空間想像力有積極的、重要的影響。

4、加強統(tǒng)計知識的教學，使同學的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維技能和解決問題的技能。

數(shù)學學習不僅可以使同學獲得參加社會生活必不可少的知識和技能，而且還能有效地提高同學的規(guī)律推理技能，進而奠定進展更高素養(yǎng)的基礎(chǔ)。因此，培育同學良好的數(shù)學思維技能是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。

6、情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內(nèi)在動機。

學校四班級數(shù)學下冊教學計劃2

一、教學目標

1、學習習慣：

(1)進一步培育同學勤學習、愛動腦的好習慣。

(2)繼續(xù)加強紀律教育。

(3)培育同學分析、比較和綜合的技能。

(4)培育同學在學習數(shù)學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。

(5)仔細聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)潔凈干凈。

(6)養(yǎng)成良好的學習習慣，重視同學養(yǎng)成檢驗的習慣。

2、知識與技能：

(1)經(jīng)受從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡約數(shù)量關(guān)系過程，了解小數(shù)的意義，認識分數(shù)。

(2)經(jīng)受探究物體與圖形的.外形、大小、運動和位置關(guān)系的過程，了解平面圖形的基本特征。

(3)經(jīng)受數(shù)據(jù)收集、整理、分析和描述的過程，掌控一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)

3、數(shù)學思索方面：

(1)能對現(xiàn)實生活有關(guān)的數(shù)字信息做出合理的說明，會用數(shù)、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實世界中的簡約問題。

(2)在探究物體的位置關(guān)系、平面圖形特征過程中，進展初步的空間觀念。

(3)能依據(jù)解決問題的需要收集的信息，并進行歸納、分析和條理。

(4)解決問題的過程中能進行有條理的思索。

4、解決問題方面：

(1)能從現(xiàn)實生活中發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學問題。

(2)能借助計算器解決問題。

(3)在解決問題的活動中初步學會與他人合作。

5、情感與立場方面：

(1)對四周環(huán)境中與數(shù)學有關(guān)的某些事務(wù)具有新奇心，能夠主動參加老師組織的數(shù)學活動。

(2)在他人的鼓舞與引導(dǎo)下，能積極地克服數(shù)學活動遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的勝利體驗。

(3)體驗數(shù)學與日常生活親密相關(guān)，認識到很多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以數(shù)學語言來表述和溝通。

二、方法與措施

針對同學的年齡特點和本冊教材的重、難點，應(yīng)采用以下教學措施：

1、老師本人要加強學習，仔細學習《新課程標準》及《數(shù)學教參》，轉(zhuǎn)變以往的教學觀念，與同學共同學習，共同進步，使同學在學習立場上變得積極主動。

2、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛，讓同學真正成為學習的主人，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。培育同學的合作精神，使每個同學在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

3、仔細備課，不斷改進教學方法，充分利用教具和電化教學手段，激發(fā)同學學習愛好

4、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使同學真正做到將知識的掌控敏捷運用。

5、對同學作業(yè)做到面批面改，抓住后進生，課上要多提問，課下多輔導(dǎo)。

6、精講多練，熟能生巧、

7、建立學習小組，使同學相互援助，相互促進，形成團結(jié)合作的精神。

學校四班級數(shù)學下冊教學計劃3

一、同學狀況分析：

我們四班級二班有同學43人，男21人，女22人。同學中自身素養(yǎng)比較強的占20%，一般占50%，較差的占20%。大部分同學比較活潑好動。在新學期開始，首先要培育同學仔細書寫，用直尺打等號，培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣，提高同學的學習愛好，加強自覺學習的意識，制造情景開拓同學的視野，因材施教，培育同學分析問題、解決問題的技能。努力達到消滅低分率，進展合格率，提高優(yōu)秀率。

二、教材知識系統(tǒng)及結(jié)構(gòu)分析：

本冊教材的主要內(nèi)容：

用字母表示數(shù)；乘法運算定律；角與三角形的認識；小數(shù)的意義和性質(zhì)；小數(shù)的加法和減法；小數(shù)乘法；小數(shù)除法；統(tǒng)計。

乘法運算定律是在前三年所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行概括和提高。四、五、六、七單元系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的四那么混合運算以及整數(shù)、小數(shù)四那么混合運算，培育同學良好的小數(shù)四那么計算技能。在三班級的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習統(tǒng)計。

三、本冊總的教學目的：

1使同學認識用字母表示數(shù)，會依據(jù)條件寫出用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。

2、使同學理解小數(shù)四那么運算的意義，掌控加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

3、使同學掌控乘法的運算定律，會應(yīng)用他們進行一些簡便運算。

4、培育同學能正確地進行整數(shù)、小數(shù)四那么混合運算。

5、學習統(tǒng)計，能制作簡約的統(tǒng)計表。

6、使同學掌控解應(yīng)用題的一般步驟，會分析、列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題。

7、引導(dǎo)同學做好實踐操作題。培育同學養(yǎng)成理論與實踐相結(jié)合的好習慣。

教學重點：第二、四、五、六、單元。

教學難點：小數(shù)的意義和性質(zhì)及應(yīng)用題。

四、教學措施：

1、實施以同學為主體，老師為主導(dǎo)的.課堂教學。

2、加強直觀教學，多聯(lián)系生活的實際，讓生活走進數(shù)學課堂，充分利用教具與電教教材，調(diào)動同學學的積極性。

3、加強素養(yǎng)教育，重視情感教育在教學中的作用。耐煩援助每一個學困生，不放棄每一個同學。做到人人都學到有價值的數(shù)學。

4、培育同學良好的學習習慣和科學的學習方法。

5、整個教學中要留意同學課堂中數(shù)學