雕塑藝術設計專業(yè)教學計劃

PAGEPAGE1河北大學工藝美術學院雕塑藝術設計專業(yè)教學計劃2011年6月一、專業(yè)介紹我院開設的雕塑藝術設計專業(yè)有著近五十年的辦學歷史，前身為河北工藝美術學校雕塑專業(yè)。在人才培養(yǎng)目標確立、課程設置結構和訓練方式上積累了豐富的教學經(jīng)驗，積淀了一批優(yōu)秀的師資，近年來為本地區(qū)和周邊地區(qū)培養(yǎng)了一大批職業(yè)素養(yǎng)較高，專業(yè)知識全面，動手操作能力強的現(xiàn)代雕塑人才。本專業(yè)發(fā)展的目的是適應市場需要，繼承發(fā)展我國的工藝美術事業(yè)，保留民族文化傳統(tǒng)，學習傳統(tǒng)技藝和現(xiàn)代設計內(nèi)容，培養(yǎng)雕塑設計特色人才，培養(yǎng)區(qū)別于一般美術設計專業(yè)、具備雕塑特殊技藝的應用型人才。本專業(yè)具有一支高素質(zhì)的師資隊伍。建立了以大師引領，專業(yè)帶頭人、骨干教師和青年教師組成，專兼結合的高素質(zhì)“雙師型”教學團隊。教學中，工藝美術大師、能工巧匠、學院教授和教師共同授課，傳授雕塑技藝和現(xiàn)代設計理念，繼承傳統(tǒng)雕塑技能教學，傳承與創(chuàng)新結合，形成了具有當代特征的教學特色。本專業(yè)建有大型開放實訓基地，現(xiàn)有9個工作車間，設備齊全，成為交流、教學、設計與創(chuàng)作的平臺。通過三年的專業(yè)訓練，學生可以了解雕塑藝術的藝術特征、材料特點、造型特色，掌握雕塑設計與制作技能，提高就業(yè)競爭力和崗位職業(yè)能力。二、指導思想與培養(yǎng)目標（一）指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面認識提高高等藝術教育教學質(zhì)量的重要性和緊迫性；加強素質(zhì)教育，強化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標；服務區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展，以就業(yè)為導向，突出實踐能力培養(yǎng)，加快專業(yè)改革與建設；改革人才培養(yǎng)模式，大力推行工學結合；加大課程建設與改革的力度，增強學生的職業(yè)能力。從雕塑行業(yè)用人單位對生產(chǎn)與服務崗位需求出發(fā)，為滿足學生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展，以能力為本位，依據(jù)職業(yè)標準，把握市場用人需求動向，明確專業(yè)培養(yǎng)目標，探索本專業(yè)課程改革新模式與新路徑。（二）培養(yǎng)目標本專業(yè)主要面向雕塑行業(yè)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)，掌握專業(yè)知識和雕塑技能，掌握一定的美術理論，具有創(chuàng)意設計和制作能力，具備自主學習與適應市場變化能力，能夠適應從事城市園林雕塑裝飾雕塑設計與制作、生產(chǎn)與銷售等部門工作崗位需要的高技能應用型技術人才。三、人才培養(yǎng)規(guī)劃（一）專業(yè)培養(yǎng)要求基本素質(zhì)和能力：具有良好的職業(yè)素質(zhì)，人文素養(yǎng)和敬業(yè)精神；具有誠實守信和認真工作的態(tài)度；任務領域工作任務職業(yè)能力金屬雕塑金屬材料鑒別能識別主要金屬能識別金屬的特點金屬雕塑工藝能掌握鍛銅工藝技能能掌握銀飾加工工藝能鑒別金屬雕塑質(zhì)量問題安裝及后期處理能掌握安裝工藝了解表面效果制作方法陶藝設計和制作原料鑒別能了解陶藝產(chǎn)品市場需求能根據(jù)各種原料進行設計能掌握各種原料不同的制作要求能掌握不同原料的各種效果掌握不同原料的燒制要求因需設計了解客戶的要求能結合情況提供設計建議器皿造型能按照工藝要求完成岀坯、造型等工藝能表現(xiàn)器皿的實用性觀賞性動物造型能按照工藝要求完成岀坯、造型等工藝能表現(xiàn)動物的題材、意境花草造型能按照工藝要求完成岀坯、造型等工藝能表現(xiàn)花草的動態(tài)、神態(tài)、形態(tài)人物造型熟悉規(guī)律人物造型能按照工藝要求完成岀坯、造型工藝能對人物的面部、手部、衣紋進行細部處理（二）主要課程基本要求1.泥塑1026課時通過浮雕、圓雕的訓練，使學生能夠?qū)Φ袼芩囆g的基本表現(xiàn)語言有所認識與基本把握；培養(yǎng)學生良好的立體觀察方法與整體意識，掌握泥塑造型的形體、比例、空間、節(jié)奏等不同造型因素的表現(xiàn)與塑造。為雕塑設計打好基礎。2.立體構成54課時通過本課程的學習，使學生正確理解、認識形式美的構成原理，掌握立體構成的基本規(guī)律和法則，引導學生將構成的觀念、方法運用到工藝品設計的各項活動中，提高審美、創(chuàng)新、動手及制作能力，啟迪設計靈感。3.雕塑效果圖設計174課時實訓課通過任務引領的計算機軟件繪圖訓練活動，使學生了解常用的Illustrator計算機繪圖軟件的基礎知識，掌握計算機繪圖軟件的操作方法和程序，掌握應用計算機繪圖軟件繪制雕塑專業(yè)設計圖稿的技術，具有綜合應用計算機繪圖軟件的能力，提高學生的設計圖稿制作水平。4.專業(yè)設計390課時實訓課本課程使學生掌握雕塑設計表達的各類技巧，提高學生應用不同工具、不同材料、不同形式手段來表現(xiàn)雕塑最終效果的能力。通過課程訓練，讓學生掌握雕塑作品的產(chǎn)生流程，與社會項目接軌，作品達到項目要求并具備一定的語言溝通能力。5.金屬雕塑72課時實訓課通過本課程的學習，使學生掌握金屬雕塑的基本規(guī)律和方法，引導學生了解各種金屬的特點，掌握金屬雕塑的工業(yè)流程及造價預算。6.陶藝72課時，實訓課通過本課程的學習，使學生掌握傳統(tǒng)陶藝的表現(xiàn)技法。能用各種泥料塑造作品，了解陶藝工藝流程，要求熟練運用各種技法、去表現(xiàn)自然對象和進行藝術創(chuàng)作。（三）課程內(nèi)容及考核項目課程職業(yè)能力主要教學內(nèi)容與要求技能考核項目與要求課時泥塑能掌握泥塑的基本表現(xiàn)方法。2、掌握人物動物的形體結構，能夠準確的表現(xiàn)形體空間。3、能夠掌握雕塑塑造語言及塑造中準確精細的表現(xiàn)技巧。教學內(nèi)容：人物動物花草形象塑造教學要求：通過學習和訓練，使學生掌握正確的泥塑步驟，運用正確的觀察方法和表現(xiàn)手法表現(xiàn)對象；能對圖形進行泥塑造型；能進行專題創(chuàng)作設計?？己隧椖浚喝宋飫游锘ú菪蜗笏茉炜己艘螅航Y構處理得當，形體完整；能較好掌握泥塑表現(xiàn)技法；能較好地刻畫形體特征和神態(tài)。1044Photoshop運用計算機繪圖、修圖、制作雕塑設計圖稿能力教學內(nèi)容：影像處理軟件的基礎知識；Photoshop軟件的操作方法和程序；運用Photoshop軟件繪制雕塑設計圖稿。教學要求：能運用繪圖軟件Photoshop作雕塑設計圖稿的色彩修整、完善；能運用繪圖軟件技術作雕塑設計圖稿的藝術化加工和處理?？己隧椖浚旱袼茉O計圖稿的處理，多種效果表現(xiàn)。考核要求：熟練使用Photoshop軟件，通過不同的處理表現(xiàn)多種視覺效果。54立體構成1、能具備一定的想象能力和形態(tài)的組合能力。2、能按照構成的形式法則，進行立體設計活動。3、能有一定的細心、耐心以及善于思考的學習態(tài)度。教學內(nèi)容:學習從平面到立體的過程與方法；線、面、塊材的空間組合；立體構成規(guī)律運用。形成空間想象能力和空間形態(tài)的組合能力；了解立體構成的設計原理，將構成的觀念、方法運用到雕塑設計中?？己隧椖浚毫Ⅲw構成組合與運用?？己艘螅哼\用立體構成的形式和多樣表現(xiàn)手法完成作品。54課程職業(yè)能力主要教學內(nèi)容與要求技能考核項目與要求課時3DMAX根據(jù)創(chuàng)意設計進行虛擬三維造型能力，掌握三維模型、貼圖、渲染設計與制作方法教學內(nèi)容：計算機雕塑造型三維建模；計算機雕塑造型材質(zhì)貼圖；雕塑造型渲染圖設計與制作。教學要求：了解3D電腦繪圖的基本原理和掌握操作方法；能夠充分利用電腦二維及三維軟件的造型能力和繪畫效果；能夠根據(jù)策劃書要求，設計制作三維模型及貼圖；掌握電腦三維繪圖軟件繪圖過程的程序和方法?？己隧椖浚旱袼茉煨头桨父寮?D效果制作。考核要求：掌握電腦3D軟件表現(xiàn)工藝品造型方法，能夠掌握基本方法，能夠運用不同的手法處理不同的視覺效果。120專業(yè)設計專業(yè)技能的實際運用教學內(nèi)容：專業(yè)技能在實踐課題中的合理運用。教學要求：通過對設計表現(xiàn)的了解和設計任務引領的訓練項目，使學生能夠掌握雕塑設計表現(xiàn)的方法考核項目：雕塑課題的快速設計表現(xiàn)考核要求：符合課題要求造型生動準確。材料運用合理120綜合材料掌握金屬、陶瓷制作技能教學內(nèi)容：金屬、陶瓷的工藝技能教學要求：使學生了解掌握金屬陶瓷的表現(xiàn)方法?？己隧椖浚航饘偬沾芍谱髯髌房己艘螅菏炀氄莆战饘偬沾傻墓に嚰寄?。192畢業(yè)設計運用專業(yè)技能完成設計課題教學內(nèi)容：專業(yè)技能在實踐中的運用教學要求：通過設計作品使學以致用，與社會需求接軌考核項目：畢業(yè)作品的社會認知度考核要求：符合主題要求，具有相應的專業(yè)及市場價值420社會實踐運用專業(yè)技能達到本行業(yè)市場要求教學內(nèi)容：專業(yè)知識與市場經(jīng)濟的接軌教學要求：通過對行業(yè)項目的設計制作，使學生更好的溶入社會考核項目：專業(yè)技能的表達能力考核要求：認知項目要求，發(fā)揮專業(yè)知識，完成項目要求60六、教學模塊與課程結構本專業(yè)課程設置，根據(jù)能力培養(yǎng)為目標，分成五個教學模塊，即專業(yè)支撐課程模塊、專業(yè)技能模塊、拓展技能模塊畢業(yè)設計與頂崗實習模塊。模塊組成課程性質(zhì)課程門數(shù)課時百分比（%）基礎造型技能模塊基礎課14104450%職業(yè)技能方向模塊實訓課434817%拓展技能模塊實訓課219210%畢業(yè)設計與頂崗實習模塊等設計與實訓448023%合計242064100%七、教學安排序號課程名稱計劃課時學年及學期周課時備注周數(shù)總課時一年級二年級三年級一二三四五六1雕塑欣賞118182頭像臨摹354183頭像寫生472184半身像472185動物雕塑354186浮雕頭像472187立體構成354188人體解剖354189速塑541810浮雕人體4721811傳統(tǒng)臨摹4721812浮雕著衣4721813專業(yè)設計35418實訓14金屬工藝47218實訓15人體寫生1/25901816著衣人體61081817人體寫生（2/3）61803018陶藝412030實訓19城雕設計412030實訓20畢業(yè)設計412030實訓21畢業(yè)創(chuàng)作824030實訓22畢業(yè)論文26030233D412030實訓24社會實踐26030實訓八、畢業(yè)設計與頂崗實習畢業(yè)設計是三年教學過程中的一個重要組成部分。本專業(yè)畢業(yè)設計包括畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)設計論文。在此過程中要求學生結合頂崗實習，運用所學知識與技能有目的地深入雕塑設計與制作企業(yè)，進行社會實踐完成畢業(yè)設計項目，提高實際工作的水平，從而培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。（一）畢業(yè)設計與要求以市場的雕塑需求為工作任務，通過一項真實的雕塑設計和制作，使教學和實際需求緊密結合。畢業(yè)設計強調(diào)創(chuàng)意能力、動手能力的培養(yǎng)，其中有平面的效果圖表現(xiàn)，實樣的工藝制作，鼓勵學生結合企業(yè)實際項目設計的展開與學習，達到職業(yè)崗位的要求。（二）雕塑生產(chǎn)經(jīng)營單位實習將畢業(yè)設計內(nèi)容結合頂崗實習，組織學生在雕塑設計與生產(chǎn)企業(yè)開展崗位實習，將專業(yè)知識與專業(yè)技能運用于實際工作中，畢業(yè)設計與頂崗實習合計課時為480。實習結束由企業(yè)填寫鑒定表，優(yōu)秀的學生可由企業(yè)挑選錄用。九、教學評價（一）評價目標研究教師的教和學生的學的價值的過程。（二）評價內(nèi)容教學過程中教師、學生、教學內(nèi)容、教學方法手段、教學環(huán)境、教學管理諸因素的評價，但主要是對學生學習效果的評價和教師教學工作過程的評價。教學評價的兩個核心環(huán)節(jié)：1.對教師教學工作（教學設計、組織、實施等）的評價2.對學生學