高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1.教學(xué)目標(biāo)本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)包括：幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)學(xué)生理性思維和分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題的能力；提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力；為學(xué)生的高考數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。2.教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)計(jì)劃主要包括以下內(nèi)容：函數(shù)的初步認(rèn)識；導(dǎo)數(shù)和微分的初步認(rèn)識；三角函數(shù)的初步認(rèn)識；矩陣及其運(yùn)算初步認(rèn)識；概率的初步認(rèn)識。3.教學(xué)方法本教學(xué)計(jì)劃采用以下教學(xué)方法：探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自己思考和探究數(shù)學(xué)知識，發(fā)掘數(shù)學(xué)問題背后的規(guī)律和本質(zhì)，加深對數(shù)學(xué)知識的理解和記憶，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力；異質(zhì)性學(xué)習(xí)法：根據(jù)學(xué)生的不同情況和能力，采取不同的教學(xué)方法和策略，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果；演繹式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生由現(xiàn)象引出本質(zhì)，由表及里，由易到難，由淺入深的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生建立完整的數(shù)學(xué)體系。4.教學(xué)步驟與安排第一階段：函數(shù)的初步認(rèn)識時(shí)間：三周教學(xué)內(nèi)容：函數(shù)的定義和基本特點(diǎn)；初等函數(shù)的圖像與性質(zhì)；反函數(shù)和復(fù)合函數(shù)的初步認(rèn)識；總結(jié)、小結(jié)。教學(xué)方法：展示式教學(xué)法：通過展示函數(shù)的圖像和性質(zhì)等形式，引入函數(shù)的定義和基本特點(diǎn)；探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自己思考和探究初等函數(shù)的圖像與性質(zhì)，加深對函數(shù)的認(rèn)識；演繹式學(xué)習(xí)法：由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識反函數(shù)和復(fù)合函數(shù)。安排：時(shí)間內(nèi)容第一周函數(shù)的定義和基本特點(diǎn)第二周初等函數(shù)的圖像與性質(zhì)第三周反函數(shù)和復(fù)合函數(shù)的初步認(rèn)識及總結(jié)第二階段：導(dǎo)數(shù)和微分的初步認(rèn)識時(shí)間：兩周教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)數(shù)的定義和基本性質(zhì)；幾何意義、應(yīng)用及微分定義；高階導(dǎo)數(shù)和萊布尼茨公式的初步認(rèn)識；總結(jié)、小結(jié)。教學(xué)方法：展示式教學(xué)法：通過幾何圖形和實(shí)際應(yīng)用等形式，引入導(dǎo)數(shù)的定義和基本性質(zhì)；探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自己思考和探究導(dǎo)數(shù)在幾何和實(shí)際應(yīng)用中的意義和應(yīng)用；演繹式學(xué)習(xí)法：由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識高階導(dǎo)數(shù)和萊布尼茨公式。安排：時(shí)間內(nèi)容第四周導(dǎo)數(shù)的定義和基本性質(zhì)第五周幾何意義、應(yīng)用及微分定義第六周高階導(dǎo)數(shù)和萊布尼茨公式的初步認(rèn)識及總結(jié)第三階段：三角函數(shù)的初步認(rèn)識時(shí)間：兩周教學(xué)內(nèi)容：三角函數(shù)的定義和基本性質(zhì)；常用三角函數(shù)的圖像；三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式和相關(guān)角、復(fù)合角的初步認(rèn)識；總結(jié)、小結(jié)。教學(xué)方法：展示式教學(xué)法：通過三角函數(shù)的圖像和公式等形式，引入三角函數(shù)的定義和基本性質(zhì)；探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自己思考和探究常用三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)；演繹式學(xué)習(xí)法：由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式和相關(guān)角、復(fù)合角。安排：時(shí)間內(nèi)容第七周三角函數(shù)的定義和基本性質(zhì)第八周常用三角函數(shù)的圖像第九周三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式和相關(guān)角、復(fù)合角的初步認(rèn)識及總結(jié)第四階段：矩陣及其運(yùn)算初步認(rèn)識時(shí)間：兩周教學(xué)內(nèi)容：矩陣的定義和基本運(yùn)算規(guī)則；矩陣的轉(zhuǎn)置、相等和逆的初步認(rèn)識；矩陣的加減和數(shù)乘的性質(zhì)；總結(jié)、小結(jié)。教學(xué)方法：展示式教學(xué)法：通過矩陣的圖形和計(jì)算等形式，引入矩陣的定義和基本運(yùn)算規(guī)則；探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自己思考和探究矩陣的轉(zhuǎn)置、相等和逆；演繹式學(xué)習(xí)法：由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識矩陣的加減和數(shù)乘的性質(zhì)。安排：時(shí)間內(nèi)容第十周矩陣的定義和基本運(yùn)算規(guī)則第十一周矩陣的轉(zhuǎn)置、相等和逆的初步認(rèn)識第十二周矩陣的加減和數(shù)乘的性質(zhì)及總結(jié)第五階段：概率的初步認(rèn)識時(shí)間：兩周教學(xué)內(nèi)容：概率的定義和基本性質(zhì)；基本事件和復(fù)合事件的初步認(rèn)識；隨機(jī)變量及其概率的初步認(rèn)識；總結(jié)、小結(jié)。教學(xué)方法：展示式教學(xué)法：通過實(shí)例和計(jì)算等形式，引入概率的定義和基本性質(zhì)；探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自己思考和探究基本事件和復(fù)合事件；演繹式學(xué)習(xí)法：由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識隨機(jī)變量及其概率。安排：時(shí)間內(nèi)容第十三周概率的定義和基本性質(zhì)第十四周基本事件和復(fù)合事件的初步認(rèn)識第十五周隨機(jī)變量及其概率的初步認(rèn)識及總結(jié)5.評價(jià)方法本教學(xué)計(jì)劃采用以下評價(jià)方法：期中考試：考查學(xué)生對前三個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果；期末考試：考查學(xué)生