托班手工教案7篇

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托班手工教案范文1

教孩子們進行手工制作，對于孩子們來講，是最棒的動手技能體驗，那么，孩子們就用橡皮泥開始今日的手工制作吧。

制作目的：

激發(fā)幼兒的制造動機。

制作對象：

西瓜

制作預(yù)備：

紅色、綠色、白色的橡皮泥。

制作過程：

1.將紅色的橡皮泥，搓成一個大的圓球；

2.切好的西瓜，是成刀型，所以，我們將就紅色的圓球捏成一個刀型吧；

3.再將綠色的橡皮泥，搓成一個圓球狀；

4.將綠色橡皮泥搓長，兩頭搓細一點；

5.將綠色的橡皮泥捏成薄片，做成西瓜皮；

6.將做好的綠色西瓜皮和西瓜瓤組合到一起，西瓜的.雛形就做好了；

7.取白色橡皮泥搓成瘦長條，將這些長條弄成小的白色顆粒，放到做好的西瓜上，這樣生動形象的西瓜就弄好了。

結(jié)束語：

以上就是教給大家的橡皮泥手工制作，孩子們在這個手工制作的過程中，只要依據(jù)上面的提示就會進行西瓜的橡皮泥手工制作啦。

托班手工教案范文2

活動目標：

1、初步熟識彩泥的性能，并逐步學會團聚、搓長、壓扁、粘合等簡約的技能。

2、激發(fā)幼兒對泥工活動的愛好。

活動預(yù)備：每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先預(yù)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

活動過程：

1、魔法口袋變變變老師以神奇的魔術(shù)師登場，以神奇、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀測、爭論。

2、認識彩泥老師提問：這么好看的東西是用什么做的？〔幼兒用已有的'閱歷自主爭論〕幼兒每人一塊彩泥，進行觀測、觸摸、爭論?！步o幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)覺彩泥的特性〕請個別幼兒發(fā)表看法。

確定幼兒的爭論結(jié)果，告知幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3、彩泥變變變老師和幼兒一起玩橡皮泥。

〔1〕團聚：彩泥變湯圓。

〔2〕壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。

〔3〕搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。

〔4〕讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

4、彩泥回家今日，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真快樂呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。

老師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。

活動反思：

1、活動導入有趣，吸引了孩子的留意力，激發(fā)了幼兒對彩泥的愛好。

2、在引導孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清晰彩泥的性質(zhì)。

3、在活動中設(shè)計了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各式各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌控了捏彩泥的基本技能，獲得了進展?；顒咏Y(jié)束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

托班手工教案范文3

活動目標

1、學習角對角對折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標記折紙。

2、對折紙活動產(chǎn)生愛好，體驗折紙勝利的歡樂。

活動預(yù)備

正方形紙人手一張。正方形范例一張。

活動過程

1、引導幼兒觀測正方形紙，認識對角線和對角。

老師出示范例，引導幼兒看圖，說說：這是什么外形？紙上有什么？告知幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對角線，有猴子的兩個角叫對角。

2、老師示范講解折尖尖的'山的基本方法。

將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，對著自己的身體，一只手拿著下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓平。

瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有樹，還有可愛的小猴子呢！

小伙伴們，你們想折一座尖尖的山嗎？

3、幼兒進行折紙活動。

老師巡回觀測，了解幼兒折紙狀況，給幼兒詳細的指導和援助。

4、展示幼兒作品。

老師引導幼兒相互觀測、觀賞作品，并予以表揚和鼓舞。

幼兒園托班手工教案可以熬煉幼兒的動手技能，幼兒對全部事物都充斥了新奇，假如讓幼兒自己動手做出一樣東西會讓幼兒很有驕傲感，增加幼兒的自信心，讓幼兒成長的更快。

托班手工教案范文4

設(shè)計意圖：

每當我跟小伙伴們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的愛好，但愛好點各不相同。在一次教學活動《雪花飄》中，孩子們又在談?wù)撁x到哪里去了，毛毛蟲究竟是什么樣子的。孩子們的愛好點達到了共鳴。同時，老師應(yīng)發(fā)覺幼兒喜愛的感愛好的事物所隱含的教育價值，滿意幼兒的探究愛好，尊敬幼兒的自主活動。由此，我設(shè)計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的愛好，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。

活動目標：

1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，加強幼兒雙手動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙假設(shè)干、襪子人手各一、皮筋假設(shè)干、托盤、小筐、塑料碗

活動重點：

將報紙揉成球

活動難點：

將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當?shù)腵應(yīng)用于活動中，給毛毛蟲身上套皮筋。

活動過程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)愛好。

老師：今日，徐老師給你們請來了一位小客人。看，是誰呀？她長得什么樣子呀？當幼兒說不出來時可引導幼兒：他的身體長的是什么樣子的？長不長呀？

老師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過觀測分析，鼓舞幼兒大膽猜想毛毛蟲的制作材料。

1、老師：小伙伴們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？〔鼓舞幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料〕

2、老師：剛才小伙伴們說了很多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲到底是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來看一看。

〔老師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱?！?/p>

老師小結(jié)：噢！原來襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。

三、老師示范。

1、老師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來看一看一老師到底是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手?！怖蠋熼_始示范〕

先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個球套一個皮筋——最末貼上眼睛和鼻子。

2、現(xiàn)在，徐老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，徐老師是怎么做毛毛蟲的？

老師小結(jié)：小伙伴們說得都很好，徐老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最末，貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下后放到小筐里。

四、幼兒操作，老師巡回觀測與指導

1、老師：小伙伴們想不想做一條自己的毛毛蟲？

2、老師：小伙伴們在做毛毛蟲時，有時間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒有時間的可以等下一次再貼。

3、老師：遇到困難的時候小伙伴可以請老師幫忙，也可以看看你臨邊的小伙伴是怎么做的。

〔幼兒在操作的過程中老師重點觀測以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導，援助幼兒將紙團塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓舞技能強的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。〕

五、爭論共享。

老師：小伙伴們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。現(xiàn)在小伙伴們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好伙伴告知他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

六、活動延伸。

老師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧！

〔幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上?！?/p>

七、爭論共享。

老師：小伙伴們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。現(xiàn)在小伙伴們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好伙伴告知他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

八、活動延伸。

老師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧！

托班手工教案范文5

活動目標：

會用團泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

重點難點：

會用團泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

活動預(yù)備：

1、分好的橡皮泥人手一份

2、活動前與寶寶一起到戶外觀測過小樹的改變，引導寶寶找一找樹枝上的新芽芽，觀測新芽芽長在哪里，看看新芽芽是什么顏色的.。

活動過程：

一、將事先預(yù)備好的枯樹枝給寶寶看，引導寶寶觀測，并示范團泥和粘的方法，激發(fā)寶寶操作的愛好。

師：這些樹枝跟外面的樹枝一樣嗎？怎么光禿禿的呀？我們一起幫它長出新芽芽吧！

二、請寶寶團泥粘貼，觀測并進行個別指導。

1、指導寶寶兩手手心相對轉(zhuǎn)動將橡皮泥團成球狀。如寶寶不會團，可進行個別指導。

2、如寶寶沒有把泥團粘在樹上，可用擬人的口吻提示寶寶。

托班手工教案范文6

活動目標

重點難點

1、嘗試用團紙或者搓紙、撕紙的方法，把比瓶口大的紙片裝進瓶子里。2、在老師引導下，情愿觀測、仿照老師、同伴的動作，自己動手進行裝紙片練習。3、情愿自己動手操作，不依靠成人援助。

活動預(yù)備

1、每人一個塑料瓶。2、每組一個小筐，內(nèi)裝假設(shè)干張比瓶口稍大些的紙片。

活動內(nèi)容：

1、老師出示空塑料瓶，經(jīng)瓶子娃娃的吻進行講解并描述，引起幼兒往瓶里裝紙片的愛好。

〔1〕老師：瓶子娃娃肚子空了，肚子餓了，怎么辦呀？誰情愿來喂它吃東西？

〔2〕老師：我們做什么好吃的`送給瓶子娃娃吃呢？看看桌子上有有什么材料！

2、老師引導幼兒爭論，嘗試往瓶子里裝大紙片的方法。

〔1〕老師：紙片可以喂進瓶子娃娃的肚子里嗎？小伙伴們動手試一試吧！〔每人嘗試一張經(jīng)小紙?！?/p>

〔2〕老師依據(jù)幼兒的操作提取動作，協(xié)作夸張的動作和語言，援助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進瓶子里的方法。〔團紙、搓紙、撕紙等〕

〔3〕老師強調(diào)規(guī)章：多裝幾張紙，讓瓶子娃娃吃飽。

〔4〕幼兒仿照老師動作，邊說：娃娃，我喂你吃飯：邊進行操作練習。

〔5〕老師巡回指導，引導。援助個別幼兒觀測，仿照老師和同伴的動作，自己的手把紙片裝進瓶子里。

3、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進行展示，和同伴溝通自己的制作方法，體驗制作成艻喜悅。

老師：

〔1〕瓶子娃娃肚子吃飽啦，真棒呀！

〔2〕是誰把它們喂飽的？你是怎么喂的呀？

〔3〕瓶子寶寶感謝小伙伴們！你們真棒！

托班手工教案范文7

制作對象：

多彩的不倒翁。

制作材料：

鵝蛋〔雞蛋、鴨蛋亦可〕一只、彩色筆一盒、橡皮泥、彩色紙、剪刀一把。

制作步驟：

1、將預(yù)備好的鵝蛋洗潔凈，用布子擦干后備用；

2、把橡皮泥粘附在鵝蛋