高一上學(xué)期期中總結(jié)3383

高一上學(xué)期班主任期中工作總結(jié)今年我擔(dān)任一年14班的班主任工作。我們班總員56人，其中男生28人，女生32人；住宿生26人，外宿生30人。經(jīng)過近兩個(gè)月的共同生活、共同學(xué)習(xí)，我對(duì)我們班全體學(xué)生的情況有了一個(gè)基本的了解。在學(xué)習(xí)方面，我們班原來的入學(xué)成績(jī)是全校第10名，第一次月考成績(jī)上升到第5名，這一次期中考試成績(jī)保持住了月考的名次，也是第我們班的總體成績(jī)呈上升趨勢(shì)；大榜前百名的同學(xué)比月考時(shí)的多出了績(jī)落后的同學(xué)的名次也有所提升。由上可知，我們班學(xué)生現(xiàn)在的總體學(xué)習(xí)狀態(tài)是不錯(cuò)的，雖然還有很多不盡如人意的地方，但只要假以時(shí)日，同學(xué)們繼續(xù)努力，成績(jī)一定會(huì)穩(wěn)步提高。5名，總體來說2名，成在衛(wèi)生方面，我覺得我們班學(xué)生的特點(diǎn)是，在勞動(dòng)時(shí)，沒有人藏奸耍滑，個(gè)個(gè)向前沖，認(rèn)真勞動(dòng)，不攀比，不等靠，每人都認(rèn)真負(fù)責(zé)；每小組的組長(zhǎng)也很負(fù)責(zé)任，勞動(dòng)時(shí)，以身作則，同時(shí)又富有領(lǐng)導(dǎo)能力，所以能帶動(dòng)全班學(xué)生把衛(wèi)生打掃好。當(dāng)然，這也與我班實(shí)行的衛(wèi)生原則有關(guān)：人人負(fù)責(zé)一攤，有問題，能找到負(fù)責(zé)的同學(xué)；同時(shí)又實(shí)行各組比賽的原則，看那一組的值日生在值日的時(shí)候扣分少，就給予獎(jiǎng)勵(lì)，哪一組扣分多，就實(shí)行懲罰。這樣就充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們值日的勁頭，每組值日的時(shí)候都會(huì)好好干。在紀(jì)律方面，剛開始時(shí)，主要是我負(fù)全責(zé)。高一新生剛?cè)胄＃覀儗W(xué)校的許多規(guī)章制度他們都不知道，這時(shí)候就要求班主任及時(shí)并經(jīng)常地把學(xué)校的要求講清，讓學(xué)生了解學(xué)校的規(guī)章制度。如果在這個(gè)過程中有同學(xué)因違反校規(guī)校紀(jì)被扣分、被批評(píng)的話，我也只是告訴同學(xué)下次要注意，要注意哪些方面；然后在1

管理過程中發(fā)現(xiàn)問題便及時(shí)提出來，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)明確學(xué)校的規(guī)章制度。當(dāng)相關(guān)的規(guī)定都了解了之后，再給學(xué)生一段適應(yīng)的時(shí)間，讓學(xué)生知道什么行為學(xué)校是不允許的。等過了一段時(shí)間之后，再有違反紀(jì)律的情況發(fā)生，就要根據(jù)班規(guī)進(jìn)行處罰。等一切都上了正軌以后，班級(jí)的班規(guī)也制定好了，學(xué)生干部也選好之后，作為班主任，我就開始逐漸把管理學(xué)生的權(quán)力下放給學(xué)生，讓他們自己管理自己，我從旁協(xié)助。這樣一來，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生干部的積極性，又給學(xué)生以充分的自由。因?yàn)槲覀儼嗥渌麑W(xué)生在每周總結(jié)時(shí)，都會(huì)有普通學(xué)生對(duì)這一周的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的工作進(jìn)行總結(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來。這樣的班級(jí)，學(xué)生才會(huì)人人負(fù)責(zé)任，人人守紀(jì)律，人人努力學(xué)習(xí)。一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)形成之后，良好學(xué)習(xí)氛圍形成之后，愛學(xué)、肯學(xué)、樂學(xué)就會(huì)形成習(xí)慣；保持好衛(wèi)生，遵守紀(jì)律，就會(huì)變成自然。在特殊學(xué)生管理方面，至目前為止，我認(rèn)為我們班現(xiàn)在還沒出現(xiàn)這么明顯的有問題的學(xué)生，如果說有，那目前至少是在萌芽狀態(tài)。至于說到這部分學(xué)生的管理，說實(shí)話，我沒有什么方法，至多就是出現(xiàn)什么問題就解決什么問題；但如果真的有很特殊的學(xué)生出現(xiàn)的話，我認(rèn)為我是沒有任何辦法的。因?yàn)槟菢訉W(xué)生的出現(xiàn)不光是學(xué)校的原因、老師的原因，最重要的是社會(huì)的原因、家庭的原因，特別是家庭的原因，而這樣的學(xué)生，是需要社會(huì)、家庭、學(xué)校三者配合才能解決的，有時(shí)還學(xué)要專門的人士才能解決問題，決不是我們一介小小的班主任就能解決的。當(dāng)然，如果有相關(guān)問題出現(xiàn)了，那作為班主任該負(fù)責(zé)的、該做的還是應(yīng)該做的，這是我們的責(zé)任，但做好做不好則不敢保證。突發(fā)事件現(xiàn)在也沒遇到，不過最重要的是，老師在遇到問題時(shí)首先要安撫學(xué)生，然后再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行處理。不能先批評(píng)，應(yīng)該先安撫；不能先發(fā)牢騷，應(yīng)該先做實(shí)事；不能先追究是誰的責(zé)任，應(yīng)該把局面先控制住。過后，該怎么2

辦就怎么辦。以上就是這兩個(gè)月來我的工作總結(jié)，我認(rèn)為我盡了全力，至于效果不是那么盡如人意，跟本人能力不夠有關(guān)。雖然本人能力不夠，但我認(rèn)為勤能補(bǔ)拙，認(rèn)真能夠彌補(bǔ)能力的不足。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生們，剛從初中升入高中，初中教育的不足，個(gè)人素質(zhì)的差異，家庭教育的不同，導(dǎo)致了各有各的特性，但一致的地方還是相當(dāng)多的，如自律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等等，很多時(shí)候說白了是需要有人隨時(shí)隨地在旁邊看著的。班主任老師在，紀(jì)律就好一些，不在就不好，這樣的情況鞎普遍、也很正常，對(duì)這樣的學(xué)生，這樣的班級(jí)，我自己沒有什么好方法，只能采卻笨招，即多看、多說、多管。多看，會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；發(fā)現(xiàn)問題之后，立即就說，多說；說完之后，情況沒有改善，再說，再另外采取別的方法，直到這件事得以解決。這樣班級(jí)隨時(shí)出現(xiàn)問題，老師就能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決，不會(huì)讓這個(gè)問題發(fā)展到很嚴(yán)重的時(shí)候再解決，那樣，要徹底解決這個(gè)問題就不是很容