小學班主任教育敘事-愛的力量

小學班主任教育敘事———愛的力量光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在班主任這個崗位上工作了二十多年了?；厥走@么多年的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是特別辛苦的，特別是班主任，不單擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重任。而我認為班主任工作的訣要就是師愛，這類愛有一股巨大的力量。、愛就是認識。愛學生就要認識學生，認識孩子的興趣、喜好、特色，他們有什么弊端，需不需要照料；認識孩子的學前教育狀況，以便因材施教。為了認識學生我常常和他們在一同，課間和他們一同活動，放學后和他們談心，如：我班的張瑩同學，因為媽媽從前患精神分裂癥，她缺乏母愛，因此不會整理自己，穿衣服胡亂搭配，又臟又亂。為此，我找她來，教她如何洗衣服、梳頭，并指導她學習相應(yīng)的生活知識，讓她學會自己妝扮自己，兩年過去了，她此刻已經(jīng)是一個潔凈、整齊、愛美的小姑娘了。她不單學會了照料自己，還學會了照料媽媽。認識了學生的這全部，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。、愛就是關(guān)心。教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；開朗的要愛，嫻靜扎實的要愛，內(nèi)向拘束的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”相同也要愛。入冬此后，孩子感冒的比許多，為了不讓一個學生落伍，不耽擱學習，我每日早早到校，進行晨檢，我的包里感冒藥、發(fā)熱藥常常不停，學生只需稍有不適就會向我索藥，他們習認為常。藥店的老板都說你快要成了學生的“媽”了。天冷了，我老是提示孩子們多喝水，患病了就實時治療，準時吃藥。天涼了囑咐孩子們穿著好了再出教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服、愛就是尊敬。尊敬學生要尊敬學生的人品。我們第一要放下“師道尊嚴”，肯于“蹲下身子與學生進行對話”，只有這樣，學生才能與教師減當心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。我們班的趙長友同學，上課好動，愛和同學發(fā)生矛盾，是個地道的俏皮大王。我發(fā)現(xiàn)了這孩子只管有這樣那樣的弊端，但他特別敬愛老師，熱愛勞動，樂于幫助他人。我多次找他談心，實時與家長聯(lián)系，關(guān)于他的每一點進步都給予鼓舞，還讓他擔當班級的勞動委員，幾次優(yōu)秀的達成學校分派的勞動任務(wù)，使同學對他刮目相看，他的學習也進步了許多。像這樣的例子還有好多好多，今年我們班的孩子，在我誕辰的那天，居然在學校門口等候我，迎接我，老遠看到我就高聲喊：“老師誕辰快——樂”“媽媽（我們班好多女生把我叫媽媽）誕辰快樂”那天，他們格外聽話，分外懂事。我確實收到了學生“深深的愛”這份特別的禮品。這全部使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，特別是對待俏皮的孩子要多給一些暖和，用愛字改變他們。、愛就是責任。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要修業(yè)生，對學生不嬌慣、不寵愛。對其弊端錯誤，不縱容、不姑息、不聽任。在指導學生學習時，不單要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。從前，我們班的張楠楠我感覺是老大難，基礎(chǔ)特別差。我老是利用課余時間給她補課，吃小灶。經(jīng)過一段時間的指導，她的拼音水平易識字有了顯然的進步，理解能力有了很大的提升，此刻她已經(jīng)成為我們班的書法家了，因為父親母親的遺傳加上自己的努力，字寫得特別美麗。教師的責任不單在于教授學生知識，更在于指引他們學會生活和生計的基本技術(shù)。而且不失機機地抓住全部能夠利用的機遇進行慣例教育，如：班會上、晨會時、值周總結(jié)等都要進行教育。這樣讓他們心中有慣例，時刻有慣例意識。教育工作，是一項常做常